音樂《月光曲》教學反思
月光曲這篇課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說,它告訴我們貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。
基於文本對人物的定位,於是我在課前交流時就注意和學生交流貝多芬的生平簡介。以“爲什麼我要作曲,因爲我有許多想法要釋放出來”這句話作爲對貝多芬對音樂對人民的評價。
課初以“那麼貝多芬又是怎樣完成這首《月光曲》的呢”爲開始,引導學生初步感知文本,然後以聽寫三組詞語以及根據這些詞語說說這個傳說來檢測學生的`情況。
接着以“到底是什麼打動了貝多芬,使他創作出月光曲呢”逐步引領學生進入文本,在這個過程中我主要抓住兩段話來理解的。一個是第三自然段,着重來體會小姑娘家的貧窮但是小姑娘又是那麼的熱愛音樂,從而使得貝多芬感動。通過學生不同層次的朗讀來體現小姑娘當時矛盾的心情,尤其是那個“隨便說說罷了”其實學生說到位了,但我總覺得參與的人不多,朗讀又是隨便帶帶過,總是操之過急。還有就是第六自然段當中,抓住“激動,您,您”其實在這裏的幾個語氣詞也是特別好的,特別有感情,可惜沒意識到。
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