一年級語文《自己去吧》評課稿
聽了李老師執教的《自己去吧》一課,我想到了許多:
一、創設符合兒童年齡特徵的情境,激發學生濃厚的學習興趣。“興趣”是最好的老師,是學生學習的動力。李老師在教學中就十分重視情境的創設,上課伊始,李老師以講故事的形式,用生動的語言加上精美的圖片,吸引學生的注意力,設置懸念大大激發了學生的學習興趣。同時在整節課中,李老師的課件精緻生動,符合低段學生對動態畫面的喜愛,大大的提高了學生學習的興趣,加上教師生動的.語言和富於變化的動作,無疑吸引了所有學生的注意力。
二、李老師注重了學以致用,培養了學生自主學習的能力。本篇教材幾段內容相關,結構相同,教師在教會了學生了學習小鴨學游泳的內容後,總結出學習方法,出示學習要求,讓學生學有目標,做有引導,自學小鷹學飛翔一課,自己劃出小鷹和媽媽的對話,朗讀體會,得出道理,突顯了學習由扶到放的過程。
三、注重了朗讀,並且朗讀方式多樣。有齊讀、個人讀互相合作讀分角色讀,帶着體會讀,讀出鴨媽媽對小鴨的關心,讓學生不知不覺中形成語感。
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語文評課稿通用【2篇】
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我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當着我...
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一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
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