聽課評課制度
在我們平凡的日常裏,需要使用制度的場合越來越多,制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展,對社會公共秩序的維護,有着十分重要的作用。那麼擬定製度真的很難嗎?下面是小編整理的聽課評課制度,歡迎大家分享。
爲了深入瞭解課堂教學情況,學習交流教學經驗,改進教學方法,促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高,使新課程改革得以更好的實施,特制定聽課、評課活動制度:
一、聽評課數量
1、教學校長及教導主任每學期聽課不少於20節。
2、科任教師每學期聽課不少於15節。
3、學校組織教師到校外聽優秀教師講課,每學期一次以上。
二、聽課要求
1、學校組織的示範課、觀摩課,全體教師必須參加聽課,學校領導要在聽課活動中善於發現和培養優秀教學能手,樹立典型,帶動全體。
2、教研組組織的青年教師彙報課,學科帶頭人的實驗課、研究課,本組教師必須全部參加聽課,且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況,以便聽課時抓住重點和關鍵。
3、學校領導推門聽課,可不事先通知,隨時到教室聽課,同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯繫安排。
4、聽課教師必須提前進教室,態度要認真虛心,不能有干擾課堂教學的行爲(如帶手機進教室)。要認真寫好教學全過程的聽課記錄,有聽課時間、班級、授課人、課題,有課堂某一環節的.評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式,不能爲應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課後對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師,領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導,幫助改進,限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽課情況,並記入教師的業務考覈檔案。
三、評課要求
1、評課時先由主講教師自我評價,找出成功與不足之處,促使執教者加強對自己課堂教學的課後反思,激發全意進取,改進教學的內在動力。
2、聽課教師要有認真負責的態度,善於發現教師講課中的優點,充分肯定。根據自己的見解,提出中肯的意見和建議,要有深度,對講課人的優點和缺點進行評價。
3、在充分評議的基礎上,有評課組織者全面客觀地做出總結,使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄,要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事,過於簡單,缺乏針對性,視爲不合格。
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