看圖寫話教學實錄
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。 下面是小編整理的關於看圖寫話教學實錄,歡迎閱讀參考。
一、談話導入(謎語)(創設情景,激發孩子的學習興趣)
師:誰愛吃蘿蔔愛吃菜?
生:小兔子。
師:今天我們來學習跟小兔子有關的故事。
二、指導學生看圖說話(多媒體)
(一)讓學生看圖說話(出示四幅圖畫)
師:看圖畫你想說什麼?(讓孩子看圖說話,培養孩子的觀察能力。)
生:小白兔去採蘑菇。下雨了,兔子看到蘑菇,就把蘑菇當傘,它跑回了家。
生:兔媽媽讓小兔去採蘑菇送給兔奶奶。下雨了,它就把蘑菇當傘,它跑回了家。
師:小兔子又蹦又跳地跑去森林裏採蘑菇……
生:小兔子又蹦又跳地跑去森林裏採蘑菇,下雨了,兔子看到菇,就把蘑菇當傘,它跑回了家。媽媽問它:“爲什麼回來晚了?”兔子說:“我去採蘑菇。下雨了,我看到蘑菇,就把蘑菇當傘跑回了家。”
師:小兔子咪咪高高興興的`去森林裏採蘑菇……
生:小兔子咪咪高高興興的去森林裏採蘑菇。突然下大雨了,它就把蘑菇當傘,小兔跑啊跑,跑回了 家。兔媽媽問:“爲什麼有大蘑菇?”兔子說:“我去採蘑菇。下雨了,我看到蘑菇,就把蘑 菇當傘跑回了家。”
師:你們都很棒!
(二)分圖講解
1、觀察第一幅畫說話
(出示形容小白兔的心情和動作的詞語:高高興興、開開心心、快快樂樂、蹦蹦跳跳、又唱又跳)
師:我們來讀一讀詞語。
生:讀形容小白兔的心情和動作的詞語:高高興興開開心心快快樂樂蹦蹦跳跳又唱又跳
師:看圖說話要運用上面的詞語。
生:小兔子高高興興的去森林裏採蘑菇。
師:今天,小兔怎樣地去哪裏做什麼?
生:小兔蹦蹦跳跳地去森林裏採蘑菇。
生:小兔高高興興地摘花。
生:上午,小兔開開心心的出門了。
師:今天,天氣晴朗,小兔子咪咪高高興興去森林裏玩。
2、觀察第二幅畫說話
(出示形容蘑菇的詞語:五顏六色的、美麗的、漂亮的、可口的、好吃的、大大的)
師:看圖說一說兔子採花後又有什麼事?蘑菇是什麼樣的?
生:小兔採蘑菇,突然下雨了。
師:看看圖說一說。
生:兔子看到了五顏六色的蘑菇。
生;忽然下雨了,兔子發現了一朵大大的蘑菇。
師:是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什麼想法?
3、觀察第三幅畫說話
師:是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什麼想法?
生:把蘑菇當作雨傘,飛快的回家了。
師:回到家了又發生了什麼事?
4、觀察第四幅畫說話
(出示形容兔媽媽、兔奶奶的表情的詞語:驚訝地、着急地、關心地、吃驚地、擔心地)
師:回到家了又發生了什麼事?
生:兔奶奶擔心地問:“你去哪裏了?”小兔說:“我去採蘑菇了。”
生:兔媽媽問:“你去哪了?”小兔說:“我去采采花了。下了很大的雨,我看到三朵蘑菇,就把蘑菇當傘跑回了家了。”
師:這是一隻什麼樣的小兔子?
生:聰明的小兔子。
(三)出示四幅圖畫,讓學生完整的講述故事。
師:誰來挑戰,誰來把故事完整的講出來?
生:母親節到了,小兔要去採花送給媽媽,突然下雨了,小兔看到蘑菇,就把蘑菇當傘跑回了家。
師:(加入時間)今天……
生:今天,天氣晴朗,小兔子咪咪去花園裏採花。突然下雨了,小兔看見了蘑菇,想把蘑菇當傘,它撐着 傘回家了。兔媽媽問:“你怎麼這麼晚回家啊?”小兔說:“因爲下雨了,然後我看到了三個蘑菇, 就把蘑菇當傘了。”
生:小兔走在路上,要去採花。下雨了,它想了一個辦法,把蘑菇當傘,花可以送給媽媽,蘑菇送給奶 奶。
師:兔媽媽會說小兔是一隻什麼樣的小兔?
生:聰明的小兔子。
師:兔媽媽頭上有什麼?(指導看圖)
師:這是汗水。兔媽媽爲什麼流汗?
生:着急。
三、我會寫(發放試卷)
師:請小朋友來填空。要運用老師給你們的好詞,生字要寫工整。
學生填空,師巡視指導。
四、作品展示
生:今天,天氣晴朗,小兔子咪咪高高興興去花園裏玩。突然,下起了大雨,小兔子咪咪着急地說:“怎 麼辦呀,怎麼辦呀?”這時,它發現大樹底(dǐ)下有三個很大的蘑菇。小兔子咪咪想,這麼大的 蘑菇不正像一把大大的傘嗎?小兔子咪咪摘(zhāi)下一朵蘑菇,把它當成小雨傘,快快樂樂地回 家去。小兔子咪咪回到了家,兔媽媽驚訝地問:“外面下着大雨,你怎麼回來的呀?”小兔子咪咪 說:“因爲我把蘑菇當作小雨傘了呀!”兔媽媽聽了,誇咪咪是個聰明孩子。
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
金色的草地的評課稿彙編15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的金色的草地的評課稿,歡迎閱讀,希望大...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編爲大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...