淺談電教媒體在作文教學中的運用
現代教育技術基本上進入到教育教學領域,它在教育教學中發揮了極其重要的作用。特別是在國小作文教學中,用它特有的音畫使課堂教學一改過去那種呆板、單一的教學模式,而使課堂教學變得輕鬆、愉快,從而優化了作文教學效果。那麼,怎樣讓電教媒體在作文教學中發揮它的優勢呢?
一、激發興趣,創設情境
教育家贊科夫曾說過:“只有在學生情緒高漲,不斷要求向上,想到把自己獨有的想法表達出來的氣氛下,才能產生出兒童豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”因此,作文課伊始,教師可利用一段精彩的導語或播放一段錄像資料,誘發學生習作興趣,揭示習作內容,明確這次習作的目的和要求。如在指導學生寫《除夕
之夜》時,先讓學生觀看自制的錄像片《除夕》。爲使此次作文取得好的效果,事先攝下貼對聯、做年飯、放煙花、守歲等場景,並配上歌曲《歡天喜地過新年》,學生看着那一組組熟悉的畫面,聽着那動情的樂聲,自然激起了對新年的喜愛之情。這時教者因勢利導:“你喜歡過年嗎?過年好玩嗎?能把
你認爲最開心的一刻說給大家聽聽嗎?”這時學生的情緒受到感染,記憶的閘門隨之打開,“情動而辭發”。這時的習作便成爲學生的抒發自我情懷的“需要”,打破以前的“心無所思,情無所動”氣氛,由原來難爲的“無米之炊”變成大家樂爲的“有米之炊”。
二.以說促寫,提高能力
其實作文包涵“口頭作文”和“書面作文”兩方面內容。大綱明確提出:“作文教學應該按從說到寫的順序。”語言心理學的研究也告訴我們:一個人把自己的思想寫出來之前,必須先在頭腦中形成內部語言。而在“想”與“寫”之間,需要架起一座橋樑,那就是“說”的訓練。
因此,教師要引導學生大膽地說、大聲地說、大量地說,只要說得通,也就能寫得順。運用電教手段創設說的情境就顯得必要了。如在低年級口頭作文《我們的校園》一課上,教師可用錄象放映學校的一草一木和學生活動的場景,並用幻燈提示習作提綱,提示每個段落開頭的句子。在口頭交流課上,教師注意將說得好的例子引導學生分析、鑑賞、補充,這樣通過觀察交流、直觀再現,不僅挖掘了習作素材,也爲書面表達打下了良好的基礎。
三、自主構思,自由表達
習作不僅要求學生要言之有序,還要言之有物。因此,剛開始習作時,教師可給學生理清寫作順序和寫作重點。利用投影,讓學生從小到大、從遠到近、從主到次、從整體到部分、從表面到本質,有計劃、有目的地觀察事物。然後,根據自己的構思,結合網絡提供的信息,充分想象,鄰近同學或小組夥伴口頭交流。
如指導看圖作文《植樹》時,我爲了讓學生觀察細緻、深刻,自制了投影片:先投影天氣晴朗、春暖花開的圖片,意在指導學生在文章的開始要交待植樹的時間、地點,並進行適當的景物描寫;按着分步加投植樹時挖坑的圖片,培土的圖片,澆水的圖片。爲了讓學生把植樹的過程寫清楚、寫具體,我結合圖片,啓發學生展開想象,分析他們怎樣植樹的?過程中遇到了哪些困難?植樹後孩子們在說些什麼、想些什麼?如此指導,學生習作起來難度小多了,作文的內容也豐富、具體、有序了。
四、網上評改,交流反饋
學生認識事物和表達對事物的認識,須反映在“作”和“改”兩方面,初次作文表達出對事物的認識後,修改的過程也是對事物認識深化的`過程。大綱提出:要培養學生自己修改作文的能力。利用電教手段,能提高修改的效率。如把寫得好的文章寫在幻燈片上展示出來,提供範例講評;也可把典型的病句、病例投映出來,進行分析、推敲。爲鼓勵學生習作中的點滴進步,教師力求從一般的習作中找出精彩的詞、句、段,甚而整篇文章,抄在透明膠片上,註上姓名,讓大家品味、欣賞,通過老師點評,大家討論,相互促進,相互提高,從而保持學生習作的熱情,體驗習作成功的歡樂,進而以形成良好的內驅力。
實踐證明:有目的地恰當地選擇運用多媒體指導學生作文,能激發學生的習作興趣、習得寫作方法、優化評改途徑,使學生觀察有對象、思維有憑藉、表達有內容、作文有方法,解決了我探索多年的學生作文時感到無話可說、無事可寫的大難題。
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認爲孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...