關於枯的反義詞
枯,拼音:kū,爲形聲詞。字從木、從古古亦聲。“古”意爲“老”。“木”與“古”聯合起來表示“古老的樹木”。本義:年久的樹木。辨析:枯與槁。“枯”指年久的樹木。“槁”指樹冠光禿)。下面一起跟小編來看看枯的近義詞和相關內容介紹吧。
關於枯的反義詞反義詞
榮( 註釋: 榮 (?s) róng 草木茂盛,引申爲興盛:榮枯(草木盛衰,喻得意失意)。榮悴(榮枯) )
形容詞
(1)形聲。字從木,從古,古亦聲。“古”意爲“老”。“木”與“古”聯合起來表示“古老樹木”。本義:百年老樹。
辨析
枯與槁。“枯”指百年老樹,“槁”指樹冠光禿。
(2)同本義 [wither]
枯,巧木也。??《說文》
草木蚤枯。??《禮記·月令》
離離原上草,一歲一枯榮。??白居易《賦得古原草送別》
草枯鷹眼疾。??唐·王維《觀獵》
載燥荻枯柴。??《資治通鑑》
菀枯頃刻。??[英]赫胥黎著、嚴復譯《天演論》
八月禾未枯。??宋·沈括《夢溪筆談》
(3)又如:枯榮(草木的繁榮與凋零。後指盛衰;也指乾涸,幹竭);枯凋(枯槁凋零);枯索(草木枯萎全無生機);枯梧(枯萎的梧桐;泛指枯木。喻卑小的職位);枯魚(乾魚;魚乾;比喻處於困境的`人);枯臘(枯乾的肉,指屍體)
(4)棄市暴死 [in ancient time criminals were executed in public squares and then abandoned there]
捶笞臏腳,斬斷枯磔。??《荀子·正論》。楊??注:“枯,棄市暴屍也。”
(5)又如:枯磔(古代的兩種重刑。枯,指棄市暴死;磔,指車裂)
(6)乾涸 [dried up]
江河之水,馳涌滑漏,席地長遠,無枯竭之流,本源盛矣。??《論衡·效力》
淵生珠而崖不枯。??《荀子·勸學》
山林川澤之數。??《周禮·天官·司書》。注:“山林川澤童枯則不稅。”。疏:“山林不茂爲童、川澤無水爲枯。”
(7)又如:枯池(乾涸的池塘);枯渴(乾渴);枯魚之肆(比喻身在窮途)
(8)空 [empty]過其枯城,或櫱青青。??《太玄差》。範望注:“枯,虛也。”
(9)又如:枯守(空守);枯城(荒廢的舊城);枯煎(空受熬煎)
(10)幹 [dry]
曾不如早索我於枯魚之肆。《外子·外物》
(11)又如:枯窘(枯竭貧乏);枯淚(淚已哭盡);枯滅(消滅盡)
(12)乾瘦;憔悴 [haggard]
開若枯骸,心若死灰。??《莊子·知北遊》
顏色憔悴,形容枯槁。??《史記·屈原列傳》
(13)又如:枯悴(憔悴);枯黧(憔悴黧黑);枯黯(憔悴而灰暗);枯羸(憔悴羸弱)枯毀(瘦弱,毀損)
(14)乏味,無趣 [interestless]。如:枯住(枯燥乏味地居住);枯禪(佛教徒指靜坐參禪。又指閒坐,閒聊)
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作爲一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...