槐鄉的孩子的課後反思
這篇課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過,讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然採摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
在學習課文之前我就瞭解到:我們班大多數孩子是獨生子女,在家裏乾的家務很少,甚至從不幹家務。每次學習上取得點滴進步家長都會給一定的物質獎勵,久而久之孩子們在潛意識裏會有“爲家長而學習”的思想,失去了學習的主動性。學習《槐鄉的孩子》這一課,我把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦爲樂的特點,主要讓孩子體會到“勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的.他們上學的錢是用槐米換來的。”以此來調動孩子們學習的主動性。所以我就只提了一個問題,槐鄉的孩子與我們有什麼不同呢?讓學生通過各種方式的讀說自已讀了課文後的的體會。學生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的.”及槐鄉孩子的勤勞,對此學生感受最深,槐鄉孩子以苦爲樂的精神,是靠我點出來了,當時有部分學生說第三段寫的槐鄉孩子幹活時的樣子寫得很好,當時天很熱他們還在幹活.我就趁機引導學生朗讀體會當時天氣的熱,又讀一讀描寫幹活時的句子,學生體會到孩子們勞動時是很快樂的。學生已經能夠通過讀文理解文中的內函,但總結的能力不行,大都是隻看到點,看不到面。這方面還需要以後在課堂上多多練習.
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