《注意段與段的聯繫》的教學建議

《注意段與段的聯繫》是六年制國小語文第八冊中的一篇“讀寫例話”。從課題可知，這則讀寫例話是側重指導學生作文的。要想通過一篇不足４００字的例話，指導學生懂得在作文時怎樣做到段與段之間緊密聯繫這樣一個重要的問題，我們在教學中是必須動一番腦筋的。

一、明確目的。

教學這則讀寫例話，要讓學生明確兩點：一是懂得一篇文章的段落之間總是有聯繫的；二是知道作文時怎樣做到段與段之間聯繫緊密。抓住這兩點，整個教學就有了綱。

二、注意教法。

首先，應該注意，讀寫例話是屬於獨立閱讀課文，不是講讀課文，因此教學時應主要讓學生自學，教師主要在於指導。其次，老師的指導應注意緊緊圍繞上述的兩個目的。在指導學生讀第一段話時，要讓學生通過認真閱讀例話，明白一篇文章的.段落之間總是有聯繫的，並且知道怎樣看出段落之間的聯繫（即從內容和形式兩方面看出來）。在閱讀前，可要求學生重溫一下《參觀劉家峽水電站》這篇課文，以便於學生在閱讀第一段例話中，順利地從內容到形式兩方面看出段落之間的聯繫。爲了加深學生的理解，還可以舉一反三，聯繫已學過的本組其它課文，讓學生從內容和形式兩方面去分析，以進一步看出其它文章的段與段的聯繫，從而鞏固學習成果。在指導學生讀第二段話時，要讓學生懂得，寫作文時怎樣做到段與段之間有聯繫。這段例話雖然只有兩句，但它是本課的重點。當然，讓學生重點掌握的又是第一句“先想好要寫的內容，然後安排好敘述的順序”。爲了突出這一重點，爲了加深學生的理解，爲了不讓學生只是在口頭上記住這句話，可在課堂上讓學生展開討論，要求學生聯繫自己以往的寫作實際談體會（經驗、教訓、打算等），充分進行討論和交流，以期學生的寫作能上一個新臺階。

最後，趁熱打鐵，指導學生在本次習作及今後的習作中注意段與段的聯繫。