課文一個小村莊的故事優秀教學設計
教學目標:
1.認識本課的17個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下面的詞語:斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴大、一棟棟、傢俱、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。
2.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊含着的道理。
3.培養學生從小熱愛大自然,保護大自然。
教學過程:
第一課時
學習目標:
1.學習生字詞。
2.整體感知課文。
教學步驟:
(一)導入
這節課我們學習第10課,《一個小村莊的故事》。
(二)自學
1.出示自學提示
①自由讀課文,要求讀準字音。
②認讀本課生字。
③一邊讀一邊想:本文講了一件怎樣的故事?
④把不懂的地方做上記號。
(三)檢查自學的情況
1.指名讀課文,糾正字音。
2.認讀本課生字。
3.本文講了一個怎樣的故事?
明確:課文講述了在一個小村莊裏,由於人們不懂得保護環境的重要性,亂砍樹木,破壞植被,最終受到大自然的懲罰、遭到了毀滅命運的故事。
(四)質疑
(五)再讀課文,進一步理解
(六)佈置作業
蒐集有關圖片、資料。
第二課時
學習目標:
1.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊含着的道理。
2.培養學生從小熱愛大自然,保護大自然。
教學步驟:
(一)檢查生字詞認讀情況。
(二)學習課文
1.提問:課文中的小村莊有什麼變化?
明確:從美麗到最後消失
2.自由讀文,思考:爲什麼小村莊消失了?
3.討論、交流
明確:村莊裏的人們根據自己的.物質生活需要,人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來,一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,而裸露的土地不斷擴大,樹能防風、固沙,能保持水土不流失,而由於小山坡上的植被被破壞,所以環境惡劣,就有了那場災難——小村莊被咆哮的洪水捲走了,一切都沒有了。
相應理解鋒利、裸露、應有盡有、咆哮等詞語。
4.小結:只要人們破壞環境,就會受到自然界帶來的懲罰。
(三)有感情地朗讀課文
(四)總結
讀了這篇課文,你想說些什麼?
(五)佈置作業
1.抄寫本課生字新詞。
2.用“擴大”“包括”造句。
3.蒐集有關圖片、資料。
(六)板書設計
教案點評:
這篇課文篇幅短小,學生閱讀起來困難不是很大,在教學中,還是以“讀”爲主,通過讀加強對課文內容的理解。通過“讀”這一途徑,重點培養學生的環境保護意識,熱愛我們綠色的家園;同時,聯繫上下文,理解含義深刻的句子的意思,提高閱讀能力。
-
紀念白求恩課後反思
在社會發展不斷提速的今天,我們需要很強的課堂教學能力,反思意爲自我反省。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編收集整理的紀念白求恩課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。紀念白求恩課後反思1本節課,在傳統教學的基礎上進行了一些改革,以新理念爲指導,教學中注重激發...
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編爲大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
國小語文教學故事15篇
國小語文教學故事1課文說明:這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因爲出風國爲什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標:1通過學習,使瞭解牛頓能夠朋會做風車,但講不出道理這件事中接...