《古詩兩首》課後練習題

　【目標導航】

1、會認4個生字，會寫7個生字。

2、背誦兩首古詩。

3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。

【實踐支點】

　　一、我會讀拼音，寫字詞

yǒng zzhuāng tāo sì bīn zǐ

( )柳 ( )成 絲( ) ( )水( ) 萬( )千紅

　二、我能辨字組詞

　　裁( ) 詠( ) 妝( ) 紫( ) 閒( )

栽( ) 泳( ) 裝( ) 柴( ) 閉( )

　三、我能結合課文，解釋下列詞語

　　⑴ 妝成：

⑵ 勝日：

⑶ 絲絛：

⑷ 光景：

⑸ 等閒：

⑹ 萬紫千紅：

　【能力跳板】

　　一、我能用自己的話說出下列詩句的意思

1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

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2、等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

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　二、我會填空

　　1、《詠柳》的作者是____朝詩人________。詩的前兩句用_________的.手法描繪了靜態中的柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。後兩句用________的形式，把對柳樹的讚美，引向對春天的讚美。

2、《春日》的作者是____朝詩人________。詩題的意思是___________。

【創新臺階】

請你想象《春日》中所描繪的景象，把這首詩改寫成一篇描寫春景的現代文。你可以把自己當作詩人，以“我”的口吻寫。相信你一定行。

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