【推薦】藝術作文四篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的藝術作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術作文 篇1

無論從事何種工作，人一生當中都要不斷地與形形色色的人打交道，尤其是主要以人爲對象的領導同志，更是無時無刻不面對與人打交道的問題。在與人的交道中，如何巧妙而不是機械地、委婉而不是生硬地說服對方理解、贊同、擁護自己的觀點、想法或安排，並主動、自覺、心甘情願地照此言行，是一門內涵頗深的藝術，運用得好，會產生巨大威力。拿破崙說，一支筆勝過兩千條槍;毛主席也說，槍桿子、筆桿子，這兩點都很重要。槍是用來消滅敵人的，很重要;筆是用來說服朋友或把敵人說服成朋友的，同樣很重要。

要說服人家相信你的觀點、想法或安排是正確的，首先自己要自信。自信未必一定能說服人，但不自信肯定不能說服人。不過，光自信不夠，還必須充分地尊重對方，從心底裏多從正面、積極的方面看人家，約見要守時，握手要有力，交談要耐心傾聽。如果要說服對方認識錯誤，一定要注意別用挖苦的語言，要換位思考，用你希望別人對待你的方式對待人家，不能只顧自己痛快，不顧別人感受。

真誠的人、誠實的話容易被人接受，想給人以真誠、誠實的印象，就一定要實事求是，實話實說，有一說一，有二說二。說服人最忌道貌岸然、裝腔作勢，嘴裏假話、空話、大話不絕，因爲你帶着面具，人家看不透你，不敢相信你這個人，怎麼會相信你的的觀點、看法或安排?

如果你想讓別人接受的東西能給你帶來利益，這種利益越多別人就越不接受，而對你個人沒有好處甚至還有危害的東西，別人卻很容易相信。這裏有兩點需要注意：一是你希望別人如何對待你，你就如何對待別人;一個是別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。

一定要先把“門”打開，取得某些共識，不然，對方排斥你，連“門”都進不了，就什麼也沒法談了。美國總統林肯很會談判，人們問他有什麼訣竅，他說很簡單，每次談判都從對方的立場出發，先肯定對方的道理，最後把自己的東西拿出來，因爲接受了對方，對方也會接受你。

說服是一門藝術，需要你去從中體會他的美妙之處，這樣對你的生活會有很大的幫助。

藝術作文 篇2

週末的傍晚，涼風習習，我躺在沙發上看書，看着，看着，我不知不覺的就進入了夢鄉。

我發現，我成了一個著名的藝術家，不僅會書畫，而且還擅長音樂！週末的廣場上，人並不是很多，我正在辦畫展，但過來看我的畫展的人卻不少！而且我有如神助，畫什麼像什麼，都栩栩如生，引得觀衆不停的驚歎！突然，天下起了小雨，我畫的小魚竟然動了幾下尾巴，竟然變成了真魚，在衆人的驚歎中，我趕緊把它捧起了，放入了廣場附近的小河裏，它快樂的遊着，還衝我點頭致謝呢。我又即興畫了一頭乖萌可愛的小肥豬，剛把最後一筆的眼睛點好，它竟然也變成活的了。跳了下來，衝我快樂的哼哼叫，還圍繞着我給我撓癢癢，幫我準備紙張與畫料呢。並示意我，不要驕傲，要做一個出色畫家，就要永遠不滿足現狀。

晚上，我又來到了一個金碧輝煌國際音樂劇院的舞臺中央，臺下面坐滿了全世界的音樂名流與粉迷，他們來自世界的四面八方，五湖四海，正熱烈的等待我的個人專場葫蘆絲音樂會開場呢。突然我想到這裏有很多世界的朋友，擔心他們聽不懂。我的寵物小豬給我鼓勁說：“沒關係！音樂沒國界，自信的表演即可！不過要成爲世界著名的音樂家，不但要學好音樂的知識與刻苦練習，還要學好你的主課---語文、數學、英語，因爲知識是融會貫通的。”

演出非常成功，我榮幸得到小肥豬的提醒，得意的笑了起來，我從笑中醒了，喔，原來是一場勉勵我要更加努力學習的夢！

藝術作文 篇3

近來，看了美國作家黛安娜羅曼斯的《優秀教師的課堂藝術》,從中得到很多東西. 首先是家長對於子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長官,工人,農民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因爲這些人都對社會做出了貢獻,尤其提到要尊敬最基層的人並且和他們保持聯繫；他們還教育自己的子女要愛國，看到軍人要向他們敬禮，看到國旗要敬禮等，他們還鼓勵自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵自己的孩子到別的孩子的家裏去，也邀請別的孩子到自己家裏做客。這樣，可以加深同學間的友誼。其次是社會對子女的教育。在那個學校，每次頒發勳章，包括有學習上的勳章，見義勇爲的勳章，公民勳章等等，市政府的主要官員包括市長都會親自到場，把這種好的行爲公諸於衆，讓所有的市民都看到自己祖國的希望就在這些優秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的'教育的藝術性紮根在心靈中，教育的科學性孕育在教師的頭腦中，如果只運用頭腦教學，這爲老師充其量只能成爲“教書匠”，使學生枯燥乏味；如果只運用心靈教學，他很快就會由於缺乏內涵而顯得膚淺，優秀教師正是在教學中同時運用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。

我認爲，每位老師真正擁有優秀的課堂藝術，學校的教育就很好做的了。我不否認在中國存在一些不稱職的教師，但是我們應該看到大多數的教師都是稱職的，教育是百年大計，但是在那些地方體現出來了呢？結合平時的教學工作，我來談談自己的感受：上課前，我認真鑽研教材；上課時，與學生共享學習過程，教書育人，培養學生全面發展，做個有用的人；課後，我反思教學過程，爲提高課堂藝術而努力學習。作爲一名班主任，不僅僅是教教書而已，還要在關心學生思想、行爲、生活習慣方面儘自己力量。我所教班級學生能互相關心，互相幫助，“一人有難大家幫”的班風也是因爲我言傳身教的緣故，所以教師的課堂藝術也要延伸到各個方面去。

《優秀教師的課堂藝術》是一本幽默主義者的快樂手冊，它寓教於樂，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂教學指南。當然，我也發現最大的樂趣在於，當我通讀此書之後，將作者的技巧用於課堂教學，我會發現學生真正能夠做到在歡笑中愉快學習。

每一位老師都清楚，教育是藝術，同時也是科學。教育的科學性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學進度；制定行政決策；設計教案。教育的藝術性則紮根與教師的心靈中——以身作則；關照學生、傾聽家長的意見；倡導高質教學。它呼喚遊戲——幫助你發覺自身的幽默潛能——不僅僅是在週末或假期，而是在你日常的教學中，因爲那是你擁有絕對影響力和權威的時段。

我讀了這本書，想到的是：今後的教學方法就是要創造一個充滿信任、創造力、積極性、好奇和快樂的學習環境。通過不斷地探索和總結，對這些技巧進行了充分的修改和補充，把快樂教育真正地落實在教育之中，讓學生迷戀上課，目標就是減輕學生由於缺乏幽默感和快樂所帶來的痛苦，有助於解決問題，提高學習效率，並帶來實際成果，成爲一名歡笑教師。

藝術作文 篇4

在一陣陣掌聲過後，解放路國小第十六屆藝術節閉幕式正式開始了！

一首首動聽的歌，一隻只優美的舞蹈，一次次隆重地頒獎儀式，都吸引着全場觀衆們的眼睛。這不，又一個精彩的表演即將映入我們的眼簾——幾位老師表演的《光輝歲月》。

整個電影院突然昏暗下來，原本吵鬧地人們也跟着重安靜下來——表演要開始了！又一次突然，電視院又亮了起來，臺上站着幾位老師，站在各自應有的位置，擺着各自應有的姿勢，等待着“命令”。歡快地音樂響起來了，老師們也跑了起來，中間那位老師拿着黑板擦誇張地擦着黑板，旁邊有個“同學”揹着書包，在“桌子”上寫字，頭還搖搖擺擺地，逗得大家哈哈大笑。舞臺的那一頭，有兩個“國小生”在互相拍手，嘴巴里還唸唸有詞，好有童心！多麼溫馨的畫面。

我們那個時候是那樣的天真，可愛，與老師共同相處的每一天原來是這麼溫暖。現在，六年過去了，很多學生即將要離開老師的懷抱，離開了這個大家庭，也有老師退休了。老師對我們的感情很深，不忍心離開我們，便重新拾起教鞭，繼續與同學們共同學習。看孩子們天真的笑容，聽孩子們悅了耳的聲音，老師對孩子們的感情更加濃厚。

這時，聲音由歡快變成了悲傷，一位老師在舞臺中央舞蹈，讓人感到一絲淒涼、孤獨。歡快的聲音再次響起，兩個“同學”跳着上來，把黑板推開，讓人異想不到的“驚喜”呈現在我的眼前——校長走出來了！只聽說了幾句話後竟唱起了歌！立馬，老師和“同學”們又變成了音樂演奏者，那個蓋着紅布的“桌子”，竟然是電子琴。後面，吳老師在打鼓，姜老師彈着吉他……

閉幕式在鼓掌聲中結束了，但藝術之光卻永遠在我們的心田……