【推薦】藝術作文彙編10篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的藝術作文10篇，希望對大家有所幫助。

藝術作文 篇1

今天，我們小記者又要活動了，去參觀吳子熊玻璃藝術館。

早上,我們乘着公交車來到吳子熊玻璃藝術館。我心裏非常高興，心想：這裏面都有些什麼東西呢？導遊阿姨給我們介紹，這裏面都是吳爺爺的作品，只能看，不能摸……導遊介紹後，我們就像關不住的小天使，迫不及待地跑進去了。啊！裏面都是吳爺爺在玻璃上刻出的圖案，精緻極了。

導遊又把我們帶進一個看錄像的房間裏，我們找到位置坐下，忽然看見一個和我們差不多大的小男孩。我想：他今天穿得那麼好看，是來幹什麼的？會不會是來給我們表演的？果然不出我所料，小男孩叫吳嶽，是吳子熊的孫子，今天是來給我們現場表演玻璃刻花的。表演開始了，吳嶽拿了一個酒杯，先用黑筆在上面寫着：慶祝“六一”吳嶽刻，然後就放在砂輪上刻。砂輪飛快地轉動，只見他不慌不忙地把杯子從左往右轉，不一會兒就刻好了。他把杯子高高地舉起來給我們看，我看到杯子上不僅刻有字，還刻了一朵花，我真羨慕他！

觀看了表演，我興奮地走出小房間。看了吳爺爺刻的.“八十七神仙卷”、“畫龍點睛”、“哭牆”、“水晶乒乓拍”、“流動的蝦”、“解放一江山島”、“水晶象棋”等等。吳爺爺的作品真是多，連房頂都有“北京天安門”、“日本富士山”、“俄羅斯”。

我知道有一句讚美吳爺爺的話：“沒有寶石，恰有寶石般的閃光；沒有流水，恰似流水般的清新。”吳爺爺的手藝真不愧是絕活，吳爺爺的人品更是高人一籌。我很幸運，得到了吳爺爺的親筆簽名呢。

藝術作文 篇2

閱讀是什麼？閱讀就是博覽羣書，就是看並領會其內容，就是一門藝術。

閱讀是一種享受生活的藝術！五柳先生曾言“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，閱讀能平靜你的心並讓你看清前路；當你心情愉快時，閱讀能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

閱讀是一種提升自我的藝術！在閱讀的學習過程中，一本書敘述了一個故事，一個故事引起了一段人生，一段人生折射了一個世界。從某種意義上來說，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀每一本書都會有不同的收穫，“懸樑刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。

閱讀是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的`財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是爲了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

閱讀是一種感悟人生的藝術！讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

在閱讀時，我們會隨着情節，體會悲喜，或哭或笑。看完一本書，就好像看了一部電影一般，同時，書本給了我們更多的想象空間，你能說閱讀不是件快樂的事麼？

藝術作文 篇3

在這國小即將畢業之際，爲了迎接學校即將舉行的藝術節，也爲了更好的展示我們的才藝，我們班在五月三日上午舉行了藝術節才藝類初賽活動。

活動開始了，大家爭先恐後地都想上臺秀一把自己的絕技，第一個搶上臺的`是薛謹庭，平時不善言談的他竟然說起了單口相聲，同學們帶着驚訝的表情送給他陣陣掌聲，緊接着，由我、鄭潤城和熊文軒三人表演了搞笑小品《如此勸架》，他們的精彩表演贏得了大家的聲聲喝彩，然後黃研和王澤浩同學表演了雙口相聲《吹牛》，逗得大家哈哈笑，還有王鵬和杜靖源表演的話劇《今天媽媽回家》，反映了我們的真實生活，他倆逼真的表演又逗得大家哈哈笑，還有幾個同學表演的小品《反義詞》也非常精彩，現場氣氛十分活躍。

一節課的時間馬上到了，白老師對這次活動進行總結“非常成功”，我們在緊張的學習中得到了放鬆同時也展示了自己的才藝，希望以後多舉辦此類活動。

藝術作文 篇4

你、我的未來，正是因爲有了雕刻而美好。生命經過雕刻，不再孤單和失敗。--------------題記

一塊上好的木料，經過無數次的雕刻才能被稱爲藝術品；一條不羈的生命，經過無數次的雕刻 才能舉世矚目。生命經過雕刻，更能幻發出奪目的光彩。

只要你想改變， 雕刻生命更是一場心靈的盛宴。居里夫人正是因爲雕刻了生命，所以在歷史的`殿堂內留下了她不朽的足跡，她的生命鍍上了鉑金，在陽光的照射下更加奪目；鄧稼先正是因爲雕刻了生命，爲自己所鍾愛的事業奉獻出了一生他的生命，所以他的生命鑲上了鑽石。只要你想改變，那麼就不要怕那 雕刻時的痛苦，就把它當做一次難得的體驗。請記住，吃得苦中苦，方爲人上人，沒有付出怎麼談得上收穫。

雕刻，並不是單純的外包裝，而是改正錯誤的過程。雕刻的程度也決定了成功的尺度自己的未來掌握在自己的手中。

從現在開始，從這一刻做起，雕刻屬於自己的生命，每個人都會做最好的自己！成功的道路不簡單，雕刻的路程也很漫長。這一切，只有靠堅持才能取勝！

藝術作文 篇5

在中國的傳統中，藝術家向來是以清高、孤傲自稱的。這幾年來，藝術資本化、產業化的潮流浩浩蕩蕩，但是由於傳統，中國的藝術家們還不太好意思公開地把名利掛在嘴邊。直到成功打入歐美主流的日本藝術家村上隆說出了一些人心聲，在他的暢銷書《藝術創業論》中，村上隆直白地講出：在藝術圈，如果要成功，就要按照西方的規則辦事，就要全身心投入地努力出名、賺錢。許多人一直都是這樣實踐自己的藝術之路，只不過村上隆第一個說了出來，他是皇帝新衣裏的那個小孩。

當成功成爲衡量生活指數的唯一標準時，村上隆的成功學暢銷藝術圈，就成了理所當然的事情。要追隨西方的脈絡、要經得起拍賣市場等流通市場的考驗、藝術需要世界水平的營銷策略 這些村上隆藝術成功學的語錄，好像說得都對，但是我不是很贊同，一味迎合西方藝術界、資本市場和客戶要求，似乎缺少了藝術的人文精神和獨立表達中國藝術圈裏有不少反對商業化的人士，但是有一些藝術家的反對總是讓人有些懷疑。當然，還有一些真正反對商業化的藝術家，在他們看來，商業化的藝術都是泡沫，他們孤獨而清苦的創作纔是藝術史的正選。如果像村上隆一樣按照西方的脈絡和標準來創作，只能成就國際級的設計師，而不是藝木家。

中國的`藝術，從古代文人畫到當代藝術，每一個時代的都印證着人文精神和獨立表達的重要性，優秀的作品不可或缺。

日本的社會狀態就像北歐，在風平浪靜、富裕安逸的這樣一種生活下，人們對這類所謂的藝術品需求量非常的大。而村上隆利用大的國際環境，走商業化的道路，從而躋身國際。而中國正處在波瀾壯闊的大時代中，無數的激流和暗涌能夠孕育出真正具有人文精神和自由表達的藝術家，並且中國的傳統精神也要求我們不斷的創新。如果大多數的國產藝術家都以村上隆的成功學爲榜樣，中國的藝術界將變的無比功利和充滿利益。將喪失中國的傳統和精神氣節。

《藝術創業論》值的一讀，因爲物質社會的今天，物質生活極爲重要。關於藝術，我們要有一個度。即不讓其商業化，也要給藝術家們合理的收入。畢竟藝術家也是人。也是一種社會中存在的個體。《藝術創業論》是一本值得一讀的書，因爲他的確揭開了當代藝術帷幕的一角，解釋了現代具有一定商業化的藝術也是現代社會的產物。

藝術作文 篇6

在沒有接觸書法藝術這門課之前，我對書法的瞭解僅僅限於歷史課上學的篆、隸、行、草、楷這五種字體。原以爲書法只是那些才子們寫得一手好字，被我們拿來欣賞，後來才明白書法藝術所蘊含的美與內涵。

書法不僅僅用文字來傳遞信息，它還是一種很美的語言藝術，講究書中有法：筆法、結構和章法。不僅如此，書法藝術還有和諧動態的線條姿態美、運筆節奏美、變化多端的形體組合美、一氣呵成的章法氣勢美、感情融入的內容情感美、字爲心聲的心靈意境美。 王羲之的《蘭亭序》被譽爲“天下第一行書”，7歲練習書法，勤奮好學17歲時他把父親祕藏的前代書法論著偷來閱讀書寫洗黑一池湖水。想古人十七八歲風流年少，會吟詩作詞，對聯寫畫，而現在已有五千年文化積澱的中國已進入了經濟高速發展的黃金時期，可是又有多少能如此的`才子佳人？

書法藝術不僅是世界上獨一無二的瑰寶，還是中華文化的燦爛之花，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。我們在學習與國際化接軌的各門課程的同時，也不能忘記了我們本國的藝術精華。

藝術作文 篇7

早就聽說我們學校要舉辦“足球文化藝術節晚會”。星期一晚上，我和爸爸媽媽散步時，透過學校的圍牆隱隱約約地看見學校足球場上搭起了一座五光十色的大舞臺，有很多小演員正在緊張的排練節目，好遺憾此時的我不能進去觀看。晚上當我躺在牀上的時候，心想：明天的藝術節是什麼樣子的？明天啊！快點來吧！我滿懷期待的進入了夢鄉……

第二天早上，老師把我們召集在一起，帶到足球場上，第一件值得慶幸的是:今天不用上課而且中午還休息四個小時。我好期望時間過的快一點，再快一點……

終於等到了我期待已久的時刻，夜幕降臨，文化節舞臺燈光閃耀，動聽的音樂響起。學生家長與老師我們每個人都揮舞着手中的小國旗，在鼓手隊的帶領下一起合唱:“我愛你中國”，高亢的歌聲在校園迴響，激盪着每個觀衆的心。合唱剛剛結束，又響起了輕快動感的旋律，沒想到上場的卻是我們親愛的女老師們，而且有很多是平時總板着臉，不怎麼愛笑的老師。當老師們跳起舞時，露出的都是可愛的笑容，散發出年輕的活力，將晚會的氣氛拉到了高潮。激動的情緒還沒有平息，一首“卡路里”歡快的音樂響起，看到前面的同學都拿出熒光棒，回頭一看，這場面一下子讓我驚呆了:呈現在我眼前的是一片光的世界，無數國旗在飛揚，我也拿出我的熒光棒，隨着音樂的`節拍舞動起來。那是青春的脈動，那是歡樂的海洋。音樂聲中，兩個超大的足球飄落在人羣裏，人羣跳躍着撥動大足球讓它來回轉動，人羣隨着這兩個足球也涌動了起來，形成了排排壯觀的人浪……

快樂的時光總是那麼短暫，足球文化藝術節在夜色中圓滿地結束了！久久還不能平靜的心情。在快樂中相信我們都明白了什麼纔是足球文化的精神:快樂成長，團結拼搏，更高更強！

藝術作文 篇8

我是一個愛好廣泛的小女孩兒，喜歡繪畫、喜歡滑冰、喜歡音樂、喜歡跳舞，但在這些愛好中，我最愛的還是跳民族舞。

民族舞是中國傳統的舞蹈藝術，它展現各地的風土人情，各個民族各個地方的風格都不一樣。如：“雲南花燈”活潑輕快、“蒙古族舞”意味深長、“新疆維吾爾族舞”熱情似火……它們的旋律不同、音調不同，需要人用心感受、傾聽。

我從3歲開始學習民族舞，到現在已經有七個年頭了，不要看這七年只是個小數字，可對我來說，七年的堅持是非常不容易的，我爲此付出了很多的淚水和汗水。古人言“臺上一分鐘，臺下十年功。”爲了能學好舞蹈，我可比別人多吃了很多苦頭。記得剛練舞不久，老師教我們下豎叉，而我當時的基本功很不好，就怎麼也下不去，對自己沒有了信心。只要老師要壓我，我就哇哇大叫，爸爸媽媽在旁邊看到挺着急，但仍無濟於事。然而每每這個時候，和藹可親的丁雪老師就不斷地給我鼓氣加油，給了我信心也給了我勇氣，讓我能夠克服困難，並忍着疼痛壓下去。雖然我還是因爲痛而哭了，但至少我又找回了對跳舞的自信，並跳得更好了。

每次演出，每次進考場考級的.時候，我雖然仍會緊張、害怕，但一次次的磨練、一次次的成長，現在的我長大了。我知道跳舞生涯非常艱辛、困難，但我至少沒有了懦弱和不自信這兩大絆腳石。我相信，只要努力付出，就一定會得到回報!

藝術作文 篇9

我想，我心目中的優秀教師，他該是一名藝術家。我們都知道，課堂教學是一門藝術。近年來隨着教學實踐和理論研究的進一步深入，課堂美學，這門新興的學科也建立了起來，而教師就是將這種美展示給學生的藝術家。流暢是一種美的形式，課堂教學的流暢自然該是教師追求的一種美的境界。但是課堂教學是一種複雜的系統工程，它牽涉到教與學的諸多因素，因此，其流暢不同於簡單的線性狀態，它是多種美的因素的綜合。我將它分爲三類：

第一是思維流暢。

思維流暢是課堂教學流暢的核心，一堂課的成敗，首先可以從學生思維是否活躍流暢來評判。但是流暢的思維不是自然形成的，它離不開妥善的教學手段。比如說，教師適時的提問。“學起于思，思源於疑”，流暢的思維需要有提問來激發。教師當我們有思、有疑已要提問而苦於不知怎樣表達時提問，這正如孔子所說的：“不憤不啓、不排不發。”這樣的提問真正做到了想我們之所想，幫助我們

理清思路，明確了方向，推動了思維的發展。當然教師提問難度也不能過低或過高。難度低，雖能引起答問的熱潮，但不能觸發我們深層次的思考；難度過高，使我們久思而不可得，自然引不起興趣。再比如說，老師能注意環節之間的衍連與勾通，講課前，可以講些相關知識來激發我們的興趣；講課時，設下些懸念來引我們去求索答案。教到與以前相似相關的知識時，可作類比，讓我們記憶更深刻，等等。

第二，是節奏和諧。

課堂教學是一種集詩、歌、畫、舞於一身的藝術創作活動，一名優秀的教師的教學是能波瀾起伏、環環相扣、鬆緊適度、疏密有致的。著名美學家朱光潛先生說過節奏“是主觀與客觀的統一，也是心理與生理的統一。”一名好的藝術家，他的節奏是要根據觀賞者的心理和生理規律變動來安排。所以一名成功的教師也該是熟諳其道的高手。

第三，是氣勢貫通。

所謂“氣勢”就是指教師講課時表現出的某種力量。這種力量有時是一種震懾，如教師的'學識、教師的智慧；有時是一種感染，如情感的抒發、板書的優美、語言的暢達等。我們知道演員出場講究“亮相”，沒等演員開口已博得滿堂喝采。教師也一樣，一個儀表端莊、舉止大方、神采奕奕的教師往臺前一站，我們就會很自然地把他看成是自己的良師益友，樂於無拘束的交談、主動地與他配合，形成良好的學習氣氛。情感已成爲了課堂教學的重要手段，學生的情從何來，那得靠教師去點撥誘導。流暢的課堂教學，教師的情感應是貫穿始終的，所以教師該隨時注意與我們的情感交流，使我們置於情的陶冶之中，爲之所動、爲之所惑。整個教學過程給我們以酣暢淋漓之感。同時，教師還應注意語言氣勢的邏輯性、準確性、趣味性和生動性，使我們感心動耳、欲罷不能，獲得美的享受。

如果把流暢美化作一段音樂，那麼思維就是流暢的意蘊，節奏就是婉轉的旋律，氣勢就是撼人的魅力，這所有的一切，都需要教師——這偉大的藝術家來盡情的演繹。

藝術作文 篇10

星期五，是校第十七屆文化藝術節。這是我們這學期暨科技節後的又一個節日。藝術節既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也爲我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的藝術教育和美的薰陶。

這一天，我們早早地來到學校，在教室裏認真地練習着合唱的歌曲。我在藝術節中只參加了一個項目——果蔬拼盤。雖然僅僅是一個項目，但卻並不像我們想象中的那麼簡單。我們擺、拼出來的東西不僅要整潔、有條理，還要美觀、有創意。早在比賽前的一個星期，我們便開始討論具體內容。參加比賽時，我信心滿滿，但是在切水果時，刀卻不慎割到了自已的手指，頓時，血流不止。幸虧我帶了創口貼，但鮮血還是染紅了整個創口貼。我忍着痛，繼續裝飾着水果。雖然，我們最終只獲得了二等獎、三等獎，但是，我認爲——“成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴”。比起成功與否，體驗纔是最寶貴的財富，只有它才更能帶給我們思考。不管成功與否，我們只要心中對自己充滿自信，那麼即使失敗了，我們也有勇氣重新再來。有句話說得好——失敗乃成功之母。

緊接着，我們便去多功能廳觀看錶演了。我一直期待着，想看“小舞蹈家”的表演。不知爲何，那天每當我看到鄭曄臉上的妝，我便會想到——“堅強”這個詞。其他舞蹈演員臉上的妝都是由媽媽或專業化妝師畫的，但是，鄭曄卻是自己畫的。她爸爸媽媽那天都出差了，她星期五早上四點鐘起牀，爲自己化妝。或許她畫得並不好，但是想到那是她自己畫的時，我便會莫名地感動。

藝術節的各項比賽充分展示了我們的才華，陶冶了同學們的情操，培養了我們正確的審美觀。中午我們吃完飯後，便進行了硬筆書法的比賽。同時，同學們的家長也請了假，到學校幫我們化妝。打粉底、畫腮紅、修睫毛、塗眼影……真是分工精細、井然有序啊！但是，家長們的成果卻讓人不敢高攀。女孩子畫粉紅色的眼影、腮紅還可以，但是男生也畫這樣的妝，就不像是一個男生了。當我們看到李博文、曹起化好妝時，全班都“撲——哧——”一聲笑了起來。他們的眼影粉紅色畫得超濃，家長們看到也不禁笑了起來。當我去洗手間照鏡子時，一班的同學看到我們，便說：“你們畫的妝也太濃了吧！”

下午的合唱比賽，室外的寒風激勵着我們的鬥志，可我們卻僅取得了第三名的成績。我們不後悔，因爲我們盡力了，我們超越了自己。雖然我們的'成績沒有一班的好，但是我們不跟他們比，我們只和自己比。人最大的敵人不是別人，而是自己。

當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。

江山代有才人出，誰持彩練當空舞？讓我們每一雙手都學會創造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！願藝術之花香滿校園！