【推薦】藝術的作文彙總五篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的藝術的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術的作文 篇1

這個星期六，我們建安國小“新星”小文社社員和老師、家長一起去徐墩參觀根雕藝術展。

我們從學校出發，坐上公交車。公交車緩緩駛出城區，向徐墩方向飛馳而去。一路上，車窗外的花草樹木從我身邊閃過。過了一會兒，眼前一片深藍的湖水展現在我的眼前，我知道目的地很快就要到了。

過了不到十分鐘，我們來到了徐墩，來到明奕軒。隨着導遊的一一解說，我知道了許多用樹根雕刻出來的藝術品，有“秋水伊人”、“多子多孫”、“大地情懷”、“人之初”、“大野雄風”、“十八羅漢”“曲頸向天歌”、“天上有人家”……各個千姿百態、栩栩如生。簡直讓我目不暇接，美不勝收。

而我最喜歡的是“天上有人家”這個作品。當我仔細觀看“天上有人家”的時候，我彷彿融入了它們的境地：我來到山下擡頭一望，一座雄偉的高山呈現在我的眼前。我順着石階往上攀登，迎接我的是這家的主人。主人手裏提着一條大鯉魚，他着裝樸素，滿臉皺紋，面帶着笑容，熱烈歡迎我的到來。我隨着主人，順着石階繼續往上爬，好一會兒功夫，來到了半山腰。只見一位大哥哥坐在石階上，悠閒自得。主人對他說：“大山，快來迎接遠方的客人。”大山聽了，高興地大聲呼喚：“媽媽，小山，有客人來了。快來迎接呀！”只聽見一陣陣回聲迴盪在我的耳旁。我用盡全力繼續往上爬，只見一片熱鬧的場景呈現在我的眼前：雞、鴨、鵝歡快地亂竄，還有一條小狗，正用那雙有神的雙眼注視着我，“汪汪”地叫了兩聲，彷彿在對我說：“歡迎，歡迎。”

我擡頭一望，一層層石階通往山上，我跟着主人家繼續往上走，終於來到了山頂。往下一望，雲山雲海，盡在我的腳下。當我回過神來，身旁坐落着一間平淡的小屋，格外顯眼。我彷彿來到了天上，感受這人間仙境。

我們建甌的根藝博大精深，響譽全中國，聞名全世界。

藝術的作文 篇2

從跳臺，到水面，不過一秒鐘的時間，卻能夠做出如此美妙的迴旋，總能給人以力量與美的享受，只有跳水這一種運動，才能令人如此爲之傾心——才能使我爲之傾心。

有人認爲，跳水是一種充滿力量的運動。的確。深呼吸，躍到最高點，全身繃緊，準確地完成一系列高難度動作，這時運動員一定要保持冷靜，因爲必須選取好入水角度，然後——入水了。濺起的幾朵水花彷彿是落水的唯一證明，因爲一切發生得是如此的迅速。然而，這短暫的一跳，卻運用上了全身的肌肉，在健美的身影中，力量美得到了充分的展現。

跳水不僅僅是一項運動，更是一種藝術。在短短的3米或10米中，各種高難度的優美的'動作，一氣呵成，加上落水時的幾朵水花，彷彿是爲一個藝術品加上最後的點綴，這時，人們陶醉了，瘋狂了，只爲了這一秒鐘的藝術！

“臺上一分鐘，臺下十年功。”當我們驚歎於臺上的藝術時，不難想像到這一秒鐘的瑰麗後面，隱藏着多少辛酸與心血。但是，如果沒有付出，又何來收穫呢?那些藝術家們教會了我這一點。

電視上播映着郭晶晶跳水時的錄影。哦！我再次被征服了。跳水，這項充滿了力量與辛酸的藝術，在一秒鐘內把我征服了。

藝術的作文 篇3

你是一片神祕的海洋!

你是一座迷人的島嶼!

你是取之不盡的寶藏!

你是令人着迷的殿堂!

十四年來，藝術使我的生活既充實又豐富多彩。我一直沉浸在藝術帶給我的歡樂之中。

一有閒暇，我就戴上耳機，聽着理查德克萊德曼的鋼琴曲，那浪漫的曲調彷彿使我沐浴在和煦溫暖的陽光之中。長年累月的藝術薰陶，使我漸漸愛上了鋼琴。這神奇的樂器是如何能發出如此美妙的聲音來的呢?鋼琴藝術家的手指是如何變得那麼靈巧、自如呢?當我第一次觸動那黑白鍵盤時，我想：我也要擁有那樣一雙靈巧的藝術之手。然而，我的手指似乎不聽我的指揮，簡單的說這不是我想要彈出的曲調!在老師的教導和鼓勵下，我認真地學着、一次一次的糾正彈錯的音符。反覆的練習，我終於能滿意的彈上一曲了，我急急得彈給我的父母聽，想看到他們滿意的表情，讓他們知道我是一塊搞藝術的料子。接着我又認真地學着，老師認真地教着。時間一天一天的過去，我的手指在鍵盤上自如的跳動着，不知不覺一年又一年過去了，一本又一本的蝌蚪文被我征服了，於是，我拿到了“江蘇省音樂協會的鋼琴等級證書”六級、八級。

然而，走上藝術之路，就要付出更多的精力和體驗更多的艱辛。比如說，每天都要抓緊時間做作業，以便擠出時間練鋼琴。週末要放棄睡懶覺的習慣，甚至想要上網聊聊天也不能了。面對着越來越難的曲子，我的手指似乎不夠用了。

爸爸說：“你彈還不夠熟練，節奏還太慢!”

“每天都重複着同一首曲子，心都聽煩了!”媽媽抱怨道。

可是，誰叫我愛上鋼琴呢!

鋼琴是樂器之王，多少作曲家爲它寫出動聽的樂曲。你聽貝多芬的《命運交響曲》，激勵多少人與命運抗爭;你聽福雷的《月光》曲如幽幽的月光、清澈的流水沁人心脾。

我在彈奏鋼琴曲的同時陶醉在這些優美的旋律之中。而且，每彈一遍，我就會新的感受，心情也更舒暢了。儘管在彈奏《快板練習曲》時手指被堅硬的琴鍵劃破，可是，我不會因爲這點兒小事就放棄練習。它會讓我在磨難中得到鍛鍊。

很多人都認爲學藝術會影響學習，他們認爲，都上中學了，時間已經很緊張了，還要擠出時間複習語文、數學、外語等科目，哪能有多餘時間學藝術呢?很多同學在幼兒園、國小學過繪畫、書法、聲樂或是管絃樂器、鋼琴等，一旦國小畢業了就不學了，不就是擔心影響學習嗎?

但我認爲藝術不光陶冶情操，而且使人在學習的緊張之餘得到放鬆，調節情緒，恢復疲勞的身體。使我們能夠精力充沛的投入到學習之中。

另外，不僅能愉悅自己，同時，也能給別人帶來快樂!

在學習鋼琴之前，我還學習了聲樂。

當然，這些只是我在藝術的海灘上撿拾的一點點貝殼而已。我認爲，我還沒有真正踏上藝術之路。我希望將來自己能夠真正的遨遊在藝術的海洋，爲大家奉獻藝術的寶藏。

藝術的作文 篇4

一、還學生自由的空間

在課堂上，要儘量讓學生多參與，多給他們創造時機，營造自由學習的空間、想象與活動的空間，去發揮他們的特長，表現他們的個性。根據教學內容拓展教學空間，少給孩子條條框框束縛的東西，少一點示範性的東西，多給孩子一點自由的想象空間。把學習方式和學習內容也還給學生，儘可能地給他們提供更多的學習機會，最大限度的激發學生的學習興趣，激發他們的創造力。相信只要給學生一個自由開放的空間，他們定會給你一個出人意料的驚喜。

二、學會授權，省事省心

美國通用電氣公司總裁傑克.韋爾奇有一個著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必須進行合理的委任與授權。這個理論也同樣可以應用到課堂管理中。在班集體中，老師應該放一點權力給學生。如果我們經常怕這怕那，不敢放手讓學生去策劃、組織活動，凡事都親力親爲，就好像扶着小孩走路一樣，怕他摔跤一直不放手，那麼小孩就很難自己學會走路，學會奔跑。而教育中的授權就是老師對學生的一種信任，被授權的學生會認識到老師對自己的信賴，從而大大激發他們的創造性、主動性。所以，我在日常的教育教學中，就會多提供一些機會、多創造一些條件讓我的學生去參與，不要怕他們會失敗。只有讓他們從小成爲學習、生活的小主人，長大後才能成爲社會的主人。

三、既“放得開”，又“收得攏”

在課堂管理中，所謂“放”，就應該給學生創造能夠展示自我、啓迪思維的環境和氛圍，允許學生自由想象。應該尊重學生的思維成果，改變過去在統一、規範的要求掩蓋下，忽略學生個體的存在及限制學生在課堂上發言、質疑、提問權利的現象，調動學生主動、愉快學習的積極性。所謂“收”，既結合學生學習的需要和教學目標的要求，採取靈活多樣的方法，肯定學生創造性思維成果，激勵學生的“閃光點”，挖掘和點燃學生的智慧火花，並對不同意見和不同結論通過比較與鑑別，引導、矯正學生對問題的認識，糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識，只有真正理解教育，才能改變教師課堂上的教育教學行爲，才能真正做到：即“放得開”又“收得攏”。

通過本書的閱讀和借鑑，總結了有效課堂管理的以下方法

1、打好愛的底色：能時常站在自己童年的角度理解當下的孩子；通過觀察自己孩子的成長，將心比心地看待學生，多發現孩子的優點，孩子是我們眼中的全世界；如果下節課是我的課，下課鈴一響我就有想立刻衝進班級和孩子們待在一起的衝動。

2、創設安全的課堂氣氛。

3、充滿自信與激情走進課堂。充滿激情、自信、陽光走進課堂，因爲情緒是可以傳染的。

4、讓學習變得容易。

（1）抓住教材的核心要點和學生的學習心理。

（2）會用最簡潔、明晰的語言把核心內容講清楚。

（3）善於把複雜問題簡單化。

藝術的作文 篇5

我家的一個櫃子裏藏着兩個具有藝術價值的陶瓷，它們兩個來頭可不小，都有收藏證書呢！爸爸超級喜歡陶瓷，有得時候把陶瓷當做自己的孩子一樣，所以呀，那兩個陶瓷就一直被“關”在櫃子裏，爸爸根本捨不得用，生怕被摔破了。要說我最喜歡的陶瓷只能是龍泉青瓷。

青瓷之美，肯定是龍泉。龍泉青瓷始於三國兩晉，興於北宋，盛於南宋，是中國國制瓷史上一顆璀璨的明珠。有着“質如玉、亮如鏡、聲如磬”的美譽。龍泉青瓷不僅是皇宮的貢品，而且是中國國對外經濟、文化交流的世界性商品。它以古樸典雅的造型，渾厚如玉的釉色著稱在民間，是我國製造陶瓷歷史最久，最大的一個瓷窯的地方。 青瓷以瓷質細膩，線條明快流暢、造型端莊渾樸、色澤純潔而斑斕著稱於世。不愧爲瓷中之寶，珍奇名貴。龍泉窯的青瓷技藝推動了各地瓷窯的發展，從南宋至明代，福建、廣東沿海和江西一帶的瓷窯紛紛燒造出類似龍泉青瓷的產品。這套精美的茶具，特別像一個溫馨的家庭，這個茶壺上面的圖畫非常簡單，但看起來，卻有藝術的美。上面的只有一片葉子，旁邊一根凸出來的竹根，它的茶柄那真是非常的有趣，是一根細細長長的竹子，只不過是彎的，竹子一節一節凸出來的地方，都做得非常精緻。這個大茶壺就是媽媽，而四個小茶杯就是孩子了。這個陶瓷的藝術真是非同凡響啊！

我覺得這套茶具是相當的漂亮，因此我更愛這套茶具了。這就是藝術的魅力。