大班藝術《小樹苗》優秀說課稿

一、說教材

三月的一天，我和孩子們在幼兒園內種植了好多小樹苗，隨着時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對於它們的變化孩子們特別關注，以至於孩子們都發展到關注自己家、路邊的小樹苗的變化。爲了將小樹苗的成長變化記錄下來，我在學期快要結束階段，設計了《小樹苗》這一活動，讓幼兒運用對稱的手法表現小樹苗長大的樣子。

二、說活動目標

目標是圍繞整個活動而服務的，本次活動我把目標定位爲：

1、講述、回憶植樹節種樹時的情景及趣事。

2、學習用對稱的方法表現小樹苗長大後的樣子。

本次活動的重難點是：

重點：學習表現長大的小樹苗

難點：用對稱的方法制作

三、說活動準備

爲了更好的開展這一活動，我爲幼兒準備了一些物質材料：

幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等

四、說教法與學法

1、教法

本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知並領會小樹苗的外形特徵，用對稱的手法加以表現。

2、學法

整個過程，我遵循由淺入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現手法。另外幼兒還將運用談話法等學習方法交流植樹當天的情景。

五、說活動過程

本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景——教師演示——幼兒操作——展示作品。

1、回憶植樹時的情景

“小朋友還記得我們去植樹的`情景嗎？很多小朋友扛着樹，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎。”

出示植樹當天的照片：

“植樹當天你乾的是什麼？”（幼兒交流）

2、學習用剪貼的方式表現小樹苗

“現在的小樹苗都長高、長大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長大的樣子留下來。”

“這種新的方法叫對稱。”

教師演示：將紙對摺，在紙上畫出一半的圖案，然後用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。

3、幼兒學習剪貼小樹苗

（1）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹幹、樹葉

（2）、粘貼小樹苗

4、展示幼兒製作的小樹苗，相互欣賞