中班藝術教案《太陽喜歡》4篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班藝術教案《太陽喜歡》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
中班藝術教案《太陽喜歡》1
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。
活動準備:歌曲圖譜
活動過程:
一、韻律活動“摘果子”導入
秋天到了,果園裏紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這麼好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師範唱歌曲:你聽到歌曲裏唱了太陽喜歡誰?(根據回答出示圖片)
2.太陽喜歡它們都給了它們什麼顏色呢?再來聽一遍!
3.教師再次範唱歌曲。
提問:太陽給它什麼顏色?
根據回答出示相應的圖片
預設:第一句,將這句歌詞有節奏的完整念一次,引導幼兒學說一次;第二句,根據回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據幼兒回答唱出來;最後一句,聽琴聲試着隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲裏哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學唱歌曲
1.老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時應該怎麼唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶着愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟着老師看着圖譜聽着琴聲學唱。
⑵逐步取下圖片,讓幼兒學唱歌曲。
把顏色圖片拿掉,你還會唱嗎?
⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱,聽聽到第三句的.時候有什麼不同。
第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點。
3.幼兒完整地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱,老師在每句的後半段唱“啦”,感受不同演唱風格的美感。
四、創編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什麼?會給它什麼顏色呢?
2.幼兒創編:如太陽喜歡蘿蔔,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽,現在,我們來看着圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?
活動反思:
本次活動有三個主要環節:我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個環節“太陽還喜歡”,即仿編歌詞,可以作爲延伸活動。
1.環境會對幼兒產生極其重要的影響,尤其是藝術教育,更需要創設一個有利於孩子發現和感受美的環境。因此,活動中,大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美,並積極鼓勵幼兒與同伴交流,大膽表達自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個環節幫助幼兒回憶已有的觀察經驗,並激發幼兒對這些美好事物的喜愛之情,同時,也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學唱歌曲。該環節中,設計了三個提問:太陽喜歡什麼?太陽給了他們什麼呢?爲什麼?從孩子的回答中引導幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關係,進而初步感知秋天成熟的景象,體驗大自然的美好、生活的美好。
3.簡單明瞭的圖示符號對孩子情感的表現起到提示作用,同時,也培養了孩子主動學習的能力,使孩子在將來的學習中可以舉一反三,把這些方式運用到今後的學習中,從而達到促進孩子長遠發展的目標。
中班藝術教案《太陽喜歡》2
設計意圖:秋天是個豐收的季節:水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因爲在秋天大家可以品嚐到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,爲什麼會這樣呢?原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節藝術活動《太陽喜歡》,通過理解歌詞、學習歌曲,幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理,更學會了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,產生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
活動準備:
1、課件
2、幼兒有過觀察秋景的'經驗
活動過程:
一、談話,激發幼兒活動興趣。
教師提問:秋天來了,你喜歡秋天嗎?爲什麼?太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什麼呢?我們一起來聽!
二、教師範唱,幼兒理解歌詞內容。
1、教師清唱《太陽喜歡》
2、歌曲中你聽到了什麼?太陽喜歡誰?送給它什麼?
3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。
4、教師帶領幼兒結合課件有感情的朗誦歌詞。
三、幼兒學唱歌曲。
1、幼兒感受樂曲,聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱,幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學唱,教師在旁可適當給予引導。
4、分組、分角色歌唱歌曲《太陽喜歡》
5、教師提醒並強調幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢,請幼兒用響亮的聲音唱。
四、結束活動。太陽還喜歡什麼?會給它什麼顏色呢?請幼兒和同伴一起嘗試創編。
五、活動延伸:幼兒回家把所學歌曲唱給爸爸媽媽聽
中班藝術教案《太陽喜歡》3
主題來源:
《綱要》在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大自然環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物開展其他活動。主題活動《落葉飄飄》正是在一次散步中孩子們發現地上落滿了樹葉,有紅的、黃的、綠的等五彩繽紛,美麗極了。爲了進一步增進對各種顏色運用和搭配的經驗,發展幼兒作畫的技能和創造想象的能力,我設計了美術活動《秋天的樹林》,此活動我綜合了語言、音樂等來調動幼兒的各種感官,引發幼兒的興趣,並利用布團拓印的方法讓幼兒創作“秋天的樹林”畫,深的孩子們的喜愛。
活動目標:
1、引導幼兒欣賞大自然秋天的樹林,體驗散文所創設的意境美,激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、欣賞布團拓印畫《秋天的樹林》,感受秋天樹林的美麗,初步學習用布團拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣,激發幼兒對美術的興趣愛好。
3、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現出秋天樹林的變化。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動重點:
學習用布團拓印的方法作畫 。
活動難點:
幼兒對顏色的選擇與控制,顏色深淺的交替使用 。
活動準備:
1、各種繪畫材料;布團、顏料、色盤、圖畫紙、“秋天的樹林”的範畫、手絹等。
2、背景音樂《秋日私語》,多媒體課件。
活動過程:
1、配樂散文欣賞《秋天的樹林》
感受秋天樹美,並說說秋天的樹林美在什麼地?方引導幼兒進一步感受秋天寧靜的和諧美,豐富成語詞彙。
2、欣賞範畫
觀察繪畫材料,讓他們發現作畫材料與以往的`不同,引引發參與活動的興趣。
3、幼兒作畫
幼兒大膽想象猜測,嘗試作畫的方式,全體幼兒在音樂伴隨下進行創作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣,教師點出這種作畫的方法叫“布團拓印”。
4、作品展示
體驗成功的喜悅。
活動評述:
本節課通過幼兒自由的認認看看,讓幼兒發現作畫材料與以往的不同,從材料上感受一個“新”,印發參與活動的興趣;幼兒大膽想象猜測,試着去體驗作畫方式的“新”,激發幼兒主動參與活動的願望。“興趣是孩子最好的老師”,充分說明孩子的學習“趣”字當頭,只有他們感到有趣的時候,學習效果會更明顯的提高。用布團蘸顏料拍打在紙上,形成絢麗多彩的畫面,激發他們自己動手嘗試的需求,爲活動的順利開展提供了保證。順應孩子的需求,在此過程中,幼兒的操作常規是他們自己自覺建立起來的,並在大膽的作畫中主動獲得不團拓印的技能。
中班藝術教案《太陽喜歡》4
活動設計意圖:
秋天是個豐收的季節:水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因爲在秋天大家可以品嚐到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,爲什麼會這樣呢?原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節藝術活動《太陽喜歡》,通過理解歌詞、學習歌曲,幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理,更學會了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的`情緒,產生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
活動準備:
1、課件
2、幼兒有過觀察秋景的經驗
活動過程:
一、談話,激發幼兒活動興趣。
秋天來了,你喜歡秋天嗎?爲什麼?
太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什麼呢?我們一起來聽!
二、教師範唱,幼兒理解歌詞內容。
1、教師清唱
2、歌曲中你聽到了什麼?太陽喜歡誰?送給它什麼?
3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領幼兒結合課件有感情的朗誦歌詞。
三、幼兒學唱歌曲。
1、幼兒感受樂曲,聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱,幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學唱
4、分組、分角色歌唱
5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。
當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢,請幼兒用響亮的聲音唱。
四、結束活動。
太陽還喜歡什麼?會給它什麼顏色呢?
請幼兒和同伴一起嘗試創編。
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