有關藝術作文合集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的藝術作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術作文 篇1

生活就像一幅畫，需要我們用色彩去點染她的芳華，只是水滿則溢，色滿便會失去靈氣，如果沒有留白之筆，她甚至會變光華爲暗淡，變美麗爲遺憾，所以，生活需要留白的藝術。

給自己留白，你會擁有心靈的自在。一個攝影師癡迷於自己的工作，一次，他在沙漠上拍狼，在離狼僅幾步之遙的地方有一個小女孩眼看就要成爲它的獵物，可他依舊緊盯着眼前的攝像頭，好一會兒才意識到一個生命的危旦，事後他極度恐懼與壓抑，最終結束了自己的生命。面對這樣一出悲劇，我不禁想起了于丹的那句話：“我們總是看外面的太多，看心靈的太少。”如果人的一生只癡迷於工作，權勢甚至情愛，不給自己留白，去品味另一種姿態，亦或簡簡單單、純粹自然，豈不是一種莫大的悲哀？

留白的藝術，給自己，一點空間，一份屬於心靈的悠然。

給他人留白，你將收穫一片蔚藍。我國古代的軍事家常說：“圍師必闕”，也就是當你包圍了敵人的軍隊時，一定要留個缺口，使他能從那裏逃跑，既然可以一網打盡，爲何還要手下留情呢？因爲給別人一條生路，就是爲自己贏得更廣闊的道路，當風水輪換之時，你也許不會陷入本會陷入的困境之中。在近代文學史上有一位喜歡獨居的傳奇式女子張愛玲，她卻可以和姑姑在一起相安無事的生活那麼多年，原因就是她們從不干涉彼此的生活，給對方留下了足夠的空間，同時贏得了一份友誼，一種和諧。

留白的藝術，給他人，一點空間，一份屬於彼此的尊重。

給子孫留白，你會活得久遠而坦然。記得地理書上曾寫道：世界四大湖泊之一的鹹海，其面積在80%的人爲影響下逐漸減小，由於人類無節制的灌溉，它由一抹廣闊的晶瑩變爲一滴酸澀的淚水，令人大爲感慨：人不給自然留後路，自然也不會給人留後路，爲了我們以及子孫後代的幸福，不要爲了一己之私再去阻礙自然用靈魂去跳她的生命之舞。

留白的藝術，給子孫，一點空間，一個屬於大家的世界。

昨天，今天，明天，留白的藝術應伴隨我們生命中的每一天！

藝術作文 篇2

“你們聽說了嗎？唐揚宇也報了藝術節！”蘇子瑋一到學校就在班上大聲宣佈，引得我們的視線齊齊落在角落裏正在看書的唐揚宇身上。

“我……”唐揚宇，尷尬地放下書，目光閃躲的看着我們。

在沉默中，羅瑞安先行發出了爆笑聲，過去坐在唐揚宇的桌上側身對他說：“行啊，哥們兒，平時看還是挺安靜的，沒想到啊，你是想不開還是咋了，一個男生去玩女生才玩的東西，你身爲‘男人’的尊嚴去哪了！”

這句話一出，全班同學齊齊發出了戲虐的笑聲，把別的班的同學都吸引過來了。

“嗯，六（3）班又發什麼神經了？”

“聽說是爲了藝術節。”

“這有什麼奇怪，我們全班女生都報名了。”

“重要的是，報名的是個男生！”

“哇——”

這下子，全校的同學都知道了6（3）班的唐揚宇身爲男生竟然同女生一起報名了藝術節。

從此，一到下課，我們班門口都擠滿了人羣，人人都想目睹這位史無前例的參加藝術節的男生。

這會兒下課，戚傲軒擠過人羣拍拍唐揚宇的肩，然後大義凜然地說“放心，兄弟我，一定爲你找一條漂亮的裙子，跳舞時飄啊飄，絕對適合你。”

人羣中爆發出瘋狂地大笑。

藝術作文 篇3

經過早上激烈的音樂類比賽，馬上就要開始美術類比賽咯！加油加油！

午間管理的下課鈴一響，同學們便紛紛拿上工具，走到各自的比賽場地，我和我的合作者們也不例外。我們一起來到了文化衫比賽場地。

今年參加文化衫的同學們真多啊！食堂門口排起了長隊。哎！食堂裏的位置滿了，我們只好在操場上畫文化衫了！雖然屋外涼風習習，我覺得，今天的比賽還真是別有一番風趣。

拿到T恤衫的我們趕緊把它鋪平，興高采烈地拿出了繪圖工具：顏料、水桶、調色盤、勾線筆、還有各種各樣的畫筆。我們要畫著名的泰順廊橋。我們先用粉筆打好底，可漸漸地，我們發現，粉筆的顏色和T恤衫的一模一樣，根本就看不清楚嘛！於是，我們又換鉛筆中作圖，可我們發現，鉛筆畫錯了可擦不掉！急性子的我們直接拿起了勾線筆在T恤衫上作畫。我們提心吊膽地畫着，生怕畫錯一個地方。我們總算把橋墩畫好了，我們剛剛鬆了一口氣，這時便有一個同學過來湊熱鬧，突然，她叫起來：“甌寧，你們畫歪了！”呀！糟糕！真的耶！可我們在畫的時候怎麼沒發現呢？！原來，在畫的時候，衣服是歪的！這可怎麼辦！我們急得像熱鍋上的螞蟻，這時，個性大大咧咧、風風火火的伊男拿起畫筆蘸上紅褐色的顏料就往T恤衫上畫。

“伊男！你幹嗎？！”我和淑禎一起尖叫道。伊男不慌不忙地回答：“反正畫已經被我們搞砸了，不如我們拼一拼，直接上色，把它畫正，或許，還有一線生機哦！”對啊！我們聽了伊男的話後趕緊蹲下來一起幫忙。經過我們的努力，這件文化衫總算被我們“救活”了，我們又恢復了自信。

畫好了橋墩，我們開始畫橋的過廊。這時幾個男生過來搗亂：“喂！你們畫的是什麼啊！簡直就是個四不像嘛！”男生嘲笑道。“我知道我們畫得不好，但也輪不到你們來插嘴！” 終於，伊男“咆哮”了。我拉了拉伊男的手，對她搖了搖頭，示意她算了，我們還要比賽呢！

我們自顧自地繼續畫下去，不好！又畫錯了一筆，看到這兒，男生們更起鬨了，本來就因爲畫而煩心的我們變得更加不安。於是，我們草草地把橋畫完，打算做點裝飾。忽然，一個男生不小心推了過來，呀！顏料濺到衣服上去了，！我和淑珍只得在那畫一簇草叢。

我們不知道，時間正在飛快地流逝，比賽時間快要到了，可我們的文化衫還只畫好了一座橋呢！我們只好把準備寫在背面的的“幸福溫州”寫到了前面。

老師開始收衣服了，我和我的兩個搭檔們都很沮喪，我們知道，這次的文化衫比賽被我們搞砸了，我們辜負了老師對我們的期望。我們都在自責。

我們望着那一件件迎風搖曳的文化衫，心裏很不是滋味，但我相信，我們經歷了這次的挫折，我們會像廊橋一樣，在風雨中屹立不倒，我們會在挫折中變得更加堅強！

我們都牢牢地記住了：風雨中，一定要堅持！

藝術作文 篇4

今天天，天氣晴朗，我的心情格外高興。我們期待已久的學校藝術節到了。

上午是美術類比賽，項目可多了：國畫、手工、書法……，同學們各個精神抖擻，可認真了！

下午一二年級比賽羣舞。我們一個個化好了妝，像一位位仙女那樣美麗。

我們來到體育館演出，集體舞開始了，臺上的同學臉帶微笑，可愛極了。

很快主持人報道：“下面是二（4）班的羣舞《讓夢飛起來》，大家歡迎。”我一下子緊張起來，我對自己說：“要勇敢。”於是我擡起來，挺起胸，和同學們走上舞臺擺好姿勢。

音樂響起來了，我們跟着音樂跳起舞來。一切是那麼流暢，我們的心彷彿隨着歌聲飛翔。

臺下響起一片熱烈的掌聲，我想：“我們跳得很優美吧！

藝術作文 篇5

橫跨四方的山巒，是你掘地而起的脊樑，湛藍深緣的湖泊是你明亮清澈的雙眸。站在懸崖邊，極目遠眺，感柔風習習，青絲拂面，聞鳥鳴聲聲，心中悠然。我傾聽你的沙沙細語，我們，中華民族的同胞們，正在這片美麗繁華的土地上，繁衍生息，共享着這份屬於我們的驕傲。

打開手機上的app軟件，掃一掃後輪蓋上印有的二維碼，不過幾秒鐘的時間，隨着開鎖時啪的一聲輕響，單車已準備就緒待我使用。穿行在擁擠的馬路間，注視着十字路口的每一盞紅綠燈，耳旁拂過的清風常會讓我浮想連篇。自從共享單車出現在了我們的生活，父母再也不用擔心我上學放學的接送問題。道路間常會見到與我相似的共享單車的使用着們，在大街小巷中穿梭。我們獲得了便利，減少了車輛的.使用，減少了城市的擁堵，也保護了我們的環境。我常會想，共享時代的生活可真是即匆忙，又便利，又環保！

許多大型商場裏，設有一個個小型的類似於電話亭的設施，這些是自助的卡拉ok廳房。打開手機，登錄微信或qq，只需掃過二維碼，便能放聲歌唱。房間內還有着錄音系統，記錄下每一首歌曲，記錄下使用着的嗓音。於是，這裏成了許多男孩、女孩或者情侶的娛樂場所。我們共享着從音響中流淌出來的那縷動聽，收穫着每一次高歌時的放鬆與喜悅。我常會想，共享時代的生活真是充滿了便捷和快樂啊。

記得兒時父母因工作原因，帶上襁褓中的我直奔西域。那裏山村野地，花叢鳥鳴，藍天無垠，白雲飄零。一羣頑童每日裏去山中探險，去河水裏嬉戲。回滬後我時常回憶起那段美好時光，想着回鄉去探望他們。終於有一天，隨着船兒在清澈的河水上悄無聲息地飄動，眼前如夢如幻的景色又一次跳躍着進入我的眼球。走在青蔥的田間，腳下踏着的是帶着清香的土地。我大口呼吸着新鮮的空氣，感受着這份城市中所沒有的清爽。我輕聲哼着兒時最喜歡的小曲兒，不知不覺已來到村前。兩個孩子跑到我們身邊，見到我，驚訝極了，扯着嗓門兒大喊，叔叔，奶奶，快來看哦，小萱姐來咯。這一喊，全村的人們幾乎都跑了出來，圍着我與父母，熱情地問個不停。遠遠地我便瞧見了她倆：高挑的個子，清秀的眉目，雙眼間依舊存留着一抹稚氣。我們擁抱在一起，感激着時光的流逝並未減少我們的感情。那幾天，我們跑遍了那些曾留下過我們足跡的地方。我們折了竹竿子，牽上細玻璃繩，一同去河邊勾魚兒。我們蕩起雙槳，小船兒劈波斬浪。清澈的河水將我們的倒影拉得好長好長，似是又回到了兒時，那時我們總望着平靜的水面，想着自己什麼時候也能像大孩子那樣，在河上泛舟，在水中暢遊。傍晚，我們並肩躺在草地上，任憑草地上的滴滴露珠打溼我們的衣裳。晚風涼絲絲的，星星已早早地掛在天邊，閃爍的雙眼眨呀眨的，把時光拖的好長好長。這裏的生活中沒有電子產品的便捷，沒有城市中的喧鬧，但我們卻能共享着這自然界的萬物，共享着生活中的淳樸與真摯的笑容，共享着慢生活的快樂。

回到城市，高科技讓生活充滿便利，但我卻更懷念遠處的那一張張甜美的笑臉，鄰里間的那份和諧。城市的共享時代讓人步履匆匆，少卻了一聲問候，一份關懷，與一雙發現美的雙眼。

陶淵明曾在桃花源記中寫到這樣一羣自給自足，和平安樂，樂於分享的人們。尤其在車馬喧囂的城市，我們身爲炎黃子孫，更因懂得共享和分享的可貴。因爲我們共享的不僅是彩色的單車，書店，籃球，更是我們腳下這片美麗的中華大地。

藝術作文 篇6

在如今這個科技高速發展的時代裏，科學顯然被人們越來越重視了，與此同時，有些人就漸漸忽視了文學和藝術的重要性。殊不知，藝術和文學對科學有着重要且促進科學的精神力量。

發展科學離不開藝術和文學。

藝術和文學能給科學家帶來啓發和靈感。巴爾扎克在小說中最早提出“激素”這一名詞；小說家史特林在《科爾船長》中竟最早提出直接從空氣中製取氮氣的可能性……還有科幻大師凡爾納早在100多年前就向人們描述了當時實際並不存在的飛機、宇宙火箭、有聲電影和電視。誰又能說這些在當時認爲是富有想象的東西對百餘年後的它們的發明者沒有啓發的作用呢？

此外，藝術和文學中蘊藏的奧祕能誘使科學家們對其不斷地探索，從中得到豐厚的知識。被世人所熟知的《蒙娜麗莎的微笑》一直都蒙着神祕色彩。無論你從哪個角度看她總會覺得她是在對着你微笑，並且當你從遠處觀賞時，你會發現她在微笑着，但當你走近時，又會發現她的笑容消失了。這一個個令人不明的疑團引起了科學家的好奇心，於是他們對此展開一系列的研究，最終揭開了這層祕密面紗：會產生這樣的視覺效果，是與人的視力範圍，和平時的視覺習慣有關。還有同樣散發着美的氣息的斷臂維納斯，科學家在其中發現了對如今的美學設計有至關重要影響的黃金分割點。

由此可見，藝術對科學發展有着舉足輕重的影響。從藝術中發現科學的身影並發展它，會得到意想不到的效果。

放眼歷史卷軸，你會發現在許多時候，當人們在發展藝術美的同時，科學的進步發展也被醞釀着。最典型的就是文藝復興時期。這期間發現的平形透視是西方在視覺藝術中的巨大貢獻，科學的透視原理的運用加強了畫面的立體效果，在二維空間中體現了三維空間。另外，在那時出現的解剖學，不僅成就了大批藝術家邁向一個新的藝術領域，也使醫學光學等科學得到了發展。

科學需要藝術，縱觀人類偉大的文化成就，幾乎都是科學與藝術的共同結晶。

或許科學在這樣一個快速發展的時代裏是最重要的能源，但若只有科學沒有藝術和文學對它的促進，那科學可能會變的毫無發展可言。

藝術作文 篇7

今天，我們去了紅線女藝術館參觀。

到了藝術館，我們先看了一部動畫片，叫《刁蠻公主與駙馬》，是唱粵劇的動畫片。她講的是那個公主很刁蠻，駙馬敲門很久了，公主也不開門，真是一個刁蠻公主。但是她後來有改正錯誤，不再刁蠻。

看完後，我們就去參觀紅線女畫的畫，她很喜歡我們，最後還合照了照片留念。走的時候，我還跟紅線女說再見。

藝術作文 篇8

涅而不淄，足見其美。

——題記

雪

這是一個超越時空，超脫塵漬的形成。

清純無瑕，玲瓏精透。

白，一抹平凡的魚慷，然而到了她的身上卻因爲質樸與純情的參糅而凝爲脫俗超然色愫。

六棱，脫俗的格調，脫俗的形態，在大自然的畫卷上綻成一道不可來的風景。

凜冽，脫俗的鋒芒，洋溢堅韌，孕納清醒蘊含造就。

昏暗的天空，往往因爲她的到來而不再沉悶單純。晶瑩晶瑩的，旋舞於黯然的蒼穹間。美，在那永恆瞬間，空格於永恆的畫框上！

她的完美，聖潔卻是那重重的跋涉，重重的磨礪，重重的提煉而造就的。

這，是真正的永恆的美。

沉思的文人將它描繪成天女的淚花，天匠的雕屑。

深沉的哲人，將她引中爲……

在那荒莽的原野上，她只是在靜靜地釋放着自身的光芒。

冰

是一種超越，堅韌，凜冽；是一種選擇，晶瑩剔透；是一種昇華，潔淨無瑕；是一種體現……

冰，一個超越時空，越脫生命，超脫渾濁的凝結。

堅韌，是她的本性。剔透是她的本質。在零的起點，她總是與孤寂同步，凜冽鋒芒，往往在悄無聲息中造就。對污漬拒絕納入，是她書寫成長的原則。也因爲如此，透明與閃光特別青睞於她。

航海者懼怕她，因爲她太過於堅韌。

庸俗者厭棄她，因爲她太過於凜冽。

理智者讚頌她，因爲她總是在炎熱的夏天爲河流提供能量！

文人喜歡她，因爲她……

在蒼茫間，生命之所謂終結，消融，只是對另一種更爲剔透的生存方式的追尋！

這就是勸人的藝術，以物勸人。

所以，當一個人生意失敗時，勸說他要有物的精神，鼓舞他重新振作，永不言棄，做到從頭再來。

——後記

藝術作文 篇9

絕大多數人都知道，學藝術的學生每天花大量時間來練習專業，所以文化課方面比較薄弱，並存在沒有學習動力，學習目標不明確，還有提不起興趣，沒有掌握好的學習方法等情況。特別是學習文化課沒有積極性，有部分人甚至開始厭學，覺得沒有多大用處，這可給文化課教師帶來了前所未有的難度，並且直接影響着藝術學院的教育質量。那麼，如何才能提高藝術學院學生對學習的積極性呢？下面是我的想法，輕慮淺謀的看法。

其實，一部分藝術生學習不願意學習，不能加強學習目的的教育，學習積極性不高等，最重要的一點是對自己學習文化課的其目的不明確，對自己改學習的淺淡的知識，和內容不明確。如果問他們學習文化課有什麼樣的作用的時候，很少有人能明確的說出來，甚至一些學生對自己應該學習什麼科目，什麼內容都不瞭解，並且缺乏一些主動性。因此呢，想要提高藝術生對學習的主動性、積極性，還是要加強對學習目的的教育。使大部分學生了解並明確藝術學院的栽培目標、目的，處理好文化課與專業課的關係，讓學生明白文化課是基礎中的基礎，專業課是主修的核心，兩者缺一不可。大學聯考如果專業你考得了全市第一，你的文化課只考了不到兩百分，你已經要和大學說拜拜，有多少專業優秀的學生落榜了可想而知。有多少家長爲了自己的孩子砸錢，這種補習班，那種補習班，這麼短的時間內，怎麼能補起來國小六年、中學三年、高中三年這麼多的知識？如果意識到這之中缺一不可的關係，只要知道學，就還不算晚，等到過了幾十年，後悔可就是一輩子，後悔終生是什麼樣的感受，我想沒人願意去嘗試。

認識到了學習文化課的重要性，要認識到，只有學習好文化課纔有助於學習其他課程。一個文化水平過低的學生，是很難學習好專業課的，隨着專業水平提高，文化水平迅速降低，會使你理解不了專業裏面的奧祕。

還有一點，我認爲學習要培養學生認真完成作業的習慣不少藝校學生懶散拖拉，不能按時完成作業，今天的作業總覺得要明天寫才行，到了明天又會再推後，長期以來，就形成了惡性循環。教師應當根據學生的實際水平，適當的佈置一些作業，如果難度過於高，反而會激起學生不想看題，不想做作業，甚至覺得作業都這麼難了，講課應該更難，還是不聽了。而一但佈置了作業，必須要時間限制，要不然還是會造成拖拉的習慣，可是作爲學生就應當獨立認真的完成作業，這不僅是對老師的尊重，這還是對自己的尊重。

對於學生的作業，要及時的檢查，通過面批作業裏的錯處，對訂正過後的作業加以評點，學生會覺得老師還是注意自己的，渴望得到老師的表揚，就會加倍努力學習，只有有了興趣，那學習態度等多處問題就不能再算做問題了。