【實用】藝術家作文4篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的藝術家作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
藝術家作文 篇1
我的彩泥朋友悄悄地從家裏跑出來,跑到了育德國小二一班,來陪我們寫作文了。
我的彩泥盒是橘黃色的,彩泥天天都在彩泥盒裏睡着懶覺,還做着美夢呢!有時家裏鬧成了一團,可熱鬧了。彩泥家裏有黑爸爸、紅媽媽,還有許多小寶寶……
彩泥的味道香香的,摸起來有點粘粘的、有點涼、很軟。我先拿出一個白色的彩泥搓一搓,搓成圓形,壓平,在上面打上孔,接着拿一點白色的彩泥,把它搓成小棍子放在上面,這就是時針和分針了。然後再拿出粉紅色的,搓成長條形狀,把它與圓形的彩泥接起來,再把上面打了小孔,最後就做成了手錶。我接着又拿出水紅色的彩泥,把它打做成一個比薩。
同學們有的捏了汽車,有的捏了紅辣椒和青辣椒,有的捏了活潑可愛的小兔子,還有的捏的是小女孩和漢堡包。
今天捏彩泥太開心了!我喜歡。
藝術家作文 篇2
今年初春的天氣還算不錯,晴朗的天空時長多過往年,正值出遊踏青的時光,孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣裏玩耍。一個晴朗的午後,我準備從租住的地點驅車回6公里路程的住所,這樣子的情況基本上每個月有四次左右,正好讓車子不至於長時間停放在那裏而虧電受損。
那輛業已陳舊的車子放置在露天的停車場基本上也有四、五天的時間了,每次上下班都有意地扭頭觀望一下,看看它是不是還在那裏。前幾天車身還算乾淨,近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋着,現今在零星的雨點衝擊下車身成了麻灰點狀,似雪豹斑紋,也有點養眼之態。
待我走近車子,眼前的場景還是讓人心情有些低沉,引擎蓋正中央偏下的位置被人寫了三個幼圓體的字體:“你是豬”,在豬字的前面畫上了一個和這三個字一般大小的動漫人頭像來,字和畫之間配合得簡潔明瞭,不差分豪。三個字與這個圖像各佔居一個拳頭大小的平面,下筆的力度正好不深也不淺,擦不掉也洗不盡之狀,如要去掉,只能送到修理廠再次噴漆了。
此時我心中的第一個反應是這個情況怎麼形成的?三個字的右上方有一塊人工畫出的6平方釐米的硯臺來,或許是用來沾墨所用,整個佈置相當精巧,左前輪的側面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊棱形物,其與地上其它瓦塊不盡相同,邊緣兩個約模10歲的孩子正在幾米開外的地方玩沙子,四周除了幾輛臨時停放的車輛外沒有其餘閒遊人員。
“小朋友,這車子上面的字是那位寫的知道嗎?”我小心翼翼地問着。
“這是樂樂寫的,我叫他不要寫他非要寫。”其中一個個頭相對矮點、長得非常有精神氣的孩子立即站起來說道。
“他姓啥?他家在哪裏你知道嗎?”
“他姓呂,就是那家,菜地那邊白色牆面的`第一家。”孩子說着,還擡手指了一下。
順着這孩子的手指方向,原來那個住戶是我租房子的後一幢,那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。
“下次你們千萬不能再劃車子了啊,好不好?”我一邊說着一邊走開了。
“呯,呯!”
走得不到二百米的路程,我又來到了孩子所指的那幢樓低下敲着那戶人家的門,沒有應聲。此時樓道口已經迷漫着一股刺鼻的煙味來,看着二樓一位年過半白的老年婦女正在給煤爐起火,她漫不經心地盯着我,有點不屑的神態。
“你好!請問這戶人家是姓呂嗎?”
“不姓呂,那他家姓什麼啊!”她一邊幹着活,順便回了一句。
“他家有小孩子嗎?”
“你這人問話問得各像話!那家沒有小孩子!”
“哦,不好意思,我的車子停在前面的操場上,聽在那裏玩的孩子說是被他家孩子劃壞了,我只是來問問。”
“星期天,操場就是給孩子們玩的,又不是給你們停車的,他們不在那裏玩到哪裏玩啊!他們不在家!”
我一臉驚愕,覺得這位老年婦女說得相當的對,那時候自己低聲細語地問話的一點點尊嚴被這些言語擊得粉碎,無言以對地離開了,走時還不忘說了聲:“謝謝!”
以防撲空,幾天後的中午下班回家,我再次敲響了那家門,打開門的是一位中年婦女,或許就是樂樂他媽吧,我於是問道:“你好!這是呂樂樂的家嗎?”
“嗯,是的,找他有什麼事情嗎?”她有點疑惑地看着我。
“前幾天我的車停要菜地那邊停車場,聽在場的小朋友說是呂樂樂在引擎蓋上寫的幾個字,所以今天來問問是不是的?也沒有其他意思,只是叫他以後不在再在車子上劃了。”
“我家樂樂應該不會劃的,他不在家,不好意思啊!”
看見其有點擔心的神情我沒有再多說什麼,順便說了聲:“只是問問,沒有事情。”隨手帶上了門,趕緊離開了。
近些天,每當我走到停車場準備開車之時,原先和我說話的那個小孩子只要還在那裏玩耍,他邊立即和我說着同樣子的那句話:“叔叔,你車子上面的字是樂樂寫的,我叫他不要寫他非要寫。”
看着這個孩子天真的神情和爛漫的口語,此時我的心釋然不少,於是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個字和人頭像,它們也正在審視着我,如同和我說話的樣子活了起來。
真的不必再問了,更不必再去打擾,就讓它們靜靜地立在那裏,讓它們時時注視着我,提醒着我。我也可能因此一不小心成爲一個哲人,六安市的未來出現一個偉大的書法家不是沒有可能,或許還能出現一個梵高式的人物,也算讓沒有文采和構思的我爲此做出一點點微薄的力量,讓我享受餘生。
藝術家作文 篇3
我們班有一位小有名氣的“藝術家”。她就是我們組的組長——李寧茜。
她有一頭烏黑亮麗的頭髮,一對炯炯有神的大眼睛,小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴,她就是李寧茜。每次出黑板報時,總是能看見她忙碌的身影,和她那栩栩如生的圖畫。所以,我想給李寧茜“藝術章”。
李寧茜她參加了美術興趣小組。有一次美術課,我和李寧茜、朱若希、陳培軒正在出黑板報。突然,美術老師把李寧茜叫了過去,我很好奇,於是便跟了過去。哦,原來是李寧茜在美術興趣小組裏畫完一半的手抄報。我簡單地看了一下,哇!我被驚呆了。我第一次看見這麼漂亮的圖畫。雖然只有一半,但是我覺得已經夠美麗的了。過了幾天,我和李寧茜、朱若希吃完飯,正準備回教室的時候,看見前面有一堆人羣,於是我們便擠進人羣裏看看到底發生了什麼事。原來是各所學校手抄報獲獎的名單。我看着看着,突然看見“辛莊中心國小,四二班,李寧茜”幾個字。於是我急忙把李寧茜叫過來,讓她看。可是她沒有絲毫的驚呀,似乎也沒有一點驕傲自滿的表情。
一次美術課下課後,李寧茜把她的畫拿給我看。我一看就知道是梅李巨沙塔。那高聳入雲的塔,古木參天的大樹,正在觀賞風景的大人,嬉戲玩耍的小朋友們,加上美麗的背景,這不就是一幅美到極點的畫嗎?看了她的話,我不好意思地把我的畫拿了出來,她還像一個小老師一樣,細心的指導我哪些地方不太好,哪些地方需要修改,在她的指導下,我覺得我的畫也有了很大的進步。
李寧茜的畫就像真的一樣,讓人看了就佩服的那種。如果你們看了她的畫,也會和我一樣的感覺。李寧茜真是一個“藝術家”、“藝術章”,這個稱號對她來說,受之無愧。
藝術家作文 篇4
炎炎夏日的一個晚上,我陪夫人逛商店回來,見家門口街邊圍着一大幫人。我湊個熱鬧,走進去一看,一位殘疾年輕人,雙手操縱着電子琴,自如地演奏音樂,聲音美妙動聽。從音樂車前掛靠的告示看出演奏者叫董全才,16歲外出打工時不幸工傷,雙目失明,無以謀生,經好心人幫忙,無償捐贈音響器材,培訓後流落街頭巡迴表演,成爲街頭藝術家。我在欣賞他的演奏,樂聲節奏明快,糸現代派音樂。前頭放一隻紅色塑料桶,賣藝求助。幾位好心人各投入多少不等的錢。
我不知道他來自何方,見他神情專注,醉心於音樂,行人紛紛留步,欣賞這個獨特的露天音樂會,購票與否,悉聽尊便。現代乞丐求討方式五花八門。我在門診部當班,每天碰見形形色色的乞丐也不少。我對他們已無好感,很少有銀子從口袋裏掏出給他們。但對這個可憐的文化乞丐,惻隱之心人皆有之,我還是慷慨解囊,投入十元錢,以示對他的同情和支持。
我的近鄰有一位偉大的母親很值得尊敬。他的女兒不幸致殘,整天在家學習功課,母親沒有嫌棄她,鼓勵她努力學習,力求上進,並幫她報名參加自考。每次考試,這位母親揹着女兒上考場迎考,這一場面剛好給我碰見。這位母親背女緩緩拾級而上,每上一級臺階代表母親的人格力量。感人的場面使我久久難忘。也許受這位母親的感召,自己越來越對殘疾人產生好感。面對這個弱勢羣體,只要人人獻出一點愛,我想這個世界會更加美好。
殘疾人不應等、靠、要,要自立、自尊、自強,向這位盲人音樂家一樣,自力更生,自強不息,闖出一條生路。我想社會上的人肯定會支持和幫助他們的。董先生對大家的好心好意表示感謝!一曲《好人一生平安》迴盪在街頭上空,給行人帶去了平安和祝福。
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