家訪的藝術
上國小,一位吳姓的女老師做了我三年的班主任,從一年級到三年級。當時,她大約三十歲出頭,個頭不高,瘦削的臉上嵌着一雙寶石般神采奕奕的大眼晴,目光清澈瑩潔,恍如兩把銀光閃閃的匕首,直抵人的心靈深處。
他教學?有一把刷子,再調皮搗蛋的臭小子經她一調教就象一匹被馴服的馬駒子老老實實、服服貼貼。他說話聲音不大,但字正腔園、有板有眼,她從不疾言厲色,以勢壓人,但字字合轍入韻,句句在情在理,令人不得不俯首信服。
她工作認真盡職。她每學期都要到每位學生家裏“家訪”一次,如遇特殊情況,有時還追加一至二回。開始,我從心裏對“家訪〃抱有牴觸和不合作的態度,記得在我們同學間流傳着一句順口溜:天不怕,地不怕,就怕老師到我家。生怕老師把我在學校糗事爆料出來,招致父母一頓臭罵或尺條伺候。可吳老師在這方面的分寸掌握得十分好,又能言善道,方式方法又恰到好處。每次她走後,我都提心吊膽試探母親的囗風:媽,吳老師今天告狀來了。不要瞎講,她一個勁地誇你。說罷,母親摸了摸我的頭又道:吳老師交代,你今後在那些方面還須繼續努力,要聽老師的`話。我嗯了一聲。
一次上課,我用小刀在課桌上刻字,被當課老師抓了個現形,並被告到吳老師耳朵裏。那天我害怕極了,自知捅了大禍,放學後一直不敢回家,藏匿在直通我家必經之地一條小道拐角處,目不轉睛地盯着學校方向。果不出所料,薄暮時分,那個瘦瘦小小、乾乾練練身影出現了,目標正是我家方向。那晚,吳老師和我母親談了很長時間,臨走時已是月上柳梢頭。吳老師走後,我又在外面閒蕩了好長一會兒,才磨磨蹭蹭回到家,一進門,母親平靜地問道:今天怎麼回來這麼晚。到同學家去的。飯在鍋裏溫着了。我一邊吃飯,一邊明知故問地打聽:媽,今天吳老師來我家?他說什麼?她說你最近上課常開小差,做小動作,注意力不集中。一顆提到嗓子眼的心終於又復歸原處。這話說得多有水平,多有藝術,既警醒了渾渾噩噩的我,又避免了一場父母“捧打子女”的事情發生。
四年級一開學就聽說吳老師要調到兄弟學校執教,我心裏空落落的,十分悵然。我每每不經意間佇立街頭,凝神注目學校方向,寄望看到那個瘦瘦小小、千幹練練的身影出沒往返在家訪途中……
家訪實是一門藝術。古人云:運用之妙,存乎一心。運用得法,對學生的健康成長則大有裨益,運用失當,則對他們的身心造成不必要的傷害。國小後三年我換了二任班主任,她們都是剛從師範學校畢業的,視家訪爲畏途,其因蓋源於此。
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