有關藝術的作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的藝術的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術的作文 篇1

人活一生，不知道要經歷多少個清晨，清晨的露珠，清晨的第一縷陽光，清晨的新鮮空氣。光陰荏苒，時間飛逝。細想起來，真正讓人記住的清晨恐怕是微乎其微。多數的時候，我們不是糾纏在昨夜的夢魘，就是在睡眼惺忪的散漫在一種渾渾噩噩的狀態裏，爲此我們很容易忽略周圍發生的事情。

我注意一個清晨，這得感謝一隻鳥。如果不是它，我也許會和別人一樣，讓許多有意義的早晨從自己的日子裏悄悄溜走。

那天的清晨和平常沒有什麼兩樣，一切的一切依然是毫無異象。晨曦初露，風涌雲杉，那隻養在籠子裏面的相思鳥象時鐘一樣，準時的開始報曉的歌唱。最初的時候，我只是以爲它爲了排遣孤獨和寂寞，隨隨便便的在歌唱，象人們閒來無事的時候總會情不自禁的用歌聲來打發時光，後來聽它唱久了，我才恍然發現這隻相思鳥，其實唱的是一首情歌。因爲它只要一開始歌唱，窗外的樹枝上就會飛來幾隻美麗的鳥兒，你在唱來，它在合。將一個原本毫無生趣的早晨，歌頌得韻感悠悠，春心迷亂。

在我看來，這隻相思鳥是我見過的最優秀的情歌王子。它的歌唱藝術，遠比那些在舞臺上扭妮作態、無病呻吟的紅歌星要高超精湛許多。相思鳥是一個實力派的歌唱家，它的聲音來自深谷的松濤，野花的呢喃，懸崖上的飛泉，也來自曠野的風、天上的雲。而它飽含的深情，是對愛情的呼喚，對萬物生靈的讚美，對大自然的無限感恩。

藝術的作文 篇2

我愛追尋；追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。

藝術，即是用形象來反映現實但比現實更有典型性的社會意識形態。

藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引着我。

自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。

我愛藝術，我要追尋藝術。

追尋藝術，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優美，又富有神祕感。我經常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我帶來靈感，帶來快樂，帶來舒暢……

追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有着很大的興趣。上國小後，我加入了舞蹈班，對舞蹈更爲喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優美，那獨有的線

條美和姿態美，給人以十分美好的韻味。

追尋藝術，追尋美術。美，即是好；好的藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因爲我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而誇大事物特徵的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什麼漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功佔着它吸引人程度的很大的比例。就比如說現正暢銷的《哆啦a夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現在你應該知道了吧！我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫；我們經常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由於我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執着，更加堅定。

我愛追尋藝術，來源於藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。

藝術的作文 篇3

“總有一刻不同尋常”此時此刻，我將感恩視爲藝術品，這便是我的座右銘，它被刻骨銘心的居住在我的心房，它再不段的和我玩着高山流水的嬉戲。

目前，我已成爲悶蛋家族中的一員；我無時無刻的無微不至於這個充滿“快樂”的家族之中，這種“快樂”是獨一無二的，是平常體會不到的，是活在悶蛋心中的“快樂，”它讓我更悶了。像是住在與世隔絕的天南海北，沒有一丁點蠱惑我的蘊意，更沒有人與人之間得勾心鬥角和斤斤計較。

這樣來之不易的“快樂”作爲我這個悶蛋是再滿足不過的了，我會再多尋覓幾個這樣的我。

如果有這麼多的我存在，我會爲自己高興，爲我那平凡而充實的，問心無愧的存在而美美的高興！

風雨交加，平淡交錯，生活中的酸甜苦辣無所不有，它們如今都被我當做充滿平凡的'藝術品。

然而，不管是在那種暴風雨來臨之前，我都會享用藝術的感恩來伴我走到災難的盡頭。

讓一切錯雜的事物都風平浪盡，把父母對我那無微不至的恩情視爲我心中最高尚的藝術品，其次，再用自己最純潔而淡雅的心靈寬帶這精巧絕倫的藝術。

無論如何，何時何地，我會把自己的平凡視爲寶貴的藝術品，會感恩，會感謝父母，感謝他們將我含辛茹苦的養大。

感謝一切具有藝術性的恩和情。

藝術的作文 篇4

十月的崇文校園，空氣裏開始瀰漫着一股清醒的藝術味兒了。哦——原來是藝術姐姐打開了藝術節的大門。來！讓我們進去看看！

“擦——砰——擦，砰，砰。”走進校園，就聽到了美妙的音樂。這音樂，如同一個個小精靈，飛在空中，可愛極了！

順着“小精靈”指給我的路，我一會就消失了。順着“小精靈”消失的光影，我來到了葉泓銘的小提琴現場。

葉泓銘的表演十分出色，葉泓銘他非常認真地彈奏。漸漸的，他閉上了眼睛，忘記了一切，忘記了自我。我也跟着閉上了眼睛。細細地去聽，“do，so，la，re，do，me，do”那美妙的聲音迴盪在我的耳朵。感覺一切噪音消失，就只有這個聲音，這個樂譜一直在我回轉，直到最後三個音“la，so——do——”我才戀戀不捨地從樂曲“飛”了出來，啊！太美了。

隨着另一個“小精靈”小時的光影，我又來到了，“俞校長與同學的行爲藝術”現場。快看，俞校全身亮亮的，如同一位鐵人，一動不動。王藝諾，也一動不動，汗珠已經流了下來，但他們還是紋絲不動，形成了一張美麗的照片。再現了四百年前，葉永盛先生手執書卷，親身教導學子的情景。

嗯？那裏是什麼？哦！原來是白偉老師在作畫，他用力不勻，使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時間長，就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時間短，就畫出那飄逸的彩雲……他非常認真，過了一會兒往後退一步看了看畫，喃喃道：“這裏還得更濃！”一會兒往前走一步用筆細細勾了一條，一會兒又一擺，噴了噴墨。隨着時間地流逝，老師忘我地畫着，似乎已經不顧身邊欣賞的人了。我心裏暗暗讚歎佩服他！

那美妙的小提琴聲還回蕩在校園裏，那傳神地畫也掛在了學校的牆壁上，那些美麗一景也留在我的心間。

藝術節是一張相片，記錄着我的夢想，生根發芽;

藝術節也是一位親人，給我的夢想，澆水施肥;

藝術節還是是一個臺階，讓我越往上走，越接近夢想。

藝術的作文 篇5

非物質文化遺產：

1 口頭傳說和表現形式，包括作爲非物質文化遺產媒介的語言；

2 表演藝術；

3 社會實踐、儀式、節慶活動；

4 有關自然界和宇宙的知識和實踐；

5 傳統的手工藝技能。闡釋：希臘文詞根Hermes（赫爾墨斯） 原始要義：還事物之本來面目；還領會之原初狀態。象徵：核心——意義（傳達或引發）文化：象徵符號體系表達的傳承概念體系紙：不但在世俗生活中被使用，在宗教儀式中式人神溝通的象徵符號。掛在神社前的白紙不再普通，因象徵神靈而使之有了靈性——物化的象徵。祭祀——行爲化的象徵。對比：

中國傳統紙：多用於書法、繪畫

日本和紙：宗教、民俗、藝術、建築、工藝（物質、精神、制度），反映日本文化。

（我認爲作者在這兒的說法有所偏頗，可能在現代主要用於書法和繪畫，但是在20世紀前恐怕不是如此，中國的傳統紙張顯然也是用於宗教民俗的，反映中國傳統文化的，比如每逢清明、鬼節便燒紙，做法事的時候會燒那種製作非常華麗精緻的紙房子。這種風俗也許在城裏不常見，但是顯然在農村還是非常普遍的；而且，在我小時候的印象中，還是有花燈、紙扇、風箏、紙傘、剪紙等這些傳統工藝品流通的，只是這些似乎在二十世紀九十年代後期突然就一下子全都消失了，可能現在只存在於相當保守的地區。當代中國傳統文化不被重視，傳統工藝沒有好好的繼承下來，而日本的傳統工藝被好好的保護了、傳承了。作者提出這樣的說法，至少應該強調一下時間概念。）感想：

1 將來寫畢業論文的時候也應該拿出作者一樣的熱情和認真態度

2 資料蒐集可以從以下幾部分着手：圖書館、網絡文獻、博物館展覽實物、實地調查。（本人後兩項有待加強）

3 傳統相關課題應重視古代文獻。

4 利用各個學科的理論和研究方法。所以人類學、心理學、等其他學科的知識必須也要學習。

藝術的作文 篇6

現在的生活中處處都有藝術，它也成爲了生活中不可缺少的東西。而我就很喜歡它。

都說琴聲悠揚，其實真的是這樣的，而我就在學能發出美妙的聲音的樂器——鋼琴 我從小的時候，就學鋼琴了，那時是看到，有許多的孩子都學，所以羨慕他們也開始學鋼琴。剛學的時候很好奇，也很有興致，怎麼彈都不累，可是等過了這個勁兒，就不願意練了，每天都要媽媽來提醒纔想起來練，要哪天媽媽忘記提醒了，我就會一帶而過，就這樣，我已經連續好幾周都沒有練琴了，當時還是暑假，老師也不會檢琴，我就一直屬於半放棄狀態。

直到有一天，爸爸終於看不下去了，嚴肅的對我說:“你這鋼琴還學嗎？你這種狀態，還不如不學呢，就當我白買臺鋼琴，拉到大街上去買了。”我哭着說：“不，爸爸，我錯了，我不該這樣，要學就好好學，並且不能半途而廢，我學!”當時，我還挺捨不得這鋼琴，畢竟已經買了嗎。所以，我就下定決心，一定要好好談琴。

就這樣我從準備放棄，到現在的發憤圖強。

現在的每一天，我都會練一個小時的琴，而且，在練的時候，我也發現了它的樂趣，彈着彈着，也就停不下來了，總是很捨不得。雖然，有的時候，也很累，但是，只要你堅持下來，就一定會成功。現在我常常這樣激勵自己，只要不放棄，就一定會成功。 我覺得這也是藝術的魅力，讓我一直這樣堅持着。藝術可以陶冶我們的情操，可以讓我們平靜我們的內心，更可以讓我們的生活更加快樂。我愛鋼琴，更愛藝術。

藝術的作文 篇7

能當上藝術家，多好！我想：長大了當個美術家也不錯！

哈哈，今天好開心！媽媽鼓勵我畫畫，不過她覺得要當個畫家不容易，首先要把文化知識學好。我聽了好象有點懂，又好象有點不懂……

我認爲，我能行！因爲老師說，如果我畫好了，可以與她一起分享我的“作品”。

藝術的作文 篇8

　　一、花香蝶自來目美養人眼

俗話說：“題好一半文。”一個好的題目，就像一雙秋波流轉、顧盼生輝的美目，透過它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨到新穎、有意蘊、有文采，才能眉目清秀，攝人心魄。精彩而又富有個性的題目，定會令評閱老師在衆多平庸的題目中猶如在沙漠中見到綠洲一樣眼前陡然一亮，靚麗奪目的標題既能使文題明眸善睞，起到眉目傳神的作用，爲作者提供一個明確的中心點，又能扣住評卷老師的心絃，迅速激發起閱卷老師的好奇心和閱讀快感，對其作文一見心動，甚至“一見鍾情”，大筆一揮，就不吝惜給高分甚至打滿分了。因而擬一個猶如深谷幽湖，使人忘俗，或明眸一睞秋波轉，韻味無窮養人眼的標題，讓其曬出第一抹亮麗，給閱卷老師良好的第一印象，不管是從審美的視角，還是功利的選擇，都是值得我們窮盡才華而爲之的。

擬題的方法有：①妙用修辭顯靈動；②引用化用見智慧；③巧用術語新耳目；④借名擬題添親切；⑤反向思維收奇效；⑥運用符號增魅力；⑦中外結合出幽默；⑧巧用算式激奇趣；⑨設置懸念勾魂魄；⑩物象點染（詩情畫意）出韻味。

　　二、活畫作文魂題記搶眼球

女爲閱己者容，文爲閱讀者撰。考場作文要亮點頻顯，讓閱卷老師的法眼爲之一亮。大學聯考作文閱卷就像流水線，一波未伏一波又起，評卷者根本沒有時間和心情把你的文章當咖啡細酌慢飲，其間深藏的況味，是不大能輕易看出來的。因此，如果能夠刻意地在文中設置幾個醒目亮點，以抓住閱卷老師的眼球，如是，作文便入“流”了。而題記，佔據着標題之下、正文之前的“搶眼”位置，其意義自然不可小覷。擬一個能開宗明義、畫龍點睛、渲染氣氛、意味綿長，從而活“畫出作文的靈魂”的題記，是大有必要了。寫好題記，不僅可以增添文采，還能激發閱卷者的閱讀興趣，導引情感傾向，收到“未成曲調先有情”的藝術效果。考場作文，如能設計一則別出心裁而又與文章內容相關聯的題記，定會給閱卷老師以美好的第二印象，營造愉悅的評閱心理，能在很大程度上提高作文的“印象分值”。

題記的語言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句），可以是俗語箴言，還可以是一段自我感悟的文字，抒情性和哲理性是題記的主要特點。題記的寫作要點就是：短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理。

如何寫出讓人過目難忘，成爲點睛之筆的題記呢？

①題文映襯，俯仰生姿；②點明題旨，開宗明義；③設置懸念，尺水興波；④抒發真情，文采盡現。

　　三、萬事開頭難鳳頭展才情

俗話說，“萬事開頭難”，“好的開頭是事情成功的一半”，寫文章亦如此。清人李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”。若審準了題，立好了意，理清了思路，再打造一個不同凡響、引人入勝的開頭，那作文就有了吸引力，能達到閱卷老師“嘗一口想得一杯”的效果，“鳳頭”乃文章的關鍵，積累好的開頭樣式，平時寫東西時要形成自己的套路，大學聯考時最好不要去玩新花樣，平時怎麼寫就怎麼寫。常理上，評卷者一般都喜歡充滿才華的炫示文字，如果考生在文章的開頭又激起了評卷者的興趣，那就爲獲取作文高分加重了砝碼。

簡明扼要，提綱挈領，文采斐然，出語不凡是開頭的要訣。優秀的作文開頭方法大約有如下八種：①名句引入法；②名句切入法；③提問進入法；④懸念切入法；⑤開門見山法；⑥排比切入法；⑦故事引入法；⑧比興開頭法。

　　四、過渡如行雲接榫須自然

過渡句段對於文章的整體架構而言，是不可或缺的，它是連接上下文的橋樑或紐帶。如果考場作文中沒有恰如其分且文采斐然的過渡句段，文章就會給人一種不自然或者雕琢的痕跡，從而構成閱讀障礙，造成分值的下滑。說起過渡句段的作用，人們都會不約而同地說：承上啓下。這固然不錯，然而如果仔細研讀各種滿分作文過渡句段的上下文，耐心品味其前言後語，我們就會發現在這高度概括過渡句段的“承上啓下”四字裏，還應包含更爲明確的意義和內容，那就是強化主題，溝通文意，畫龍點睛，完善結構。考試作文時，我們只有在內容的開合處和轉換處巧妙地設計出耀人眼目的過渡句段，才能讓評卷老師抓住題旨，把握中心，順理成章地理解作者在行文中的良苦用心，從而於瞬時之間理解文章思路，把握文章結構，領會文章的思想內容。結構嚴謹，過渡自如，銜接自然，細針密線，天衣無縫，就會達到獲取高分之目的。

過渡的形式大約有如下八種：

①“如此”“亦然”“物”“轉人”；②“曾看”“曾聽”引事例；③現實生活巧轉入；④關聯詞語妙過渡；⑤“相對”“相反”轉反例；⑥序數詞語來縫合；⑦小標題來巧銜接；⑧問句、時間來接榫。

　　五、餘音繞樑在千嬌百媚生

俗話說：“編筐編簍，全在收口”。也有人說，有了鳳頭，還需豹尾。文章的結尾同開頭一樣，是文字結構的有機組成部分，是其內容發展的自然結果。元人喬夢符認爲，好的結尾應短小精悍，剛勁有力。明人謝榛說，結尾當如撞鐘，清音有餘。以上種種，皆言結尾要簡潔有力，“如截奔馬”，留有餘味，言有盡而意無窮，有餘味而耐咀嚼。清人李漁則如是總結：“終篇交際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別。”所謂媚語，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾，耐人尋味，讓評卷者愛不釋手，久久不能釋懷。有一個精彩的結尾，爲文章留下最後一抹亮色，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果，該多好啊！令讀評者“龍”顏大悅，擊節讚歎，高分在握，豈不美哉！

結尾技巧如下：

①首尾呼應，凸顯主旨；②言爲心聲，呼喚號召；③巧妙發問，引人深思；④引用佳句，多姿多彩；⑤抒情議論，氣勢不凡；⑥景物烘托，詩情畫意；⑦卒章顯志，感悟昇華；⑧含蓄蘊藉，耐人尋味。

　　六、書寫宜規範整潔在文面

俗話說：“人靠衣裳馬靠鞍”，又說：“人靠衣裝，佛靠金裝。”大學聯考作文在一定程度上不能不靠書寫與文面啊！大學聯考中因書寫不規範，文面不整潔而使作文扣分的教訓很多，因爲大學聯考作文往往是在90秒之內就被“判定”生死。現在是電腦掃描閱卷，字一定要寫大些，閱卷教師一眼掃去一清二楚，儘可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好，在平時就要高度重視文面的修飾。

文面包括文字書寫、標點符號、行款格式、修改符號、字數控制等內容。卷面文字是作文的外包裝，卷面整潔，字體端正娟秀，使人看了有愉悅感，老師給作文評分，帶有較強的主觀任意性，不像判標準化題，對錯分明，因此卷面整潔，文字端正，既是對考生的要求，也是考生作文獲得評卷人好感的重要手段，因而不可草率從事。

書寫及文面的要求是：

①文字書寫應端正；②標點位置宜合理；③行款格式要規範；④修改符號不馬虎；⑤字數控制要適量。

考場作文如果從以上六個方面進行必要的內外包裝，給閱卷老師一而再、再而三的視覺衝擊，你的作文想不得高分都不可能。如若不信，盍試爲之！

藝術的作文 篇9

藝術的表達方式有許多：文學、繪畫、建築、音樂、舞蹈、戲劇……藝術也無處不在：自己的家裏，電影院中，道路兩旁，身上穿的衣服……在我家的一角有許許多多的工藝品。

我從櫃子的最下層取下一個紅底白花的花瓶，我望着它，彷彿又回到了從前……那純潔的白色，代表這世上那一顆顆純潔的、無一絲雜念的心，那神聖的心靈，如同荷花一般，出淤泥而不染。而那鮮豔卻不俗的紅呢，它代表的是吉祥，它是讓世上所有的，那有着純潔的內心的人們永遠吉祥、萬事如意……

想到這兒，我放下它又拿起一件母親抱着自己孩子的工藝品。母親好像睡着了，她懷中的孩子中摟着媽媽胳膊，吮吸着媽媽的乳汁，那樣子十分天真。看着看着，我想起了5.12大地震在地震中，多少母親在母愛的驅使下，爲了保護自己可愛的孩子，毅然放棄了自己寶貴的生命，而那孩子也許一點兒也不知道。我曾看過這樣一篇報道，一位母親已經死去，但她用自己的最後幾滴乳汁，喂活了她剛出生僅四周的孩子。當護士給孩子換尿布時，發現了放在孩子身下的一部手機。護士看了手機的內容流下了感動的淚水。原來，那部手機上有着母親的遺言：寶貝，如果你還活着，請你記住，媽媽愛你。那部手機在大家手中傳遞着，傳遞着……

多麼濃厚的母愛啊!在這個工藝品的旁邊，還有一個盤子形狀的工藝品。上面描繪着兩個可愛的孩子在放炮，旁邊的幾個孩子用手堵着耳朵，好一幅春節嬉戲圖。我似乎看到了在春節，小朋友們穿着新衣服，“噼裏啪啦”的鞭炮聲不絕於耳，大家的笑臉被火光照亮了，笑着、跳着……

藝術是美麗的，它使事物充滿了美感，它爲你的家庭增添了幾分情趣，品味藝術，你會覺得它有着很深的內涵，細細品味它，你會覺得它比一杯香醇的咖啡意味更加悠長。

藝術的作文 篇10

在藝術宮裏學才藝的同學都知道，藝術宮的周圍有很多高大的泡桐樹。它們一年四季默默無聞地陪伴在我們身邊。春天，泡桐樹開花了。棵棵泡桐樹的花都開得那麼旺盛，開得那麼熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個藝術宮被籠罩在花的海洋中。那紫中透粉、粉中有白、成喇叭形的泡桐花散發出陣陣清香，瀰漫在整個校園。微風吹來，花朵們隨風擺動，好像在朝你點頭微笑呢!盛夏，烈日當頭，泡桐樹的葉子又多又密，一片挨着一片，不留一點縫隙。一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的巨大的綠傘，遮擋住炎熱的太陽。我們在下而蹦啊跳啊，一點也感覺不到熱。

秋天，泡桐樹結了許多棉花桃似的果實，沉甸甸地掛在枝頭上。那些飽滿的碩果在陣陣秋風中不停地晃動，好像在顯示它們那難以掩飾的喜悅心情。冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠地落在地上。我們把這些樹葉掃起來，放入校園周圍的花壇裏，讓它們給小草小花們當棉被抵禦風寒，春天的時候又可以化做豐富的肥料，幫助小草小花們茁壯成長。我常常站在藝術宮的走廊裏望着泡桐樹那高大的身影沉思:泡桐樹啊泡桐樹，你那麼無私，默默無聞地把自己的一切毫無保留地奉獻給我們;你多麼高尚，從來對我們無所求，從來不爲自己的利益着想……想着想着，我的心裏好像有顆泡桐樹的種子在慢慢地生根、發芽……