教師課堂評價的常用語
一、鼓勵式(大家都不動時)
1、要舉手呀,老師就指望你了。(信任)
2、他已經舉了三次手了,要向他學習呀。(樹立榜樣)
3、大家都會的問題還用討論嗎?誰有勇氣把自己的不懂之處提出來,我們一起討論?(激將)
4、(大家都不舉手時)不懂沒關係,我們一起來解決。請大家回憶一下,我們學習閱讀短文一般採用怎樣的'方法?。
二、表揚式
1、(對後進生)真的很聰明,你們看他認真聽講後說得完全正確。
2、(對亮點回答)你說得真精彩,更合理。
3、(對亮點回答)你的聯想可真豐富,編了《給予的故事》前傳。
4、(對思維嚴密的回答)能聯繫上下文,而且推理有道理,真不錯。
5、(精彩回答)聽了你的發言,我們彷彿看見了……
三、引導式
1、(對明知故問的問題)你認爲呢?
2、(學生問到簡單但是重要的問題)問得好,誰能來說說?
3、(學生剛好說到課文重點內容)靈感一詞用得好,任何一個好的藝術作品都是一種靈感爆發的結晶,那麼究竟是哪些因素激發了貝多芬呢?再讀課文。
4、(不肯再試的學生)哦,你是虛心接受,堅決不改?這可不行,請再試一試。
5、(學法指導)要讀懂,就要帶着問題去學習。你想研究什麼問題?
6、(學生回答時說不清)讀書百遍,其義自現,老師建議你繼續讀文章。
7、(探索人物內心活動時)對,這一段確實是關鍵,我建議同學們和他進行一次心靈的對話,看看他爲什麼這樣做。
四、總結延伸式
1、(質疑結束)同學們問的問題都很有價值,老師有一個問題:給予是什麼?
2、(環節結束)誰來總結一下,我們怎樣把春天的景物說具體的。
3、(討論結束)剛纔的交流看出同學們對課文理解得很深刻。但是時間有限,我們不能把每個人的感悟都來交流,不過沒關係,不管你有沒有交流,你感悟到了,就是成功了。
4、(課文結尾)課文讀懂了,我們還可以做一些進一步的事,深化自己的理解,(讓學生說自主作業)。
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[經典]教師作文7篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編整理的教師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。教師作文篇1明天是一個不平凡的日子,是教師節。我想到了媽媽。我媽媽也是一位老...
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教師辭職精品(4篇)
教師辭職篇1尊敬的b董事長:您好,就在幾個月前,作爲一個剛畢業的大學生,我象一張白紙,沒有任何經驗和值得誇耀的地方,感謝您和學校在XX年9月份的時候,給我的那份厚重的信任,讓我有了第一份工作,去實踐我從小就有的夢想,去成爲一個好老師。在這一個學期裏,我不僅從我的.同事...
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(通用)感謝老師的一段話
感謝老師的一段話11、老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。2、老師,我感謝您,...
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教師辭職7篇(優秀)
教師辭職篇1尊敬的領導:我將於下個月離開貴報社,特此向您提出辭呈。報社是我走出校園接觸社會的第一站。感謝貴報爲我提供這一平臺。藉助這一平臺,我更廣泛而深入地認知到社會的方方面面、人情冷暖。兩年來,領導們對我的教誨與關心,同事間兄弟姐妹般深沉而厚重的情...