音樂課作文[錦集3篇]
在現實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的音樂課作文3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
音樂課作文 篇1
今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了,太痛苦了!上音樂課……生不如死啊!我以前怎麼沒有發現呢?!
今天下午,上完第一節課的時候,有人說是上音樂課,我一聽,心裏惶惶的,心想:該不會是音樂老師和數學老師調課吧?那可慘了!我還沒有背音樂老師要求背的歌曲呢!慘啦慘啦!
我立馬拿出那張抄着歌曲的紙,看了很多遍,一句都不會唱……
很快,上課鈴響了,所有同學都回到自己的座位上去了。
門外,一個高挑的身影出現了,她,就是我非常不想讓她來的——音樂老師!我滴媽媽哇!
看着音樂老師走向講臺,我的心也隨着她的腳步的節奏跳動着,“噗通噗通”的跳着,誒呀!千萬不要是音樂老師上課啊!說不定是音樂老師走錯教室了的吧?嗯!一定是的!我給予自己一絲絲希望,心裏想着千萬不是數學課變成音樂課。而,音樂老師上講臺的第一句話,讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。
音樂老師上講臺說的第一句話是:“我和數學老師調換課了,明天下午第一節課是數學課。”
我聽到了這句話,彷彿被一道雷劈在了身上,然後化成堅硬的石頭,最後,碎成渣渣了……嗚嗚!不帶這麼玩我的吧!我滴神呀!老天爺呀!佛祖呀!嗚嗚,我慘啦!
可是,音樂老師卻沒有抽查我們背歌曲,我想,音樂老師是忘記了吧。這麼一想,我的心也不這麼慌了,平靜下來了,一切都很平靜,可是,我殊不知,這,只是暴風雨來前的`平靜……
音樂老師要我們唱歌,我們唱的很順利,看音樂老師那的神情就知道,她很滿意。可是,在唱到《歡樂頌》的時候,徹底混亂了,不是唱的快,就是唱的慢,有的時候高音不準,音樂老師她老是說重唱,最終,音樂老師在我們的“魔音”下,不耐煩了,直接說起立,認真唱,可是,唱到後面,瞧瞧,全都是快半拍,我們唱完的時候,那個伴奏的,還有些音,好似是在諷刺着我們唱這麼簡單的歌都唱不好。
嘖嘖,音樂老師完完全全沒耐心了,直接大聲地說:“下個星期二下午第一節課全班抄《歡樂頌》五十遍!”
我聽了,倒是無所謂,反正有很多人陪我一起抄,這樣我也不孤單啦,而且,我也盡力了,就是在開始唱快拍的時候,我停了下來,直接閉嘴,再喝口水,潤潤喉嚨。
每次唱到後面的時候,是那麼的小聲,可以說是沒人唱了,只有那個“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續唱着,我看,他是來砸場子的吧……
嘖嘖,音樂課,誒,下一次音樂課,恐怕只能抄《歡樂頌》了吧!
音樂課作文 篇2
今天下午的第三節課,是由王老師主持的音樂課。此節音樂課在同學們歡快的笑聲與響亮的掌聲中拉開了序幕。
我們班有許多音樂愛好者,每到音樂課,他們都會迫不及待地一齊奔上講臺,爲大家送上一首又一首美妙的歌曲。今天,老師一宣佈開始唱歌,朱朗便以快如風、疾如電的速度衝上講臺。只見他拿着話筒,一邊響亮地唱歌,還一邊用另一隻手做着優美的動作,讓同學們一個個都覺得新奇,聚精會神地聽着,目不轉睛地看着。
隨後,餘知諺、石弈舟和李康一起唱了一首自己改編的“小蘋果”版的“小月餅”,他們在臺上唱,我們在臺下跟着笑,只見同學們有的抱着肚子,進入了狂笑狀態;有的笑得身體不斷地顫抖,彷彿抽筋了一樣;有的笑的動作太大,差點從桌子上翻下去。就連平時不大愛說話的劉洋,此時也笑得漲紅了臉,就像一個小蘋果。
之後,很多人都唱了歌,他們唱得一個比一個精彩,一個比一個美妙,讓我們陶醉在美妙的歌曲中,陶醉在一個又一個動聽的`音符中。
隨着放學的鈴聲響起,這節音樂課在同學們歡快的歌聲和熱烈的掌聲中落下了帷幕。
音樂課作文 篇3
''下一節課是什麼?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊輝。“什麼,是音樂課?耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待着上課。想知道我爲什麼那麼喜歡上音樂課嗎?那就請往下看。
其實以前,我並不喜歡上音樂課,因爲我覺得音樂課是副科,也十分枯燥,許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習,高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變:同學們上課十分積極,講的知識大家都能記住,並且有了興趣,每一節課都是在掌聲,笑聲,討論聲中度過的。音樂課上,我們是主宰,老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組裏,我們接到的任務各不相同,有的是表演歌唱任務,有的是指揮,有的是拓展訓練,分配完任務後就是討論時間了。當到“討論時間”時,組員就迅速向我靠攏,我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀,我們要與衆不同!組員們集思廣益想點子,我把許多組員的建議彙集起來,看上去還真不錯,別出心裁,我把任務分給組員,全組都忙碌起來,有的寫小黑板,有的練習任務,做到人人有事幹,看到大家擰成一股繩十分團結,我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕!首先崔璐那一組用講故事的形式爲我們展示了五聲調式和七聲調式,她們還準備了小卡片,那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了,組員們都信心滿滿,喊着口號就上講臺了,同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問,回答對的同學可以跟我們一起表演,底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹,老師看着同學們爭先恐後得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了,我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱,大家按照計劃排好隊形,組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱,我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子,就連我們組最調皮的.學生也沉浸在音樂之中,到最後時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose!我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲,老師對我們的點評也十分高,我們組的組員都十分開心,作爲組長的我不用說心裏比吃了蜜還要甜!
我喜歡上音樂課,更喜歡上高效課堂的音樂課!
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