大班音樂活動刷牙歌教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的大班音樂活動刷牙歌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班音樂活動刷牙歌教案1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
1、複習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)爲歌曲創編新的替換詞,並邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合着音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師範唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲,並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創編刷牙節奏和象聲詞。
(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎麼樣刷?用動作做出來,大家學一學。”
(2)創編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等,創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創編,集中並反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動作。
活動反思:
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的.同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
大班音樂活動刷牙歌教案2
活動目標:
1、熟悉歌詞旋律,理解歌詞內容。
2、讓幼兒初步瞭解保護牙齒的方法。
活動準備:
1、牙刷實物
2、CD、圖片
活動過程:
一、百寶箱導入
師:小朋友們早上好,今天呀,我們班來了一位神祕的客人(出示國王圖片),他帶來了一個神祕的百寶箱,下面我請小朋友上來摸一摸,然後形容一下,再請小朋友們來猜一猜它到底是什麼?(牙刷)那牙刷是用來做什麼用的啊?(刷牙)
二、請幼兒回顧自己的刷牙經驗,說一說刷牙順序。
1、師:你們平時是怎麼刷牙的呢?怎樣才能刷到每一顆牙齒呢?
2、師:我們一起來看一看他是怎麼刷牙的吧。你們能學一學他每一個步驟的動作麼?
三、請幼兒學唱歌曲,並跟隨音樂做動作。
1、教師清唱歌曲,請幼兒感受歌曲的不同
師:聽完歌曲,你覺得這首歌和我們之前學的有什麼不同?
師:那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢?
師:你能學學歌曲裏面所唱的動作麼?
2、教師邊彈奏歌曲邊請幼兒跟着教師一起唱。
3、師;這首歌曲很有趣,他的歌詞都是重複的,我們唱的時候,老師先唱一句,你們再唱好不好?
(老師)牙齒前面刷一刷(幼兒)牙齒前面刷一刷
四、播放CD,請幼兒邊唱邊用動作表演刷牙的情境。
現在你們都是小國王了,我們來看一看比一比哪個國王最會一邊唱歌一邊表演吧。
遊戲:《刷牙》
1、講解遊戲規則:
我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去,歌唱完後會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一隻大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒後面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍遊戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍遊戲,加上音樂。
4、請當牙齒,小朋友當蛀蟲玩一遍。
五、請幼兒仔細觀察觀察圖片
師:老師還給你們帶來了幾幅圖片,請小朋友們仔細觀看並來說一說。
第一幅圖片和第二幅圖片是關於什麼的?(牙齒壞掉了)
第三幅圖片呢(牙齒痛)
師:那爲什麼牙齒會壞掉或者牙齒痛呢?那我們怎麼保護牙齒呢?
教師小結:所以我們一定要早晚都刷牙,少吃零食少吃甜食,不吃過涼的東西,吃完東西要漱口,這樣牙齒才能健健康康,不長蛀牙。
活動反思:
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由於幼兒在意識上接受了,所以他們變得願意刷牙,喜歡刷牙了。
此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方:
如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據歌詞內容,進行相應的動作創編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習,能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲,不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。
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