實用的音樂的字作文【彙總3篇】
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的音樂的字作文3篇,希望能夠幫助到大家。
音樂的字作文 篇1
過了一會,阿姨回來了。笑吟吟地摸了摸小男孩的臉:小朋友,你願意和阿姨一起回家嗎?啊,小男孩驚呆了,他真的要被收養了!可他又覺得不可靠了。阿姨在於我開玩笑吧。我長得不漂亮,剛剛又打了架,性格孤僻古怪。可阿姨不的樣子像騙人的.他的心情從疑惑變成了興奮,心裏剛纔還陰雲密佈,現在瞬間變得萬里無雲。
他有些害羞地點了點頭,阿姨好像特別開心,在小男孩的臉上輕輕地吻了一下。
這時,小男孩的臉上就就像刷了一層紅漆,火辣辣的。不過,他心裏暖暖的——很暖,像被太陽曬過一樣暖。
這是來孤兒院後第一次被這樣關懷過——我敢打賭,從來沒有。
阿姨開心地走了,小男孩望着阿姨的背影,心情也第一次如此暢快。白天他一直很乖,而且晚上他破天荒的吃了很多飯。
不知道這個阿姨可不可以向奶奶那樣對我好,但願可以。臨睡前,小男孩還一直在想着。他閉上眼睛,帶着微笑,睡着了。
音樂的字作文 篇2
今天,我們上了一節快樂的音樂課。爲什麼說是快樂的音樂課呢?原來我們舉辦了一個歌曲的表演,是怎樣表演的呢?何老師說:“每個人在我們學過的曲子裏面挑一首曲子來表演。”
現在,表演正式開始了,讓我把一些名單報給大家吧:
第一位是王子碹同學,他表演的是《玩具進行曲》,他開始唱了:
滴答答,滴答答,吹起小喇叭;
小玩具的進行曲滴滴答;
木偶的歌兒呀都是一般高;
小狗小貓也在一起滴滴答。
何老師說:“這首曲子唱得不錯,王子碹,你要注意的是你唱歌的時候不要東張西望。好,請坐。”
第二位是張靜然同學給我們表演《大鹿》:
大鹿站在房子裏,透過窗戶往外瞧;
林中跑來一隻小兔,咚咚把門敲;
鹿呀,鹿呀,快開門。林中灰狼追來了;
…… ……
張靜然終於把這首歌唱完了,何老師點評說:“張靜然唱是唱得蠻好的.,就是聲音太輕了,再唱得響一點就更好聽了。”
下一位是倪再晴同學給我們表演《我的家在日哈則》:
倪再晴把這首歌唱完了,何老師說倪再晴的表情很豐富,而且倪再晴唱的聲音也很好聽。
其實還有許多同學表演過,只是我來不及記好多個,有些想不出來,如果你表演過,但是我沒有寫在上面,請你立即回覆。
音樂的字作文 篇3
“跟着我左手右手一個慢動作……”教室裏迴盪着《青春修煉手冊》的旋律,但是很奇怪,在學校裏一般不都是唱兒歌的嗎?怎麼會唱成這樣的流行音樂呢?
這是因爲我們班換了個新的音樂老師,姓何,看起來特別親切,上來就講了一句讓我們震驚的話:“今天我們不唱,來唱唱流行音樂好不好?”全班同學一聽到這話都精神起來,說話的都閉了嘴,玩遊戲的都停下了動作,這是要鬧哪樣?哦,也對,我們聽得個不可能只是兒歌,偶爾換換新鮮的也不錯。
這時,因爲同學說的話,讓何老師直接點名方鎮宇,周圍人哈哈大笑,這笑包含了一種看好戲的心理,接着又想起了熱烈的掌聲,但方鎮宇有點不好意思,一直不想上臺,同學們等的都急死了,哎做人嘛,就要面對現實嘛,這麼婆婆媽媽的真的就一點也不像男生了,在我們的鼓勵下方鎮宇終於扭扭捏捏的上臺唱了一首《曹操》。
何老師聽完了說:“好,接下來我來請一位女生。”我聽了心裏咯噔一下,大叫不妙……果然,三秒後,全班同學的手都指向了一個位子,話說這位倒黴的同學是誰呢?呵呵,就是我!恩,雖說我五音不全加上聲音很小,但是——做人嘛,就要面對現實嘛,不是還有個墊背的嘛,那就是——徐可言。嗯對,在思考了這些後,我還是義無反顧的站了起來。他貌似知道我那邪惡的心理,把頭都埋到地上了。我還是伸出了我那罪惡的一雙手:“走吧,徐可言。”但徐可言把頭搖的都像撥浪鼓似的說:“不要,我不去。”“沒關係的。”“我害怕。”“額,其實我也是,不還有你嗎?”在經過我那賽諸葛的三寸不爛之舌,終於能把徐可言坑走了。
在同學們熱烈的'鼓掌下,我們走上了講臺,途中,我都能感受到徐可言的手出了許多汗,這怎麼感覺我是把她往黃泉路上帶啊,我又不是黑白無常。而站上講臺時,我就決定唱一首很火的《青春修煉手冊》,各位同學,請做好準備。由老師起了個頭,我開了嗓子用生平最大的力氣來吼,而下面的同學拍手的拍手,拍桌子的拍桌子,這下好了,連我自己都聽不到我唱什麼了,這些同學雖然看起來很善良,但確定他們不是來搗亂的嗎?沒辦法,他們選的路,我跪着也得走完。當場到哪一句“成長的煩惱算什麼的時候”,我張大嘴巴卻發不出一個音來,糟糕,聽說腦子裏會定期刪垃圾文件,但爲什麼把這關鍵的歌詞給刪了啊。我看像徐可言,一陣沉默。好吧,看來他也忘了,這下可怎麼辦啊?最後,還是善良的老師解救了我們,讓我們回到座位上。
這一節音樂課上的真的很生動有趣,讓我們都唱過了癮。
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