工作反思班主任音樂老師也能行
隨着社會一步步向前發展,我們要有一流的教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎?以下是小編幫大家整理的工作反思班主任音樂老師也能行,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大家都知道,在學校班主任的工作瑣碎而繁多,班級學生大大小小的事情都要找班主任,尤其是國小的一二年級,孩子小,約束能力、自理能力還處在學習成長階段,有一丁點的事情都要向班主任報告,要班主任住持公道,比如:老師,我橡皮丟了;老師,他把我推倒了;老師,他罵我;老師,他拿我鉛筆……所以,多數的老師都不願意帶低年級班主任。不巧,這學期我們學校二年級的語文老師兼班主任請產假了,語文課安排給了科學專職老師,班主任安排給誰呢?我們學校一共四個班,人數有限,算來算去,只能安排給音樂老師王老師。
經過一番思想工作,王老師也比較理解學校的難處,接下了二年級班主任這個重擔。剛開始的時候,別說王老師自己了,我也有點擔心從來沒幹過班主任的她,能不能管理好這個班級。經過這一個星期的'觀察,我徹底放心了。原來他們班小孩,早上打掃衛生拖拖拉拉,上課鈴響了,還掃不完;課間操嘻嘻哈哈,動作也不到位;課間追逐打鬧;桌子每天歪七扭八;總有那麼幾個孩子完不成學習任務……而現在,早上衛生早早的打掃完了,做操也認真了,課間追逐打鬧的也少了,教室裏乾乾淨淨,桌子拍的整整齊齊,連平時最懶得張小朋友都完成學習任務了,而且一週都是如此。
我很納悶,從來沒幹過班主任的王老師,怎麼能讓一個問題班級在一個星期內發生這樣的變化呢?王老師的一句話,讓我豁然開朗,她說:“我要麼不幹,要幹我就要把它幹好!”是啊,不管什麼事情只要有一顆幹好的決心,任何困難都不是問題。我還了解到,王老師還實行了值日班長制度,讓每個孩子都有當班長的機會,都有展示的機會,週五進行獎勵,獎勵一週表現較好的孩子,正面引導,在班級形成榜樣作用。
通過這件事,我深深的體會到,其實班主任不一定是語文老師能幹好,只要走心,音體美的專職老師也能行,他們相對語數英,沒有成績壓力,更有時間去研究班級管理的方法,班級交給他們,可能會更好。
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