音樂的字作文合集七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂的字作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂的字作文 篇1

初秋的下午，天氣已經有些微涼，在遠離城市喧囂的郊外，一棵柳樹下面坐着一個青春洋溢的小少年和不同三隻顏色的小貓。

那個少年，正是深受我們喜愛的馬小跳，那三隻貓是他在樹林中剛剛結識的朋友，分別是橘子，洛洛和西瓜，他們在柳樹下幹什麼呢？讓我們走近瞧瞧吧！

“啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。”這聲音正是出自馬小跳小同學，原來他們正在爲篝火音樂會做準備呢！

“停停停，馬小跳同學，你確定你唱的真的是《藍精靈之歌》？”手拿吉他的洛洛最先開了口。“怎麼啦，是不是我唱的太好聽啦，你們被我的天籟之音迷住了。”馬小跳一臉自戀的說。

“不不不，是你想多了，樂樂的意思是你唱的歌嚴重跑調。”西瓜慢悠悠的對馬小跳說。“不可能，你一定是你們嫉妒我動聽的嗓音。”馬小跳不甘示弱的回答。

“既然唱的不好就不要舉辦什麼篝火音樂會，我們還有事兒，先走啦。”說着，橘子就領着兩另外兩隻貓，頭也不回的走了，只留小跳一個人在秋風中凌亂。

經過上次的打擊，馬小跳像打了雞血一樣想盡了辦法把歌唱好，這不小跳正在給馬媽媽唱歌呢，一曲完，馬小跳一臉期待的看着那馬媽媽，馬媽媽則是一臉糾結，不知該怎麼說，說好聽吧，太違心，說不好聽吧，又怕打擊馬小跳幼小的心靈。

不過馬小跳看着媽媽一臉的糾結，就知道自己唱的並不好聽。

這時馬爸爸走了出來，一臉的驚訝：“這歌是你唱？我的天吶，別人的嗓子都是天使吻過的，你這嗓子是狗啃過的吧！”再次受到打擊的馬小跳一臉氣憤的跑回了房間。

從那以後，馬小跳每天都在房間裏反覆練習，在學校裏沒事兒就找音樂老師請教，經過長達一個月的`努力終於有了大幅度的提升，但他覺得還不夠，又經過了1個月的練習，他終於再次舉辦了一場音樂會，他的提升讓小貓們震驚不已。

所以說，只要肯努力，就沒有什麼事是幹不成的。就算是馬小跳這樣的榆木腦袋也有開竅的一天，更何況你呢？

音樂的字作文 篇2

他有着一副高大的身材，長着一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿着一身白色的外套，還有就是那雙總想聽到美妙音樂的耳朵，他就是我們的音樂老師---楊小澤。

雖然我只上過他幾節音樂課，但那幾節課也是我學的最快樂的幾節音樂課，因爲他和其他老師的教學方法是不一致，他清楚的知道，我們不會是因爲我們還不會如何傾聽音樂，瞭解音樂的每一個音調，就算我們會了也只是像背英語單詞一樣死讀硬背下來的根本就學不好。而且他還提醒過我們在你學習一首歌的時候不要一直跟着它瞎哼哼，要先仔細地聽，在看着樂譜唱。因爲如果你注意力不集中那麼一首歌的的美妙之處你就聽不到了。

還記得在上個學期，我被推舉成爲了班上三名門球隊員中的一個，在訓練的時候我表現還不錯，但我有些膽小，這成爲我的一個缺點。還記得那一次，我們要和其他學校的門球隊比賽，我就緊張了起來，可就是因爲緊張使我的狀態特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進，這讓我氣餒極了，這時，在旁邊觀戰的音樂老師走了過來：“沒關係，第一次比賽緊張是正常的，下次努力。”就這麼簡單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會更加努力的。

這就是我們的音樂老師，一位平易近人善於跟孩子們溝通的老師。

音樂的字作文 篇3

現實生活中，我們的周圍都伴隨着來自大自然中旋律有規律的音樂中，我們也是音樂的創造者從而也是音樂的聽衆者，我們無處不在尋找音樂的快樂，從而它就在我們的身邊，讓我們一起沉醉於音樂的世界吧!

當下雨的時候，雨滴用它的生命敲打着大自然的旋律，譜成一首首美妙的歌聲，讓人心曠神儀，讓人忘掉那過去的傷痛，讓人煥然一新，它是美妙的，動聽的歌曲。忘不了它的世界，滴答滴答。

讓我們聽聽風聲吧!讓我們去感受它的那旋律的歌聲，譜出來的歌聲是那麼的動聽，當雨過天晴的時候，它總是輕輕的對你說：“你好嗎？讓我爲你唱一首歌吧!吹掉你的傷心，吹掉你的憂傷，吹掉你的煩惱。”靜靜地聽，你就能感受到它的世界。

接下來，讓我們聽一聽大組合是怎麼編成的，這時，當風雨來的時候，你總是看見了掛在天邊明亮的彩虹，那就是你的電，總是照亮遠方的樹林，當你聽到響聲，那就是你心中的響聲，它們相互很默契，組成一曲美妙的旋律。

一首首動聽的旋律，都是一次次享受，讓我們一起享受音樂吧!

音樂的字作文 篇4

音樂是一種藝術，我覺得她是藝術中璀璨的明珠。因爲它能潛入我的心，觸動我的靈魂。在難過的時候，聽聽音樂，它會把我的煩惱帶走；在高興的時候，聽聽音樂，它會用動人的歌聲把我的快樂、高興留下；在成功的時候，聽聽音樂，它會用隆重的歌聲爲我喝彩、慶祝……

在音樂的衆多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當聽完這首歌我都會感到餘音繞樑。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語言顯現在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽光的湖面上，划着小船盡情遊玩，愉快歌唱的情景，讓我感到彷彿身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風兒”、“波浪”等景物，用生動的比喻、擬人的手法描寫得妙惟肖，獻出我們的歡樂。那歡悅的旋律刻畫了天真爛漫的我們，吐露出我們對幸福生活的讚美，抒發了我們對美好生活的嚮往，讓我沉浸其中。

雖然我唱歌不好聽，但是我已與音樂融爲一體。音樂如我的心情，我的心情如音樂，讓我感受到喜怒哀樂。

音樂的字作文 篇5

每個人都會有一兩個夢想，有人想當能寫出優美詞句的作家、知識豐富的教授或歌喉甜美的歌星，但我的夢想和一般人不一樣，我的夢想是當一名非常有名又能自己作曲的音樂家。

從幼兒園開始，我就開始接觸音樂，老師教我們認音符和唱歌，當我們很乖的時候，老師會讓我們去音樂教室彈電子琴，那個時候的我非常喜歡彈琴，我拜託媽媽讓我去上鋼琴課，媽媽答應了，從幼兒園大班開始學鋼琴，一直到現在已經五年多了。學鋼琴可以舒解我的功課壓力，當我心情不好時，優美的旋律可以撫慰我的心靈，使我恢復愉快的心情。四年級的時候，我看了一本貝多芬的故事書，從那時起，我就想和貝多芬一樣，成爲一名會作曲的音樂家。

夢想就像一棵小樹苗，要努力栽培纔會長大；夢想就像一圈又一圈的馬拉松賽跑，就快抵達終點時，絕不要半途而廢。我只要努力的練習，不要輕易放棄，就有機會達到我的目標—當一位優秀音樂家。

“夢想”雖然遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就會有收穫。我會把我的音樂樹苗，栽培成粗壯的音樂大樹，讓他開出美麗的花朵，結出甜美的果實，希望每個人聽到我的音樂都能忘記憂傷和痛苦，露出愉快的笑容。

音樂的字作文 篇6

經過一個月的練習，古箏音樂會終於要開始了，此刻的心情又激動又緊張。

下午，我帶着興奮地心情早早的來到台州影劇院準備化妝。地化妝師的打扮下，我們彈荷塘月色的同學，個個都成了漂亮的小美女呢！

晚上7點鐘我們開始表演了，在兩位主持人的介紹下，第一首曲子是＜戰颱風＞這首曲子是王昌元女士作於1965年，有感於工人與颱風的搏鬥而作的一首箏獨奏曲。全曲成功的塑造碼頭工人大無畏的精神和壓倒一切困難的英雄氣概。由39位同學來演奏這首戰颱風。

下面是我們彈的荷塘月色，由我們21個同學來演奏。我們贏得了在場的熱烈掌聲。

音樂的字作文 篇7

音樂課安排在星期二上午第二節課。音樂課的內容有‘小紅帽‘這是什麼‘種玉米‘等等。音樂老師總是用唱歌的形式和我們互相問好，然後要求我們打開書本，看着書本學習唱歌。

學習歌曲‘小紅帽‘時，歐老師唱一句，要求我們跟唱一句，最好我們跟着錄音機完整地唱。有時歐老師還請一些想表演的同學出來表演唱歌，同學們都踊躍參加表演。

每堂課快結束時，歐老師會根據我們的上課情況，如果紀律好就和我們玩一個遊戲，如玩‘超級無敵大爆炸‘或‘一二三海盜船’。每堂音樂課我們都在歡樂的氣氛中結束。