音樂課《在暑假裏》說課稿
作爲一名教師,時常會需要準備好說課稿,說課稿有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的音樂課《在暑假裏》說課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
音樂課《在暑假裏》說課稿1
一、教材分析
我說課的題目是《在暑假裏》,是二年級最後一單元的第一部分。通過開展學唱歌曲,創編歌詞等音樂活動,讓學生暢談自己暑假生活的打算,同時也聽聽別人的安排,以達到對學生的暑假生活給予正確引導的目的。
二、教學目標
1、能流利的演唱歌曲《在暑假裏》。
2、能根據自己的設想,積極地創編歌詞,且大膽地表現出來。
3、在親身參與音樂活動的過程中增進學習音樂的興趣,增進羣體意識。
三、教學重點
能流利地演唱歌曲《在暑假裏》。
四、教學難點
歌曲中切分節奏的掌握,及歌曲中六度、八度大跳,音準的把握。
五、教學準備
彩色樂譜、鋼琴、打擊樂等教學工具。
依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點,這堂課在教學過程中採用了合作探究法、快樂教學法等,堅持以“教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線,創造爲目的”的教學原則,發展用一課時來完成。下面我就把這堂課的教學過程展示給各位老師:
1、創設情境、激情導入
俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此,首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的錄音,使學生彷彿身臨其境,激發他們的學習興趣,拓寬了他們的想象空間,隨後運用談話法引出“在暑假裏”這一課題。
2、按節奏讀歌詞
老師現有節奏的念問題(問題就是歌詞)引導學生按節奏回答,然後用“音樂小天使”的想法引出歌詞,讓大家一起有節奏的把她的想法讀一讀,老師問,學生答,掌握歌曲節奏。再用同樣的.方法,引導學生積極發言,拓寬學生的思路,說說各種豐富多彩的暑假生活,引出後半部分歌詞,解決了學習節奏的難題。
3、學唱歌曲
這一環節還用聽唱法學唱歌曲,1、首先,老師問:“小天使還把它的暑假計劃編成了一首歌呢!你們想聽嗎?”邊聽邊想這首歌那幾句是一樣的,那幾句是相似的,通過比較找出歌曲中旋律,節奏,歌詞的異同來學習,能夠使學生較快唱準歌曲。2、隨着音樂家用“la”模唱,後聽一遍,輕聲演唱全曲,再分析旋律,邊分析邊教唱,然後跟琴完整地演唱,完了跟伴奏演唱。最後全班組成一個臨
時小樂隊,手拿打擊樂器,邊唱邊擊,活躍了課堂氣氛。
4、創編歌詞
歌詞創編是本節課一個重要環節。創編的內容貼近學生們的生活,激發了他們的創作熱情,提高了他們的興趣和表現能力。在創編活動中,先讓他們隨着音樂相互討論、思考,然後在全班同學面前展示,讓所有的同學一起唱一唱,評一評。這樣有助於營造熱烈的學習氣氛,增強同學之間的競爭意識與合作意識。同時有助於提高學生審美鑑賞能力。
今天的說課是一種新的嘗試,不當之處,希望得到各位領導和老師的指導,幫助。謝謝!
音樂課《在暑假裏》說課稿2
一、教材分析我說課的題目是《在暑假裏》,是二年級最後一單元的第一部分。通過開展學唱歌曲,創編歌詞等音樂活動,讓學生暢談自己暑假生活的打算,同時也聽聽別人的安排,以達到對學生的暑假生活給予正確引導的目的。
二、教學目標1、能流利的演唱歌曲《在暑假裏》。2、能根據自己的設想,積極地創編歌詞,且大膽地表現出來。3、在親身參與音樂活動的過程中增進學習音樂的興趣,增進羣體意識。
三、教學重點能流利地演唱歌曲《在暑假裏》。
四、教學難點歌曲中切分節奏的掌握,及歌曲中六度、八度大跳,音準的把握。
五、教學準備彩色樂譜、鋼琴、打擊樂等教學工具。
六、依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點,這堂課在教學過程中採用了合作探究法、快樂教學法等,堅持以“教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線,創造爲目的”的教學原則,發展用一課時來完成。
下面我就把這堂課的教學過程展示給各位老師:
1、創設情境、激情導入俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此,首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的錄音,使學生彷彿身臨其境,激發他們的學習興趣,拓寬了他們的想象空間,隨後運用談話法引出“在暑假裏”這一課題。
2、按節奏讀歌詞老師現有節奏的念問題(問題就是歌詞)引導學生按節奏回答,然後用“音樂小天使”的想法引出歌詞,讓大家一起有節奏的把她的想法讀一讀,老師問,學生答,掌握歌曲節奏。再用同樣的方法,引導學生積極發言,拓寬學生的思路,說說各種豐富多彩的暑假生活,引出後半部分歌詞,解決了學習節奏的難題。
3、學唱歌曲這一環節還用聽唱法學唱歌曲,1、首先,老師問:“小天使還把它的暑假計劃編成了一首歌呢!你們想聽嗎?”邊聽邊想這首歌那幾句是一樣的,那幾句是相似的,通過比較找出歌曲中旋律,節奏,歌詞的異同來學習,能夠使學生較快唱準歌曲。2、隨着音樂家用“la”模唱,後聽一遍,輕聲演唱全曲,再分析旋律,邊分析邊教唱,然後跟琴完整地演唱,完了跟伴奏演唱。最後全班組成一個臨時小樂隊,手拿打擊樂器,邊唱邊擊,活躍了課堂氣氛。4、創編歌詞歌詞創編是本節課一個重要環節。創編的內容貼近學生們的生活,激發了他們的創作熱情,提高了他們的興趣和表現能力。在創編活動中,先讓他們隨着音樂相互討論、思考,然後在全班同學面前展示,讓所有的同學一起唱一唱,評一評。這樣有助於營造熱烈的學習氣氛,增強同學之間的競爭意識與合作意識。同時有助於提高學生審美鑑賞能力。今天的說課是一種新的嘗試,不當之處,希望得到各位領導和老師的指導,幫助。謝謝!
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