【優秀】音樂課作文
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編爲大家整理的音樂課作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂課作文 篇1
從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器,對於任何可以發出聲音的樂器,例如音磚的敲打,彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等,我都感興趣。因此上了國小後,我最喜歡的課程就是音樂課了。
每當上音樂課時,老師會先和我們分享關於知名音樂人的故事,接着播放美妙的歌曲,聽着那優美的旋律,有的同學會開心的跟着哼哼唱唱,有的同學則靜靜的'欣賞歌詞意境中的美,這時候的我,也把自己的情感融入音樂中,並想像自己像一隻小鳥,在音樂中開心的飛舞,所有的煩惱和壓力在這時候都煙消雲散了,那種感覺是多麼快樂呀!
每次上音樂課吹直笛時,聽到笛子所發出的悠揚樂聲,讓人陶醉在其中,只見自己十隻手指在直笛孔間,不時交錯的壓放,此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏,心情也就跟着愉悅飛揚了起來,讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時,吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁,不過有時這種感覺我卻很享受呢!
音樂是一種藝術,音樂也可以陶冶性情,音樂更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活,變得活潑,也變得多彩多姿,更讓學校的音樂教室每天都瀰漫着浪漫的音樂氣息喔!“當…當…”上課了帶着輕鬆的心情,上音樂課去囉!
音樂課作文 篇2
今天我們去音樂教室上課,老師先彈奏一首曲子,我們根據曲子的聲調來做動作,然後複習了上節課學過的歌曲,又學了一首新歌,新歌曲的.名字叫拉勾勾,還讓了一些小朋友演奏樂器。
因爲我唱的特別認真,老師還獎勵我一隻美麗的黃色小蝴蝶,我很開心!
音樂課作文 篇3
我相信,每個人都經歷過其他班的老師爲自己上過一節課,但是,你見到過這麼突然的嗎?
這週週四的下午第二節課時,嚴主任一邊說,一邊用手指向教室的方向:“同學們,你們回教室,去見你們的新老師。”我們排着隊伍回了教室,看見了一位素未謀面的新老師,不一會,新老師開始說話了:“我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講,題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲,我還會教你們兩種樂器,那就是“缶”和“壎”。老師還爲我們講了“民族樂器”的分類:管絃類,弓弦樂器,吹奏樂器,打擊樂器等等。
這週週五第二節課是音樂課,我們迫不及待的來到合班教室,等待着新老師的到來,不一會,上課鈴響了,老師先讓我們唸了一段鑼鼓經,看着她那溫柔的面孔,我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着,老師又問我們:“你們認識什麼樂器呢”?我說:“揚琴,柳琴,古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分,許許多多的同學踊躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師說:“謝謝大家的.參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛鍊了我的語言能力,還鍛鍊了我們班的團結能力。
音樂課作文 篇4
在一堂音樂課上,發生了一件非常有趣的事,就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞,有的人演得很活潑,非常讓我難忘。
老師來了,“同學們好!”“老師好。”“今天,讓我們來複習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來,黃鸝鳥歌聲般的嗓子,婉轉動聽。首先,音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌,然後就是有趣的猜成語遊戲了。老師唱完了,接下來是我們來唱了,我們分成四組比拼,結果第一組獲勝了。
歌唱完了,接下來就是有趣的猜成語遊戲了。第一個開始猜成語的.就是我們最厲害的成語大王小明,他開始表演了。他演的是一隻狗汪汪叫着,然後憤怒的眼神彷彿冒火一樣,接着再跳起來老高,然後指牆。看到他惟妙惟肖的動作,同學們大聲的說出“狗急跳牆”這個成語。遊戲不斷進行,有的表演的生動活潑,有的表演的僵硬牽強,大家笑得是前仰後合。下一個就是我表演猜成語了,我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳,我也像上一個人那樣汪汪,這個動作是第三個字,我又學着雞叫喔喔,同學們猜出了是雞,猜成語大王猜出了是雞飛狗跳,我對猜成語大王豎起了大拇指。
這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商,這件事我很難忘。
音樂課作文 篇5
這真是一節心驚膽戰的音樂課啊!
這件事說起來有一匹布那麼長啊!話說這節音樂課,音樂書發了下來。聽發書的同學說,音樂要考試了!這可是多麼驚天動地的消息啊!“誒喲媽呀,要考試了!”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望,都不約而同地收起作業,收起喧鬧,有了以往從來沒有的安靜,自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來,說:“好,準備考試。”
全場一片哀鳴
“29號。”呵呵,沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以後,全場屏住呼吸,等待下一個號碼出現。“32號!”哈哈,居然是小瑩!我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完,下一個號碼居然是……“46號!”Ohmygod!我真希望自己聽錯了!當我忐忑不安地走上去的`時候,暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上,看在大家五百年前是一家的份上,能給我唱首容易的歌吧,如《同一首歌》啊,《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊?老師不但不給面子,居然還讓我唱這麼高音的!當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后,竟然又要唱《軍民大生產》,還要問一些無聊的問題:“這首歌是用什麼心情去唱啊?”“是幾拍啊?”“……”
唉,用表姐開玩笑的話來說,就是“老鄉見老鄉,背後插一槍”!
音樂課作文 篇6
聽說要上一堂使用平板電腦的音樂課,同學們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停,我也暗暗高興着。
這節課我們將要學習歌曲《遊子吟》,還要用平板電腦連線爸爸媽媽,把學到的曲子唱給他們聽,光聽聽就令人驚喜。爲了上好這堂課,我們不僅課前認真預習,而且還反覆查閱資料。“萬事俱備,只欠東風”,我們期盼着這堂不一般的音樂課。
盼望着,盼望着,終於等到了週五的音樂課。我懷着激動地心情來到了三樓階梯教室。看着臺下坐滿了來聽課的老師,我心裏有點緊張。我暗暗地對自己說:“加油!”
鈴聲響了,音樂課正式開始:我們首先學習譜子,接着填入古詩學唱,而後老師邊談鋼琴我們邊唱,等到我們全班進入《遊子吟》創作的意境時,老師叫我們運用手中的平板電腦連線爸爸媽媽,奉獻上今天我們學到的曲子。今天的我很幸運,因爲我和媽媽QQ連線成功。對着電腦視頻,我們全班小朋友聲情並茂地唱完了這首歌,而且還有專門的配套動作,把我媽媽感動的`熱淚盈眶。
通過這堂課的學習,我知道了《遊子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺得這節課我的表現非常棒,我不僅學會了唱這首歌,而且還有機會來表達,收貨可真大呀!回到家,我將這首歌曲獻給了全家,表達我對他們的愛和感激,全家誇我越來越懂事了。
這真是一節令我難忘的音樂課!我希望以後還能在平板電腦的陪伴下上課。
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