實用的描寫音樂的作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的描寫音樂的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫音樂的作文 篇1

有一種音樂唯有抵達人的心靈深處，才能產生共鳴。世上有一種相識叫一見鍾情，對於我和這首曲子的初次相識也許可以稱得上“一見鍾情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的壎曲是在一位朋友的空間日誌裏。

伴隨着朋友唯美的婉約的散文詩，它像一縷靈空縹緲的雲煙越過萬里霞光，氤氳融化着枯槁的心靈，穿越着人性的柔軟，促使着飢渴的意念不得不爲它回首駐足······它以古樸、渾厚、神祕、悽婉的獨特魅力把我帶入了一個飄着唐風宋雨的古老國度。踏着渾厚、凝重的前奏，眼前似乎演繹着一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律，像一個歷經風霜的老者冷眼旁觀着世事的滄桑，不以物喜，不以己悲。那一串串飛揚跋扈的音符帶着泥土的芬芳壎奏出大地絕美的吟唱，像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華，義無反顧飛向那廣褒無際的靈空世界，尋找一絲心靈的靜然。漸漸地，那沐浴着細雨青煙的古老建築隱匿在一片蒼茫的霧靄裏，只留的那一絲絲說不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然；似有未了的情結與牽絆；似有相守難相見的遺恨與斐然；似有海枯石爛、生死不改的決心與誓言。

聲聲嗚咽，如訴如泣，難揮心頭那團濃得化不開的悽美與哀怨。自古多情多苦難，重情、多情之人是痛苦的，也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美，也經歷了世間的無奈與蒼涼！它曲調飛揚，跌宕起伏，儘管不曾有一句說辭，卻道出了人生疆場：有曲終人散落下帷幕的蒼涼，有風刀霜劍後隱隱的痕傷，有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋懷，有超越過後的壯美與淡然。

壎聲悠悠，琴音嫋嫋，乘着這古風韻雨，任思緒飄飛，瀰漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動。喧囂中的一份靜美，世俗中的一份安然，忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事，摒棄那辛酸隱痛的反覆糾葛。

人生淡如菊“花開似無聲，花落似無意”人生本是多事之秋，隨性、隨意、隨緣。讓時光過濾塵世的紛擾，沉澱一份歲月的安寧，讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢，還原一個至純至美的人之本性！只留得洞察世事的清醒與淡然，讓心境從容淡定，以不變應萬變！

描寫音樂的作文 篇2

今天，森林裏要開音樂會，喜訊傳來，小動物們不約而同地涌上街頭，森林立刻變成了歡樂的海洋。

臺下早已坐滿了觀衆，他們指手劃腳，嘰嘰喳喳的，熱鬧非凡。當黑熊主持人用響亮的聲音宣佈音樂會開始時，剛纔鬧哄哄的場面一下子就安靜了下來 。

他們有的在打鼓，有的在拉大提琴和手風琴，還有的在展示它美妙的歌聲，讓大家陶醉在音樂的海洋中。

第一個節目是大合奏。松鼠吹笛子；大象吹口琴；美麗的孔雀家族在彈揚琴、古箏和琵琶；大猩猩們在拉大提琴和手風琴；袋鼠在拉二胡；小猴子在敲鑼打鼓。雖然他們演奏的樂器不同，但是個個都很投入，彷彿舞臺就是他們展示絕活的世界。

第二個節目時黃鸝、百靈鳥和金絲雀一起合奏的《春天》。她們的歌聲好像真的把大夥帶進了春天。

第三個節目是大合唱。他們的歌聲像雷鳴般，十分響亮。

最後，《我們走在大路上》這首歌曲放了起來，大家三個一羣，五個一夥，依依不捨地離開了森林

描寫音樂的'作文 篇3

走進音樂的世界，我隱隱約約聽到一種輕柔但略帶悲傷的歌曲進入我的耳朵。那就是《月光曲》。

在《月光曲》柔弱的音調中，我聽出了貝多芬的悲傷，他一個人獨自在一個小屋裏，面對着雙耳失聰的慘痛事實，彈奏着舉世聞名的《月光曲》。在悠揚的歌聲中，不僅帶有悲傷，還有一絲堅強和失落。

在優美的音符中，我聽出了李清照的婉約與堅強。她在宋王朝腐的敗的危急時刻，對苟安的南宋統治者發出“汝爲誤國賊，我爲家人破”的怨憤之言。隨後，丈夫去世，她經歷了人生的種種苦難，但她仍然沒有失去“生當作人傑，死爲鬼雄”的豪心壯志，即使多了一絲憂傷。

我聽出了大文豪李白與好友汪倫送別時不捨的心情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白與汪倫原本不相識，來此後才萍水相逢，卻一見如故。臨別之際，兩人依依不捨。李白並沒有因此對生活失去希望，在他50多歲時，用出言驚人的“白髮三千丈，緣愁似個長”來抒發自己的憂愁。

我聽出了蘇東坡“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。他獨自一人背井離鄉，那種寂寞和對家鄉親人的思念有誰能感受到?他與貝多芬一樣，一樣的寂寞，一樣的無助。

在《月光曲》悠揚的音調中，我感悟到了什麼是堅強，什麼是不屈。正如作者貝多芬一樣，在雙耳失聰的情況下，作出震撼人心的一個個音符，這是一種何等的精神?

在寂寞人靜的時候，點着微弱的燈光，聽着《月光曲》再伴着香濃的咖啡，那是一種何等的意境。

描寫音樂的作文 篇4

“看看，都忘記動作了嗎？！重做！”音樂教室裏發出了可拍的聲音。我們有個音樂老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個子，胖胖的身體，很惹人喜愛。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。

現在，聽說合唱隊再過幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。

記得有一次老師讓我們排練，因爲有一個多月沒有練了，所以一些動作忘了。開始排練了，大部分同學忘了許多動作，有的站着一籌莫展，有的說話，還有的甚至抱怨說這莫久了誰還記得要怎麼做。這些同學說的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽見了。”滾！”這個字把大家全都嚇了一跳。“動作都忘了嗎，回到家好好想一下！”

從老師說滾的時候，我的心像是被針紮了一下。我聽到了老師當時的氣憤，失望，還帶有着一絲傷心。老師進了自己最大的努力來教好我們，而我們卻那麼的不認真。我好想說一聲“老師，對不起。”

從教室裏走出來以後我仔細的想了想。老師本來並不可怕，可遇到了我們這羣可怕的學時纔會變得更可怕，因爲只有讓我們害怕她纔可以認真的教我們。因爲我們的調皮，任性，老師纔會變得可怕。但，這並不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說；

老師你笑起來真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛您。

描寫音樂的作文 篇5

當你感到生活枯燥時，是否想聽一支歡快的樂曲，在你心情不好時，去唱歌是否能讓你的心情放鬆一些。我被音樂陶醉，音樂使我快樂。每當爸爸媽媽放上一首歌，只要我會唱，就一定跟着哼上幾句，因爲我喜歡音樂，音樂像一個精靈，隨時伴着你的生活，讓你快樂，興奮，使你每一天都有一個好精神來迎接早晨。聽快樂的音樂，讓你感到生活生動、有趣，趣味十足！音樂讓我陶醉

每當我上聲樂課時，最喜歡的事就是放聲歌唱，使我感到自己就在一個音樂世界，音樂符號是我世界上最好的朋友。快樂女生裏有一句話，我記憶深刻——想唱就唱，唱的響亮。音樂讓我陶醉

我爲花兒陶醉，我爲小草的生命力歎服，但是我永遠爲音樂陶醉，音樂是人們生活不可缺少的一種聲音，聽音樂是一種享受，生活在音樂的世界更是一種享受。音樂讓我陶醉

啊！音樂使我陶醉，我永遠深愛音樂！