小班音樂教案:《開車歌》
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案:《開車歌》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案:《開車歌》1
活動目標:
1、學唱歌曲《開車歌》
2、分辨行進與停止的交通信號並做相應的動作。
重點難點:
學唱歌曲
活動準備:
幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模
活動過程:
一、組織教學,幼兒討論,激發幼兒學習興趣。
二、和幼兒討論有關交通信號燈的作用,請幼兒自由表達想法。
1、汽車遇到紅燈時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
2、小朋友在過人行道時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
三、活動過程
1、播放CD,請幼兒傾聽並學唱歌曲。
(1)你聽到了什麼?(叭叭叭,汽車開來了)
(2)看見紅燈怎麼樣?看見綠燈怎麼樣?
2、反覆學習歌曲。
3、遊戲:請幼兒扮演汽車司機,教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,並根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
(1)請幼兒扮演小司機,並說說自己開的是什麼車?(鼓勵幼兒想象並說出自己喜歡開的車)
(2)請幼兒從教室的某一處出發,沿着一條路線前進,教師同時播放音樂。
(3)教師說“紅燈”,並出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進;直到教師說“綠燈”並出示綠色紙模,幼兒再開始繼續前進。
三、活動延伸
幼兒到戶外,自由組合進行遊戲。
活動反思:
1、由於在活動前做了較好的準備,以遊戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲,孩子們很快就學會了歌曲,還能根據歌曲與遊戲的指示做出停止、前進的動作,達到了預期的教學目的和效果。
2、由於幼兒較多,在遊戲室內奔跑不開,臨時做了遊戲的調整,將孩子們以組別編號,模仿車輛限號進行分組遊戲,但是由於孩子們沒有這樣的`經驗積累,同時,小班孩子對數字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號行駛的遊戲規定,可以加強這方面的鞏固與練習,這也是大班額下幼兒分組遊戲的一種方法。
小班音樂教案:《開車歌》2
活動目標:
1、學唱歌曲《開車歌》。
2、分辨行進與停止的交通信號並做相應的動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重點難點:
學唱歌曲
活動準備:
幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模
活動過程:
一、組織教學,和幼兒討論有關交通信號燈的作用,請幼兒自由表達想法,激發幼兒學習興趣。
1、遇到紅燈時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
2、小朋友在過人行道時,該怎麼做?(紅燈停,綠燈行)
二、播放CD,請幼兒傾聽並學唱歌曲。
1、你聽到了什麼?(叭叭叭,開來了)
2、看見紅燈怎麼樣?看見綠燈怎麼樣?
三、反覆學習歌曲。
四、遊戲:請幼兒扮演司機,教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,並根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
1、請幼兒扮演小司機,並說說自己開的是什麼車?
2、你開的什麼車?(鼓勵幼兒想象並說出自己喜歡開的車)
3、請幼兒從教室的某一處出發,沿着一條路線前進,教師同時播放音樂。
4、教師說“紅燈”,並出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進;直到教師說“綠燈”並出示綠色紙模,幼兒再開始繼續前進。
五、活動延伸
幼兒到戶外,自由組合進行遊戲。
活動反思:
1、由於在活動前做了較好的準備,以遊戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲,孩子們很快就學會了歌曲,還能根據歌曲與遊戲的指示做出停止、前進的動作,達到了預期的教學目的'和效果。
2、由於幼兒較多,在遊戲室內奔跑不開,臨時做了遊戲的調整,將孩子們以組別編號,模仿車輛限號進行分組遊戲,但是由於孩子們沒有這樣的經驗積累,同時,小班孩子對數字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號行駛的遊戲規定,可以加強這方面的鞏固與練習,這也是大班額下幼兒分組遊戲的一種方法。
小班音樂教案:《開車歌》3
活動目標
1、能合着快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
教學重點、難點
能合着快慢不同的音樂節奏,創造性地用身體動作模擬各種汽車。
活動準備
1、觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂遊戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的遊戲音樂
活動過程
1、在音樂聲中,幼兒拿着玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什麼汽車,爲什麼?請你們學一學。
②播放快節奏的音樂,請幼兒合着節奏做模仿動作。
③出示玩具汽車,鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。
④播放快節奏的音樂,引導幼兒合着音樂做動作,並相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車,在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執行任務”。
3、幼兒合着快慢不同的音樂節奏,創造性地表現汽車。
①剛纔我們合着音樂想出了許多有趣的動作,現在我們仔細聽聽,這段音樂和剛纔的音樂一樣嗎?
②合着慢節奏的音樂,幼兒創造性地表現汽車,想象此時汽車在幹什麼,如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼,音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼,怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節奏的`快慢,配上合適的動作。
4、遊戲:快樂的汽車。
①你們工作得真認真,現在該回停車場了。聽,一路上回出現什麼情況?
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啓發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③遊戲開始,教師彈出不同節奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號,邊創造性地遊戲。
④在歡快的音樂聲中,幼兒抱着玩具汽車回“停車場”
教學反思
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有着切身的感受、體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與、表現。在活動中,幼兒的想象力、創造能力得到了培養,形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。
小百科:
車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規範",兩車相向而駛,與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
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