音樂活動《碰一碰》教案

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的音樂活動《碰一碰》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂活動《碰一碰》教案1

活動準備：

玩偶兩個、錄音磁帶

活動過程

一、 創設寬鬆的音樂活動氛圍。

1、律動《跟着老師走》

重點：願意跟着老師愉快地動起來。

2、複習歌曲《問好歌》。

重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

二、 引導幼兒積極參與音樂活動,學做遊戲。

引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做遊戲，歡迎嗎?

(出示玩偶)引導幼兒有禮貌地打招呼。

(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

1、提問：他們在幹什麼?它們到底是怎麼玩的?請你看仔細。(再次欣賞)

2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪裏?

語言要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現。

指： 找你身邊的朋友來動動看，好嗎?

指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融於遊戲之中。

3、引導發現好的、新的動作。

指：(以小動物身份)和我的好朋友一起做遊戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做遊戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什麼好看的動作。

A、教師哼唱旋律，幼兒示範。

B、個別幼兒示範，衆幼兒學習。

C、兩幼兒示範，引導幼兒做和別人不一樣的動作。

三、 完整進行音樂遊戲：《碰一碰》

指：誰願意和老師一起去找朋友玩?

1、你們說這一次碰哪裏?

根據幼兒的回答，衆幼兒聽音樂愉快地遊戲。

2、幼兒自由結伴，體驗遊戲的快樂。

重點：注意引導個別幼兒，使每一個幼兒都能產生愉快的情緒體驗。

3、幼兒交換朋友，大膽表現。

指：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎?

音樂活動《碰一碰》教案2

活動目標：

1、激發幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣，並在遊戲中體驗快樂的情緒。

2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊說。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、複習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啓發幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，並請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂遊戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，並能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，教師說碰什麼地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、遊戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲。

活動反思：

《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

音樂活動《碰一碰》教案3

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律和節奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。

2、學玩碰一碰的音樂遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

3、初步嘗試仿編歌曲。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲並能根據歌詞的變換進行動作的模仿。

活動難點：

能仿編歌曲

活動過程：

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時都會做些什麼呢？（問好、擁抱等）

2、我們來聽一聽歌曲裏的一對朋友見面後會怎麼樣呢？

二、欣賞歌曲

1、聽歌曲一遍，瞭解歌曲名稱，熟悉旋律。

2、剛纔我們聽的這首歌曲叫什麼呢？

3、小朋友的耳朵聽得可真仔細，下面老師請小朋友們再來聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的？

4、教師完整清唱一遍，請幼兒說一說。

三、學唱歌曲

1、跟隨琴聲，教師帶領幼兒唱兩遍。

2、教師請一名幼兒做朋友，邊唱邊請。

3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛纔我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪裏呢？

2、根據幼兒的回答，仿編歌曲。

五、音樂遊戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節奏走，找一個朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

活動反思：

這是一節音樂與遊戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作遊戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示範，這讓孩子能更好的掌握了遊戲的規則。本次活動是以音樂遊戲貫穿始終的，採取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間裏認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

不足的一點：幼兒在創編的過程中不夠大膽，教師引導的不夠。

音樂活動《碰一碰》教案4

教學目標：

1.嘗試用不同的動作方式與同伴碰一碰。

2.能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友。

3.體驗與同伴合作、交流的快樂。

　教學準備：

1.配套音樂磁帶和錄音機。

2.幼兒已經會唱《碰一碰》。

教學重點與難點：能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開展碰的動作

教學方法與手段：遊戲體驗法、練習鞏固法。

　教學過程：

一、 複習歌曲，引出主題。

1.師幼共同複習歌曲歌《碰一碰》。

師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽的聲音唱一唱吧。來我們坐神氣，小腳併攏，小手放膝蓋上，擡頭挺胸。

2.再次演唱。

師：唱的真好聽，接下來我們跟着音樂一邊拍手一邊唱，好不好？

師：我覺得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽了！

　二、通過教師示範，幼兒主動觀察，並進行創編後半句的動作。

1. 提問：第一遍我們在唱碰哪裏？第二遍還在唱碰哪裏？咦，那我們到底用身體的哪個地方去跟我們的好朋友碰一碰呢？

2.組織幼兒自由討論。

3.教師示範。

師：看張老師和周老師是怎麼玩碰一碰這個遊戲的？

4．提問：真好玩，我們兩個好朋友是哪裏碰哪裏的？

5.教師小結：我們碰了小手，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時候呀小手跟小手是碰在一起的。那你們想不想玩碰一碰的遊戲？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！

6.練習，碰一碰。

7.創編後半句。

師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的，那我們現在去跟好朋友碰一碰吧！

三、跟着音樂完整的遊戲。

1.師：接下來我們去跟好多好朋友去玩這個遊戲吧！

2.要求：先想好我們先碰哪裏再碰哪裏。要輕輕地碰

3.講評：剛纔你和哪個好朋友碰了，你們碰了哪裏？

4.孩子們碰一碰的遊戲好玩嗎？我們再來碰一碰好不好？（將孩子說出來的每個地方，都跟好朋友去碰一碰）

5.結束。

師：寶寶們碰一碰的遊戲好玩嗎？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧！

音樂活動《碰一碰》教案5

音樂活動：

《碰一碰》

課時

第三課時

教學目標

1、熟悉音樂旋律，願意在集體面前大膽進行歌唱和擊打。

2、在家長的帶領下，喜歡和同伴進行遊戲，感受和同伴進行交往的樂趣。

教學重點

熟悉音樂旋律，喜歡和同伴進行遊戲。

教學思路

剛入園的寶寶個體意識較強烈，自己與他人的概念還不存在，在與同伴的交往過程中，往往用手來表達自己的滿意或者不滿意，造成許多的糾紛與哭鬧。通過《碰一碰》的親子音樂活動，讓幼兒感受與同伴之間交往的樂趣，增進交往的社會經驗，願意與同伴進行友好交往。

教學環節

一、在集體面前大膽的介紹我自己。

師邊念兒歌“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友”

邊滾動皮球，滾到哪個寶寶，就請上來介紹自己，

大家一起說“xx　xx歡迎你。”

二、熟悉音樂旋律，願意跟隨音樂一起遊戲。

1、聽音樂孩子和媽媽一樣做相應動作（認識肢體部位）。

2、要求媽媽帶領寶寶跟其他孩子一起聽音樂碰肢體部位，並相互認識同伴。

三、聽音樂節奏按顏色結伴遊戲。

四、拿樂器隨音樂找朋友。

1、認識三種樂器。

2、親子原地演奏樂器。

3、根據樂器圍坐在一起，交換樂器玩兩遍

4、教師小結：剛纔我們和樂器寶寶做了朋友，很開心，可是樂器寶寶對黃老師說，它們要回家了，快把樂器寶寶送回家吧！

教學資源

皮球一個、音樂、大鼓、樂器若干

音樂活動《碰一碰》教案6

一、活動名稱：音樂——碰一碰 活動目標：1、讓幼兒熟悉歌曲旋律與節奏。2、在感知歌曲節奏的基礎上隨音樂節奏做身體動作。

活動準備：鋼琴活動過程：一、律動《拍手點頭》、《吹喇叭、打鼓、開槍、開炮》

二、練聲《小鳥醒來了》、《小汽車》。

三、教師演唱歌曲，幼兒瞭解歌曲內容。

1、教師：今天老師給大家帶來了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先聽一聽歌曲裏唱了些什麼?

2、教師範唱歌曲。

3、提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲中找誰碰一碰呀?

四、請小朋友跟着老師的琴聲唸誦歌詞。

五、請小朋友跟着老師學唱歌曲。

六、請小朋友跟着老師的琴聲演唱歌曲。

七、師生一起邊唱歌邊玩碰一碰的遊戲。

教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。

八、看教師示範——怎樣和同伴玩遊戲。

教師：現在我請一位小朋友和我一起玩這個遊戲，請你們來唱歌吧。

九、幼兒與身邊的同伴倆倆進行遊戲。

教師進行指導，並進行個別性的指導。

音樂活動《碰一碰》教案7

小班音樂活動：歌曲遊戲《碰一碰》

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

2、通過遊戲激發幼兒讀音樂遊戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創編最後一句歌詞內容。

3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節奏感和同伴碰觸的快樂。

活動準備：

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

活動過程：

一、開始部分：

1、 隨音樂進入活動室。

2、發聲練習。

二、基本部分：

（一）熟悉歌詞：

1、遊戲指五官，熟悉五官及身體器官。

2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。

3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什麼感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

4 、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什麼話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節奏。

5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪裏？”當小熊問“碰哪裏”時幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導說出後兩句歌詞及節奏。

6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

7、慢慢進入旋律，請幼兒跟唱。

（二）感受歌曲節奏變化。

幼兒根據旋律邊唱邊拍手當唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最後一句指自己小鼻子。（兩遍）

（三）遊戲《碰一碰》。

1、規則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最後一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，遊戲則重開始。（兩遍）

2、創編：請幼兒思考還可以碰哪裏？嘗試創編歌曲最後一句，並自編動作（兩遍）

3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找幾個朋友碰一碰。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最後一句找到朋友（人數不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應動作與夥伴親密的碰一碰。

4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此遊戲幼兒自由組合做遊戲體驗碰觸的快樂。

三、結束部分：

教師唱歌曲《跟着老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此遊戲體驗與家人的親密感。

音樂活動《碰一碰》教案8

活動目標：

1、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

2、發展動作的協調能力，培養節奏感。

3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶、清理活動場地

活動過程：

1、 請幼兒欣賞歌曲，激發幼兒學唱的興趣。

2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內容及旋律。

（演唱過程中注意五、六小節的音準，此處應重點練習幾次。）

3、在熟悉歌曲的基礎上，請幾名幼兒配合講解遊戲玩法：幼兒圍成雙圈，

（1）―（4）小節：外圈幼兒原地拍手，內圈幼兒順時針方向拍手跑跳，最後一拍找一個外圈幼兒面對面。

（5）―（6）小節：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創造發揮。

（7）―（8）小節：幼兒相互輕輕碰觸。

4、 組織幼兒聽音樂進行遊戲，提醒幼兒儘量將動作做的優美。

5、 小結幼兒活動表現，表揚積極參予遊戲的幼兒。

活動反思：

這是一節音樂與遊戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。本次活動是以音樂遊戲貫穿始終的，採取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間裏認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

音樂活動《碰一碰》教案9

設計意圖：

我選擇設計了音樂遊戲《碰一碰》，目的是爲了讓孩子在音樂遊戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的瞭解，同時激發幼兒對音樂以及音樂遊戲的興趣，並且試圖讓幼兒在自己的唱遊中不斷豐富新遊戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

活動目標：

1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行遊戲。

2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

活動過程：

（一）引趣部分：

1、律動：《請你摸一摸》（在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在於引導幼兒對自身各部位進行了解。）

2、欣賞音樂，瞭解歌詞內容後鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環節中主要是爲了引起幼兒的遊戲興趣。）

（二）激情部分：

1、教師示範遊戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做遊戲呢，看看老師是怎麼做的？”兩位教師隨音樂示範遊戲。（在這一環節中，通過教師的示範表演，讓幼兒對遊戲方法及規則有了初步的瞭解，爲下一步幼兒參與遊戲打下了基礎）。

2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識）

（三）愉悅部分：

找一找，玩一玩。（在這一環節中，全體幼兒一起參與遊戲，由於人多擁擠，教師應在遊戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行遊戲；同伴之間不互相擁擠。）

（四）主動學習部分：

幼兒改編歌詞進行遊戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪裏？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記後，組織幼兒隨音樂進行遊戲）

（五）師幼一起評價遊戲情況。（根據幼兒在遊戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，並提出下次遊戲的要求。）

活動反思：

這是一節音樂與遊戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作遊戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示範，這讓孩子能更好的掌握了遊戲的規則。本次活動是以音樂遊戲貫穿始終的，採取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間裏認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

音樂活動《碰一碰》教案10

一、活動內容：音樂遊戲——碰一碰

二、活動目的：

１、聽音樂合着拍子做走、跑等動作，學習創編各種與同伴“碰”的動作。

２、認真聽指令並做出反應，隨音樂有節奏地遊戲。

三、活動準備：

準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

１、以《碰一碰》作爲背景音樂，律動進場。

２、師：剛纔我們聽到的曲子叫什麼名字？（幼兒回答：碰一碰）

師：如果我們一起來玩碰一碰的遊戲，小朋友想要碰哪裏呢？

（引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）

３、讓幼兒根據音樂同教師有節奏地進行問答訓練。

⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節奏圖譜進行練習。“××∣××∣×－”

⑵ 讓幼兒根據教師的指示，與鄰座夥伴碰一碰。

⑶ 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪裏？”，師答“××碰××”。

⑷ 由教師來問“碰哪裏？”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。

４、音樂遊戲：碰一碰

⑴ 先介紹遊戲玩法和規則。

幼兒在活動區四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合着拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪裏？”，師跟着節奏答“鼻子碰鼻子”後，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最後一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵ 講明規則：

唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節奏地說與做，同時必須按照規定的部位輕輕碰一碰。

⑶ 前幾次遊戲由幼兒問老師答，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷ 請家長與幼兒一起玩此遊戲。

５、活動結束，簡要點評。

活動反思：

整個活動以音樂遊戲貫穿始終，由於我採用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行遊戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以遊戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的願望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。