小班奧爾夫音樂五隻猴子教案
作爲一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班奧爾夫音樂五隻猴子教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、引導幼兒創編出各種猴子爬樹的律動。
2、通過樂器與肢體感知數量的遞增與遞減。
3、體驗與同伴掛香蕉遊戲的樂趣。
5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。
活動準備:
掛圖P3、五隻猴子圖卡、手搖鈴
活動過程:
一、故事引導
師:寶寶和小動物們鋸完木頭,一起去洗澡。每個人都把自己洗的香噴噴的,洗完澡大家有又一起開心的玩起了遊戲。小動物們都和自己的好朋友開心的玩着,可是,寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來,因爲他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。
二、歌曲律動
師:小朋友,你們知道小猴怎麼爬樹的嗎?
引導幼兒創編多種爬樹動作。
三、感知數目遞增與遞減
1、播放CD大調部分,聽音樂配合數量出示猴子圖卡。
師:你們知道小猴最喜歡吃什麼嗎?
引導幼兒說出香蕉,教師出示香蕉提問。
師:香蕉是長在什麼地方的?
出示香蕉樹,把香蕉貼好。
師:哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看,有多少隻猴子想過來吃香蕉呢?
2、聽音樂引導幼兒手指比出數量
3、肢體感應數目
大調部分用手拍,小調部分用腳踏。
四、手搖鈴
1、手搖鈴感知數目
唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴,數字部分請幼兒用手搖鈴敲出數目。
2、掛手搖鈴香蕉
唱歌部分搖奏手搖鈴,聽到數字時掛手搖鈴。
第一遍清唱,一名老師配合當樹,另外一名示範掛手搖鈴。
第二遍請五名幼兒上臺掛手搖鈴,教師當樹。
第三遍按照班級孩子的數量分組,分成六人一組,一人當樹,五人掛手搖鈴。
奧爾夫:五隻猴子(第二課時)
活動目標:
1、通過紗巾香蕉遊戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。
活動準備:
掛圖P3、紗巾、打棒
活動過程:
一、故事引導
師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,並練習剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示範做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
3、吃香蕉遊戲
師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽着音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
4、香蕉麥克風
師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數數哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈
師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。
活動反思:
歌曲《五隻猴子》通過故事的引導,首先讓孩子們創編各種猴子爬樹的動作,在創編過程中,由於孩子們的生活經驗不足,甚至於有些孩子都沒見過猴子,即使見過猴子的孩子們,觀察不夠仔細,所以大部分動作都是模仿老師。愛模仿的孩子們,很快就能配合音樂的節拍做出相應的動作。
接下來我們通過一個肢體律動和兩個遊戲感知了數量的增減。律動活動中,配合音樂,用手指比出數量,並用肢體拍出數目,在上樹時以拍手的形式感知,下樹的時候用踏腳感知,孩子們都能跟隨音樂邊數邊拍、踏出相應的數目。
掛香蕉遊戲,剛開始請幼兒示範,能幹的幾名幼兒能依數量的變化準確的香蕉,但在最後,全班一起玩遊戲時,秩序有些混亂,有的孩子光顧着掛香蕉,卻沒有聽音樂。我想由於孩子們年齡還小,自控能力比較弱,容易分散注意力,如果兩組兩組請上臺表演,在老師的幫助下,效果應該會稍好些。
紗巾香蕉的紗巾比較大,孩子們在做紗巾香蕉時有些困難,歌唱部分剝香蕉,沒有較好的感應拍子,並沒有依拍子剝香蕉皮,因爲很多孩子的香蕉皮都找不到,但數字部分體現得很好,都是按數量“假裝”吃香蕉。香蕉麥克風表現的較好,孩子們能很好的區分問答句。
最後我們在猴子舞蹈環節感應大小調,通過拍手和擦汗來區分,雖然沒有強調是大小調,但孩子們通過不同動作與情緒變化感應到樂曲的不同調式。