音樂作文6篇【集合】

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的音樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

朦朧中，聽見了一曲美妙動聽的小提琴聲，輕柔而不乏力度。那些在耳邊輕吟着的音符不斷地滋潤着你的聽覺，那些聲音似乎已蓄藏在你的內心很久很久，可在一瞬間，完全迸發了。

原本死氣沉沉的房間在那一刻成爲音樂的天堂。常常抱怨說自己的見解太過膚淺，就好比用一套小音響聽古典音樂一樣，完全無法讓那種震撼的音律在一剎那感染自己，更別提感染別人了。

始終堅信自己的實力，從不曾放棄，我固執地認爲是金子就一定會發光，但後來卻漸漸發現自己的想法錯了！就像一副外觀酷感、個性十足的低檔耳塞，似乎早已是不少隨身聽的理想伴侶了。是啊，隨身聽又何必過於在乎音質呢，本來就是圖個隨身音樂，免除噪音污染罷了，小小娛樂，着實沒有你的發揮餘地。

逐漸接觸了古典，發現自己愛上了那種聲音的細膩變化。那種清澈透頂、低沉有力的樂器聲，很像是所有著名男低、中、高音在臺上彬彬有禮地放聲哼唱。並不張揚個性，雅俗卻能共賞。就好像是一種需要反覆琢磨才能品出味的藝術一般，猛然間以爲自己真的需要這種奇妙的感受，似乎只有如此才能找回失去了好久的'那種自由的快樂，就像是小時候不懂音樂卻喜歡張着一口爛牙放聲大唱《機器貓》的主題曲一般，只是一種表面上的幼稚或是高深，實質的確很耐人尋味。

後來，與其說是接觸流行不如說是關注了流行，因爲從小就是聽着一些歐美以及港臺的流行歌曲長大的，當時認爲這東西是種無聊的儀式，也就是說每天父母總會抽出點時間聽些歌，就像是吃飯看書一般的習慣。後來逐漸懂得了一些音樂，可惜的是出生的時間晚了些。我很少接觸黑膠唱片，最早接觸的就是常用音源中音質最好的CD。那個時候覺得花很多錢去買一張CD似乎並不值得，因爲這東西在當時真的不便宜。這就像是一種耐人尋味的藝術品絕不會讓人在短時間內看透一般，我們始終只能擁有少量的極品。之所以稱CD爲極品不僅僅是因爲它那真實、飽滿、透徹且不失真的音質，而且因爲如今的它早已成爲我們生活中必不可少的優質音源。後來，逐漸接觸了MP3，發覺聽流行音樂，MP3就夠了，這似乎讓人徹底瞭解了流行的真正意義，雖然能很快地讓人們喜愛，卻又始終難以讓人爲之發燒。

再後來，我逐漸發現音樂其實只是一種生活的格調，是一種品位的體現。原來並不怎麼有趣的所謂音樂，在反覆琢磨與把玩之後，突然成了一種耐人尋味的東西。就好比是一個並沒有多少趣味的人，在與一個滿腹經綸的人同時出現時必定不會有優勢，只有當人們與他真正接近，瞭解到他肚子中充裕的知識與高雅的品位後，纔會對其刮目相看。

音樂，就和人一樣，需要品味。人，卻也如音樂一般，值得品味卻不能抱以過高的希望，僅此而已。

簡評

小作者有枝生花妙筆，起筆即引入入勝。描寫美妙的琴聲，醉人心扉。語言細膩、自然別緻，充滿激情、極富意韻的鋪排，結合理性的分析、內心情感的交會，使全篇文章精彩感人！

文章思想脈絡清晰。作者對音樂的感悟不同凡響，結尾點睛，由音樂聯想到人，品“樂”喻人生，點明、昇華主題，境界高遠，“餘音”繞樑。

音樂作文 篇2

樂之根，讓心更暖，永駐心田……——題記

那是一雙靈巧的手，輕摩光滑的琴絃，那琴聲彷彿叮咚泉水般一圈一圈漾在心間。

她那彎彎的柳葉眉象徵着青春的活力，靈動的大眼睛閃爍着智慧的光芒。她就是我們班的古箏演奏家—劉婧瑤。

每當她坐在古箏前用修長的手指深情地撫摸着它的時候，一場優雅的音樂會拉開帷幕，她用天籟之音般的琴聲向我們詮釋古典音樂的魅力。她面帶微笑緩緩滑動琴絃，那琴聲彷彿變成了一個個動人的音符，流光溢彩，從琴絃上流瀉出來。

我的內心已爲之所動，感受到那變幻莫測的.琴聲又漾成了溪流，帶着涼爽舒適的意味從你心間淌過；又像是山間小徑，曲徑通幽，百轉千回，自有一股無底的力量漫向天際。

聽着聽着，樂曲進入了高潮，大家的心也跟着顫動起來。她的頭隨着旋律的升騰跌宕微微搖晃，左手用指腹按住琴絃，右手搖指，那耳熟能詳的曲調又迴盪在我們耳旁。琴聲緊，則若急雨敲階；琴聲緩，則如細雨撫桐；琴聲張揚，則若朔風吹雪；琴聲舒緩，則如微風撫柳。

我們早已被這蕩人肺腑，撼人云魄的琴聲所吸引，腦海裏彷彿涌現了母親與女兒之間溫暖的親情，母親總是爲女兒掏心掏肺，女兒也很懂事，常常做一些力所能及的事，滿滿都是愛的回憶……

一曲終，琴聲迴響蕭瑟處，絮語千言，一切都道不盡。過了好一會兒，臺下才響起經久不息的掌聲，也把我從幻境拉出。

成功的花，人們只驚豔它現時的明豔，然而當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們採訪她是如何奮鬥的，得知炎炎夏日，她的指尖攥出汗水；寒冷冬日，她的手指一直不停地練習，練習……就當我們在玩耍嬉戲的時候，她卻在表達她對音樂的熱愛。

我們依舊沉浸在這妙不可言的《女兒情》中，劉婧瑤彷彿一顆“明星”，用音樂之泉滋潤着每個人的心靈，把心靈深處的音樂完美地展現給大家。

音樂作文 篇3

一節音樂課上，老師給我們聽了《告別與驚愕》。

一開始，音樂緩緩的，彷彿臥在牀上十分舒服。突然，“噹”的一聲，把大家嚇了一跳，有的同學開始抱怨：“這是什麼音樂啊！”有些同學也支持他們的意見，紛紛叫到：“對呀！我們的耳朵都要被震聾了！”可音樂老師只是笑了笑，沒說話。不一會兒，音量慢慢變小了，大家也昏昏欲睡，都趴下了頭，當大家完全合上眼皮時，又“噹”的一聲，又把大家驚醒了，剛剛抱怨的.人怒氣沖天，大聲喝道：“快把這該死的音樂關掉！”可其他同學不同意，說他們是音樂反動派，一點也不懂欣賞音樂。

教室裏突然吵鬧起來了，連天彷彿都要被擊破了！

這下，同學們不但沒分出勝負，卻把老師惹怒了：“再吵這節課就別上了！”這下，大家都不再吵了，靜靜地聽着音樂，隨着音樂的旋律，我彷彿聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，叮叮咚咚流水聲，看見蔚藍的天空中，羣鳥翱翔，我躺在雲朵上，呼吸着清新的空氣……整個人變得精神抖擻！

下課了。咦？原本暈暈欲睡的我，一下子變得精神飽滿，這應該是音樂的功勞吧！

音樂作文 篇4

在我很小的時候，就很喜歡音樂。看着電視上那些人在彈琴時，覺得很優美。於是從那以後我開始了我的學琴生涯。

我六歲時，媽媽就給我報了一個電子琴班。我小的時候看別人彈琴像流水一樣，非常好聽又非常快，我覺得彈琴很簡單。我到了那裏，老師把我安排在第一個做，在這一上午，我覺得很有趣，雖然老師只教我了一些簡單的音符。回到家，我發現媽媽給我買了一架嶄新的電子琴，於是我趕緊坐在琴的面前，把今天老師教得通通彈了好幾遍。時間像流水一樣過得飛快，一年過去了，在這一年中，我學了兩首曲子，就覺得很枯燥，沒有什麼意思，整天練整天練，此時此刻，我多想放棄電子琴。媽媽也看出來了，於是對我說：“當初想學琴的是你，現在不想學的也是你。”媽媽的這句話像是在警告我，學東西不要半途而廢。我想了又想，於是決定我要繼續學下去，不管有多難！

寒假的到來使我更加難過，因爲幾乎每天都去學彈琴。別人都能出去玩堆雪人、打雪仗，而我呢，只能關在一個黑暗的小屋子裏，練習那沒意思的電子琴。我學了三年琴，今年的考試最重要，因爲有音樂家要來當評委，在考級之前，音樂家講了許多關於音樂的知識和音樂的優美、作用等等。聽完音樂家的講話，我漸漸地找到了音樂的優美。我是第二個上場，剛開始我還很緊張，可是當我伶俐的手指在黑白相間的'琴鍵上越過時，我的心平靜下來了，我想象着，我在一架大電子琴上，用我渺小的手指頭在上面來來回回彈着，在此時此刻，我根本沒注意坐在我面前的那位音樂家，只顧彈自己的。一個小時過去了，我彈完後，聽見有人在爲我鼓掌，我擡頭一看原來是那位音樂家。最後我獲得了三等獎，雖然我不是那個彈得最好的，但是我努力了，我很滿足。我學了三年琴，在這其中有苦有甜，但是隻要我努力了，我就會獲得成功。

音樂作文 篇5

愛情是文藝作品永恆的主題，也寄予古典音樂不老的活力。倘佯於記憶的音符，因飽含深情而豐滿動人，褪去耀眼的鮮豔，聆聽散落在細碎時光裏的激情，音樂不朽，愛情永在。

我們景仰着貝多芬作品的亢奮、激昂，歌頌着他同病痛搏鬥的不屈與悲壯，但在這位偉大的英雄式人物苦痛的背後，當音符一次次奔騰絢舞，我們卻恍惚瞥見愛情仍未僵息。貝多芬的初戀始於一位伯爵的女兒，彼此真誠的愛慕卻並未給這段感情帶去完滿的歸宿。《月光奏鳴曲》沾着秋末月光下的溫婉淒涼，“猶如在瑞士琉森湖月光閃耀的湖面上搖盪的小舟”，悠悠地訴說着那段兩情相悅的無果愛情。水中月，霧裏花，鋼琴純淨的音色演繹縹緲的情思，彷彿美好，貝多芬卻說：“我的這一次的變化是因了引吸着我的這個小女孩。她愛着我，我也愛着她。……兩年來第一次我被幸福女神所福佑，我心裏有了結婚的衝動，並婚後幸福的感覺，這可以說是我平生的第一次。只是遺憾，我們的身份高下使得我們必須決絕”。如果不是因爲預料到最後的離別，如果不是彼時不夠勇敢和幸運，月光的陰柔或許也將摻雜入《命運》般的不屈和勝利的信念，然而，感情終拜倒在世俗的規則中，隨着愛人婚禮鐘聲的響起，這位孤獨的樂者在享受到生命中第一次戀愛的寵幸後，隨即同樣品嚐到了第一次失去愛戀的昏天泯滅。

相較於貝多芬略顯狂烈的氣質，擁有孩童般天真靦腆的莫扎特則永遠歌詠着愛情的美好和甜蜜，一如他大多數作品中散發出的幸福氣息，讓人沉醉，讓人微笑。他深愛着“不算醜，但也遠遠說不上漂亮”的妻子，過着貧窮卻充滿愛意的生活，即便冬日的寒冷也無法驅散兩人在房中相擁着跳舞取暖的浪漫，他的體貼入微浸潤了少年初識愛情的純粹，這種持久的熾熱的愛，直至生命終止也未曾熄滅。儘管很多人把他後來的不幸和早逝歸咎爲娶了一位揮霍、輕浮的.壞妻子，但我們不能僅憑自己對幸福的理解，去猜測別人是否幸福。他生命的最後階段被悲慘的迷霧籠罩着，但他的天才也在痛苦的擠壓中再次爆發：他連續創作了五部歌劇，其中《費加羅的婚禮》、《唐璜》和《魔笛》成爲他最偉大的歌劇作品，而這些作品無一不是體現着愛情的忠貞不渝和童話色彩。莫扎特用他細膩善良的心原諒痛苦，收藏凜冽的悽惶，綻放碌碌風塵中細微的光亮。

如果說貝多芬的愛情歸於遺憾，莫扎特的愛情遵循平凡，勃拉姆斯的愛情便是介於兩者之間，二十歲那年的匆匆一瞥，註定了他與恩師舒曼的妻子克拉拉的一生鍾情。但是，兩人一直把這份真誠聖潔的感情埋在心裏，即便舒曼離世也未向對方吐露心跡，直至雙雙離開人世。在這段幾乎貫穿其一生的愛情中，他表現得那麼內斂，以至抱病趕赴她的葬禮，最終也只在花圈後蹣跚，嗚咽。柏拉圖式的愛情在絕對理性的恪守下保持深沉的樣貌，那份欲訴還休的緘默，隱藏在小提琴緩緩演繹的柔情內，含而不露的低語，讓人相信愛情的生命可以長久。勃拉姆斯說：“我最美好的旋律都來自克拉拉。”在雨夜聆聽勃拉姆斯的作品，依稀觸摸到幾百年前的那張脆弱的面龐，小心翼翼地護着疼在心頭的那掊塵土，堅韌地守候，決然地遙望，他的音樂，在四十三年的隱忍中獨舞清吟，只爲等待與她一起飄散在時光的碎片中，自由、張揚……

古典音樂以其嚴格的格式標誌一個又一個階段的推進，同時又以個性紛呈的風格勾勒每一位作曲家的內心，流傳至今的經典，正是以極爲含蓄的方式展現過去的那些人，那些事。這些散落在細碎時光中的愛情，溶化在古老的樂章中，鐫刻着曾經的殤、逝去的痛，幻滅了真實的冰冷，煥發蒼老的優雅和年輕的悸動。

音樂作文 篇6

你知道嗎？在我讀幼兒園的時候，我最喜歡的課是音樂課，最佩服的是彈着琴向我們問好的老師，最嚮往的是當一名音樂老師。

每當老師坐在鋼琴旁，手指敲動那黑白相間的琴鍵，美妙動聽的音樂傳入我的耳朵時，我總覺得手癢癢，那時覺得當個音樂老師真好，每天都能彈鋼琴。音樂課一下課，還沒等老師合上琴蓋，我已站在了鋼琴旁，用一個細小的手指，去一個一個地敲打着琴鍵，陶醉在鋼琴發出的＂叮叮咚咚＂的響聲中。回到家，我時常學着老師的樣子，在桌邊像模像樣地邊彈着琴邊說：“小朋友們好！”非要爺爺當我的學生一遍一遍地回答：“你好！你好！徐老師你好！”

從那時起，每次過生日時，媽媽問我要什麼禮物，我總是對媽媽說：＂我要當老師，我要一架琴。＂每次媽媽去商場買東西，我總是拉着媽媽第一個跑向放着各種各樣樂器的櫃檯，嚷着：＂媽媽，那兒有琴，快幫我買嘛，快幫我買嘛！＂還沒說完，我已在樣品琴上，自娛自樂起來。多少次以後，媽媽終於答應給我買一架電子琴，“啊！我可以彈琴啦！”我高興得跳了起來。電子琴跟着我來到了家。可是這個陌生的傢伙，我一點兒也不會彈。我用手指敲着各個琴鍵，但沒有發出一點聲音，我焦急地叫：“媽媽，媽媽，這琴怎麼沒有聲音，難道這琴不會像幼兒園的琴一樣唱歌嗎？”這時候媽媽來了，幫我插上電源，開關一開，鮮明的`節奏聲傳了出來。在媽媽手把手的教導下，我終於知道了每個鍵還有自己的名字，你只要輕輕地一按，它就會告訴我它的名字。

音樂家族成員“哆、來、咪……”名字可真好聽。我學會了彈奏最簡單的曲子了，我向當音樂老師的夢想邁進了一大步。可惜的是後來我去上了美術班，沒有學電子琴。

上國小了，音樂課上，老師有時會請會彈鋼琴的小朋友，在老師的鋼琴上彈奏一曲，那時我是多麼羨慕他們！三年級開始我們要學口風琴了，這讓我又驚又喜，口風琴一發下來，我就讓媽媽幫我做了個美麗結實的花布套子，我揹着我的口風琴去上學，多神氣呀！我每天盼望着上音樂課，盼望着老師能教我們彈口風琴。

學會了基本指法後，我每天捧着這個寶貝疙瘩，吹呀彈呀，沒多久，我就能吹彈出《音樂之聲》插曲《哆來咪》了。

現在我還是想當一名音樂老師，這，永遠是我的夢想！