小班音樂:找找蘋果樹
設計思路:
秋天裏的水果特別多,而且孩子們對這個主題《蘋果和橘子》也十分的感興趣,通過主題的開展已經認識了許多水果的`特徵,在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等,根據幼兒喜愛水果的情感和結合主題設計了這個音樂遊戲,調動孩子來想象,用肢體表現做做玩玩找蘋果樹,體驗遊戲樂趣。
目標:
1、能大膽想象上坡和下坡的動作,願意跟着音樂用肢體動作表現。
2、在做做玩玩中體驗音樂遊戲的樂趣。
準備:
幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂《大蘋果》、會唱蘋果歌
過程:
一、說說唱唱——引出蘋果樹
1、引出蘋果
師:秋天水果真多呀,你們能說說你們最喜歡什麼水果嗎?
2、律動表演《大蘋果》
師:我最喜歡蘋果了,因爲大蘋果紅豔豔就像我們小臉蛋,你們喜不喜歡呀?歌裏也是這樣唱的,我們來一起唱一唱,用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎?
3、過渡:唱完了大蘋果,那你們知道紅豔豔的大蘋果長在什麼地方?(蘋果樹上)我們今天去找找蘋果樹吧?(出示圖片)你們發現了什麼?
小結:蘋果樹長在小山坡上呢,我們去找蘋果樹要經過一個個小山坡。
二、看圖想象——上坡下坡的動作
師:從低低的到高高的地方是上坡,從高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示範引導幼兒想象動作
師:我想了一個動作(示範)你們猜這是上坡還是下坡?有沒有別的動作上坡呢?要下坡怎麼辦呢?
2、共同嘗試用肢體動作表現
師:我們來試試剛纔的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎麼辦?要下坡去找,有些什麼動作?
三、播放音樂——在音樂中用肢體動作表現
1、聽音樂
師:好,我們出發嘍。這聲音聽上去怎麼樣?
2、在音樂中用動作表現上坡
師:這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現在是上坡了。
3、休息、摘蘋果。
師:我們到了山坡頂上了,找找有蘋果樹嗎?(沒有,我們休息一下繼續走。有,我們把蘋果摘下來。)
4、在音樂中用動作表現下坡
師:還有寶寶沒有摘到蘋果,我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好?聽聽這聲音,多歡快呀!我們下山坡嘍。
過渡:我們真厲害呀,爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎麼辦?我們繼續去找找蘋果樹吧!
5、在音樂中再次用動作表現
師:出發,找蘋果樹。這是什麼音樂?上坡的音樂。這是什麼音樂?下坡的音樂。
四、找到蘋果樹——唱唱蘋歌
1、上坡音樂結束後師假裝張望。
師:咦,找到蘋果樹了嗎?(移走擋板)
2、摘蘋果。
3、唱《蘋果歌》
師:爬了這麼多山坡,我們寶寶終於都能摘到蘋果了,我們用歌聲來慶祝一下。
師:摘了這麼多蘋果,回去分給大家吧。
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