舞蹈作文集錦九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的舞蹈作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈作文 篇1

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句裏的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨着她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現出低迴宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演着細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像溼婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀衆，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說着印度古代的優美的詩歌故事！

一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一隻雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉星宿搖，花粑斗藪龍蛇動”來概括了。

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。

然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。

舞蹈作文 篇2

青春最美的，不是青春的悸動，不是它的短暫，二是可以勇敢執着追求夢想，哪怕一路跌跌撞撞……

第一次，我與你相見，是在電視裏。埋頭搭積木的我突然聽見一陣行如流水，抑揚頓挫的笛聲，回頭一望，電視中一位美女裙角飛揚，一頭青絲披落在肩頭，可不是一個天上來的可人兒。應着笛聲，她開始起舞，時而擡腕低眉，時而翻轉跳躍。手中的摺扇合攏張開，矯若京龍，臉上的表情也是一變再變：剛開始低迴宛轉，滿臉嬌羞，再後來張目瞋視，然後笑顏如花，到最後雙眉緊皺，滿目蒼涼……年幼的我癡癡地望着，眼中迸發出強烈的渴望的光。

於是，我開始纏着媽媽要求學習舞蹈。媽媽欣然同意了。從3歲到現在，7年，我與你一直相伴。連當初的自己也不知道，就是那一望，你就驚豔了我的整個人生，改變了我的人生。從前，總是斷斷續續的去做一件事，從未想過有這一天，有這麼一件事，讓我堅持了那麼久，這種感覺，真的很幸福。

忘不了，第一次登上舞臺的感覺。印象中，其實舞臺並不大，人並不多，後來，我又比過很多賽，看見過很多比那更大更專業的舞臺，但那一次，卻永遠難忘。那是在長沙，進行友誼阿波羅比賽。第一次登臺，緊張，猶豫，不安在心中徘徊。我有些恐懼，害怕自己跳得不好，被人笑話，害怕自己出了差錯，辜負老師的付出。主持人的聲音適時響起，打破了我心中的萬千思緒。輪到我了，天啊，我心中的恐懼感數倍的增長。前一個選手，一個9歲的女孩，她的舞跳得那麼好，竟然也失敗了，那我，我此不是更沒機會了嗎？我低着頭，不敢直視前方。評委好像看出了我的心思，柔和的告訴我：不要在意別人的眼光和感受，你只管跳你的，因爲作爲舞者，愛舞，跳舞，纔是最重要的不是唯一的事。我被他的話震動了，也明白了。閉上眼，我慢慢調整呼吸節奏，心逐漸沉靜下來。熟悉的樂曲再次想起，我心無旁騖的，踩着節拍翩翩起舞，我好像穿越了時光，變成了那一個舞中的女孩，用輕靈的舞姿演繹着她的喜怒哀樂；用紮實的基本功，用舞者的語言，詮釋着她生活的顛沛流離；詮釋她在最困難最不公的命運裏仍然相信美好，並且愛世界上每個人的執著；詮釋我心中無盡的感動……在全情投入的演繹下，曲子不再是一首曲子，舞不再是一種表演，而是一種可以打動人心的力量。在最後一個完美的跳躍中，我結束了自己的舞蹈，全場響起成熱烈的掌聲，觀衆們投來讚賞的眼神。我百感交集，想起了熟悉的音樂節拍，夢中都可以清晰上演動作，想起了更好的展示舞體狂減16斤的折磨，想起了一次又一次在開功時的奔潰大哭……那時的彷徨，抱怨不再出現，在掌聲中，我第一次，懂了你，也徹底的愛上了你。

從菜鳥到高手，這以後，爲要劈叉，撕叉，打垮而埋怨過；爲害怕打倒立，下腰，側手翻前橋後橋而想放棄過；也因爲忍受不了小帶撕裂拉伸的痛苦失聲痛苦過……但就是那一次的登臺，讓我愛上了舞蹈。慢慢的，我開始安靜，開始學會投入，開始習慣在沒有人提醒的時候自己開肩，趴青蛙，學會音樂響起時全身心地投入。我愛上了這感覺，如癡如醉：愛上了在呼吸沉提時慢慢調整自己，放鬆感受時光流逝的感覺；愛上了高昂着頭，踮起腳，旋轉的感覺；愛上了與舞中人同呼吸，共命運的感覺……堅持，讓我懂了舞蹈的快樂，舞蹈，讓我發現生活可以這麼快樂，這麼精彩！

舞蹈，你於我，不是負擔，不是打發時間的工具，而是一個老朋友，一個能讀懂我心的朋友，一個將陪伴我一生的朋友。她是一種力量，一種可以讓我無論再苦再難也不會放棄的力量，一種以心換心傳遞情感的力量，她值得讓我陶醉！

“踩着青春的尾巴，終有一天，我們會長大，但追夢的日子不會變，心中的愛不會變，有一天我們會笑着說，我們的青春啊……”——尾記

舞蹈作文 篇3

今天，我有一節舞蹈課。我一大早就起牀了。起來後，我把要用的東西放在包裏。準備就緒後，我和爸爸一起出發了。

到了學校，我把衣服、凳子都換好後，就進入了舞蹈廳。老師先讓我們放鬆一下，然後，再練一練基本功，有的人在下橫岔、豎岔，有的人在下腰，還有的人在壓腿。上課了，老師讓我們來回顧一下上節課教的動作，音樂響起，我們都認真進入排練中。舞蹈《太陽谷的孩子》讓我們感受到竹林中傳來清脆的聲音。緊張的排練結束後，老鼠讓我們中間休息。

付老師在我們休息之後給我們檢查上節課留的作業。老師還表揚了我動作乾淨利落，不拖泥帶水。

三個小時的舞蹈課結束了。老師給我們佈置了新的作業：搬前腿。今天的舞蹈課結束了，大家齊聲向老師道別。

舞蹈作文 篇4

舞蹈是一種自由的美，廣闊的美。誇張的動作與表情，可以讓我揮灑得淋漓盡致。我是一個愛跳舞的女孩。

跳舞是辛苦的，也是美好的。每當一滴滴汗水流下時，我透過它們感受到的實在是太多太多……

談起舞蹈，我想起了自己學舞蹈的經歷。

剛開始老師教的動作簡單，很容易就學會了，我感覺學舞蹈很輕鬆。慢慢的，我們學習的動作有了一定的難度，比如倒立，下腰……一個動作練了很多次也做不好，還弄的腰痠背痛，這讓我的信心大大減弱，讓我覺得練功就是撕扯着自己的身體，那種疼痛會讓我流淚，那種疼痛是那樣刻骨銘心。老師彷彿看出了我的心思，便鼓勵我說：“不着急，不着急，學舞蹈要慢慢來，老師相信你一定會學好的!”在老師的指導和鼓勵下，我恢復了信心，不管練功過程中有多苦多疼，都按老師教的方法去加倍努力練習。就這樣，在老師的耐心指導下，我跳得越來越好，有了很大的進步。

舞蹈不但讓我學會了欣賞美，表現美，還使我變得堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。當別人用讚許的目光看着我，說這小女孩子走路真漂亮!心裏就說不出的高興。

舞蹈讓我的身體不再僵硬，是舞蹈讓我獲得瞭如此多的讚許。出於對舞蹈的喜愛，也爲了讓自己變得更有氣質，我仍舊跳着自己的舞蹈。我愛舞蹈，因此我會永遠地跳下去。

下輩子，我還要活在舞蹈的世界裏……

舞蹈作文 篇5

今天下午，媽媽帶我去學舞蹈。

到了舞蹈教室門口，我穿穿鞋，脫脫衣，開始進教室學舞蹈。

我們練的第一個動作是翻跟斗。我們翻了一個又一個。翻了跟斗，我們開始開肩。開了肩，舞蹈老師說：“到外面教室壓肩膀。”老師給我們壓肩膀時，我感覺很疼。不過，我忍着堅持了。壓完肩膀， 舞蹈老師說：“開始壓腿。”我們先壓右腿的正腿，再壓左腿的正腿。一會老師又說：“搬腿。”我們搬了右腿的正腿，開始搬左腿的正腿。搬完腿接下來是豎叉，壓胯，和不扶牆的搬腿等等。

一節課下來是很累的。可是我還是堅持了。爸爸媽媽，你們要爲我加油哦。

舞蹈作文 篇6

誰都有自己的特長，併爲之而快樂。同樣，我也有自己的小特長，我也時時爲這點小小的特長而高興和自豪。

那是四年級時，因爲我喜歡並鍾情舞蹈，爸爸給我報了一個舞蹈班。我特別高興，因爲此前我沒有任何的特長。在那兒學了半個月後，老師讓買一雙拉丁舞鞋，我急忙讓媽媽給我買。得到以後，我特別高興，併發誓以後一定要當舞蹈家，也從此爲自己的目標努力奮鬥起來，我的努力讓我在舞蹈班裏技勝一籌，成了前五名，老師還經常讓我領舞，我特別高興，特別自豪！心裏想“大舞蹈家馬上就要誕生了！”想到這兒，我不禁笑出來。舞蹈，確實給我帶來了歡樂。

半年後，舞班裏要評“舞蹈小明星”了，我特別激動，又特別有信心，我一定能評上的！果然，我的努力沒有白費，我評上了“舞蹈小明星”。雖然頒發的'獎狀和筆記本很普通，但也是我努力的一個見證，我一定要好好的保留着。那個筆記本我要留着當“重要記事”本，可不能虧待了它。舞蹈，又給了我歡樂。

又過了一個月，要考級了，我們換上時尚的拉丁舞裙和拉丁舞鞋，特別“帥氣”，特別耀眼。從心底發出光輝，就像陽光普照大地，泉水滋潤禾苗一樣。信心是我的第二法寶，這次考級一定能像上次評“舞蹈小明星”那樣順利。可現實不和我想的一樣，正好相反，我們班跳的最好的在考官眼裏卻一無是處，我立刻緊張起來了。剛見到考官的臉，我就感覺有點站不穩了，幸虧舞伴拉着我，給我勇氣和信心，這才通過了考級的第一部分。第二部分，是回答問題，考官問我們跳牛仔時腳後跟着不着地。我大聲的說着地，舞伴也附和着說着地。考官把筆一放，吼道：“誰告訴你們的，跳牛仔時後腳不着地！幸虧你們跳的還行，否則就取消你們的考級資格！你們勉強通過！”我們趕緊鞠躬，然後轉身三步並兩步地走出舞廳大門。我臉上沒表現出什麼，但心裏卻是美滋滋的。通過了考級，拿了獎牌，我這心呀，別提多高興了，恨不得馬上就讓全人類知道我的成績。舞蹈，又給了我歡樂。

雖然現在我不學拉丁舞了，但我還是對學舞蹈的點點滴滴記憶猶新，每當回憶起學舞蹈的日子，我總是會快樂，自豪；每當看着那塊來之不易的獎牌，我總想親一口。舞蹈，真的能給我帶來歡樂。我與舞蹈共歡樂。

正如你所說的那樣，我快樂、自豪，同時也有歡樂。

舞蹈作文 篇7

夏天不僅有炎炎烈日，還有涼爽的天氣。

今天的天氣格外的涼爽。清晨，我和媽媽早早的來到物探禮堂，一進禮堂，正面寫着八個大字“放飛夢想，綻放美麗”這是我們暑期舞蹈班的主題。

人到了差不多時，於老師先帶着我們在舞臺上踩踩點，熟悉一下各自的位置，一年級的舞蹈——基本功排在第五個節目，熟悉完，我們便坐在座位上等待演出。

第一個節目是高年級的姐姐舞蹈，特別是基本功表演，好厲害;空手側翻，舞步輕盈，滾後臉整齊一致，特別是“金雞獨立”能站好幾分鐘，腿和腳都繃直繃直的，看得大家直鼓掌。接下來是幼兒園的小朋友，踢腿，撇差，翻滾，那一招一式認真的引來家長們一陣陣的讚許，掌聲不斷。

快到我們了，提前做準備。快上場時，於老師交代我們不要緊張。到了舞臺中央，緊跟着音樂的鼓點，看着於老師的手勢，側翻過了，前橋過了，踢腿一致，滾後臉翻過了，掌聲起來了，半空下大腰3分鐘所有一年級舞蹈班的堅持下來了!(於老師的手勢變成了鼓掌)接下來跑打側翻，下大腰變滾後臉舞步一致，最後以優美的造型告別舞臺。一下舞臺，於老師抱着我們說，“真棒!”我們一個個都高興的樂開了花。接下來我們一年級的《小紅帽》，《茉莉花》表演的輕鬆自如。

一個月的苦練，所有的汗水和淚水就爲這舞臺上的十分鐘。這是我們的小夢想，和奧運會上的運動員們得大夢想，堅韌不拔，堅持不懈的努力還相差很遠，用我們的堅持和努力向奧運會上的運動員學習!

舞蹈作文 篇8

我的課餘生活豐富多彩，尤其是學舞蹈，讓我的生活充滿了快樂。 記得有一天上舞蹈班，沒進門我就興奮不已了，因爲我最喜愛跳舞，也許這是女孩子的天性吧！剛開始老師教的動作都非常簡單，很容易就能學會，我感覺學舞蹈真輕鬆呀！慢慢地，學習的動作有了難度，有時一個動作練了好幾遍也做不好，我真有點想放棄。老師彷彿看出了我的心思，便鼓勵我說：“不要着急，學舞蹈要慢慢來，老師相信你一定會跳得很好的。”我終於恢復了信心，加倍努力練習。就這樣，在老師的耐心指導下，我做的動作離老師的要求越來越近了，還在小區演出中得了獎呢！

學舞蹈不但使我學會了欣賞美、表現美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。

點評：小作者根據本次作文要求，選擇了課餘生活中學舞蹈的事例進行了比較細緻地描寫。習作語句通順，中心突出。開篇點題，結尾點明中心。

舞蹈作文 篇9

四歲的外甥女苓兒已經開始顯露愛臭美的特質，對跳舞的熱愛與日俱增。

不過小女生的熱忱經常遭到我和姐姐“爲老不尊”的評價，我十分“客觀”地在她背後形容其“頗有芙蓉姐姐的風範”。

儘管對女兒的舞姿不“自信”，姐姐還是在幼兒園興趣班義無返顧地選擇了舞蹈，理由是：“還需要理由嗎？孩子喜歡！”並不忘補充一句：“我可不指着她成爲舞蹈家。”

這個崇高的理由並沒有持續多久，不知不覺中，家長們的初衷隨着現實的發展發生了“質”的變化，顯然我們都沒有意識到這一點，直到有一天下午姐姐將苓兒從幼兒園接回來，帶着一臉的憤怒。

“舞蹈老師把苓兒排到最後一排，還說不讓她去參加考級了，反正也考不過。”聞聽此言的姥姥明顯語調焦慮：“是不是她總跟小朋友打鬧，我記得最早老師可是讓她站在第一排的，而且還誇她有悟性。”

隨着倆人你一言我一語的“分析”，苓兒的“罪狀”已經毋庸置疑了，最終的結論是：“明天一早找舞蹈老師承認錯誤，請老師好好管教。”

差一點，我就加入了她們的陣營，突然瞅到一旁的苓兒，全然沒了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我從這場“批評會”中抽身出來。

我將苓兒拉到一邊，試着用很輕鬆的語氣問她：“苓兒，你們班誰跳舞跳得好？”

“好多，琪琪、貝貝，還有濛濛……”

“誰跳得最不好。”

“我。”

“爲什麼？”

“老師說我跳得不好，不用考級了。”

我有點心酸，於是由衷地說了句假話：“誰說的，小姨覺得苓兒跳得最好了！”

苓兒擡頭看了我一眼，有些驚訝，而我實實在在看到了那些文學作品裏經常描述的——“她眼睛一亮”。

其實對於教育孩子，我根本沒什麼經驗，但是今天我對自己的表現很得意，這一刻我覺得我和苓兒是站在一起的，甚至覺得自己“拯救”了孩子的自信。

我加重語氣告訴苓兒：“讓你上舞蹈班是因爲你喜歡，跳成什麼樣沒關係，最後一排也沒關係，咱不考級，你喜歡跳咱們就接着跳。”

我告訴姐姐：別忘了送苓兒上舞蹈班的初衷。

現在，苓兒在家裏仍然是一個“狂熱的舞者”，而我和姐姐繼續站在她的背後笑得前仰後合——有什麼關係呢，只要孩子喜歡！

“家長是最貪心的！”是的，而且這種貪心是逐漸“加碼”、無窮無盡的。先是準爸爸媽媽希望生一個健康的寶寶，健康的寶寶出生了，又要求孩子聰明、漂亮，最可怕的是孩子上了學，有小朋友、有同學作參照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重點學校呀，甚至還要上名牌大學……想想當初生育寶寶的初衷，我們是爲了讓孩子健康，讓孩子快樂呀！