舞蹈的作文彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的舞蹈的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

時間到了，師傅準備離開，師傅說：“我母親這幾天，身體不是很好，如果我不來了，就不要等我，也可能會很多天，你就和其他師傅去跳吧。”。舞，這還沒有完全學會，怎麼又會出現這樣的變故。

我問：“老太太怎麼了，要不要緊。”，他說：“老太太突然吃不進飯，吃了，馬上就會吐出來。”，因爲和師傅跳舞的時間不長，師傅也是三鹹其口，我也不敢深問，只是心裏默默地祈禱老太太不要生病，想要老太太趕緊好起來。

祈禱，只是我自己的心裏自我安慰，師傅第二天真的沒有來了，而且是整整一個月沒有來。我一下子變成無頭的蒼蠅，不知道要幹什麼好了。江邊，我和靚嫂還是天天來，可是我是師傅一手帶出來的，再和其他人跳，怎麼也跳不好，不知道是心理問題，還是舞技出了問題。

師傅說過，音樂、舞蹈、世上的許多道理是相通的。就拿交誼舞來說，只要遵循基本規則，不管是哪個老師帶出來的徒弟都是一樣的，他們都可以出入任何一個舞場，可以跟所有的人配合跳舞，最多是各個師傅在舞蹈套路花樣有所不同。如果一個師傅帶出來的學生，不能和大多數師傅帶出的徒弟共舞，那這個師傅的舞技就可能有點問題。

師傅補充說，在廣場跳舞的地方稍微有點不同，這裏的人們很多是半路出家，他們跳的就是一個高興，跳的是一個感覺，或者是一個刺激，至於舞技如何，不會有人在意。能者爲師，三人行必有我師，能來廣場跳舞，絕大部分的大媽不會出錢去學習跳舞，只要找到一個人帶，他就是老師，所以可能出現舞技參差不齊局面。

師傅沒來，其他師傅紛紛上馬，靚嫂已經有了自己的舞伴，看見我無助地站在舞場的一邊，不斷地要她的舞伴帶我跳上幾曲。張師傅是靚嫂的舞伴，不能因爲我的師傅沒有來，我平分了她的跳舞機會，不過張師傅的跳舞方法和師傅有點不同，我總感覺不是非常適應，我只好經常婉言謝絕。

其他師傅很可能就是師傅說的後者，他們是退休以後纔出家的和尚，他們也是一片好心，他們也想教我跳舞，他們和師傅的跳法相差甚遠。有的緊緊地摟住你，不要說是跳舞，沒有走幾步，我喘氣要發生困難，這種事情，你又不能直說，只能勉強跳下去。有的師傅，不是在跳舞，而是在蹦舞，每一步身體都上下劇烈起伏着，又像是在跳着走路。有的則在旋轉的時候，整個身體都搖晃起來，就好像我不跟着用力，不跟着一起搖晃起來，就轉不過來一樣。

每天都這樣，這樣的日子我真的受夠了，不知道師傅什麼時候能來，我又沒有師傅的手機號碼，通訊不通暢，將我帶回了原始社會。我每天掰着指頭數着已經第幾天了，一天，二天，三天……，我知道他家就住在附近，卻不知道他什麼時候能來。正當我已經絕望的時候，那天靚嫂突然跟我說：“我好像看見朱師傅了。”，順着靚嫂手指的方向看去，燈光陰暗處，一個人影也沒有，我真的懷疑靚嫂是不是看錯了。靚嫂爭辯說：“是朱師傅，我沒有看錯，我順着她手指的方向找去，走了很遠，也沒有看見師傅的蹤影。

整整一個月，朱師傅終於露面了，我又心切，又高興，又擔心，又有點氣憤。

朱師傅的母親去世了，我真的替朱師傅難過，我說：“是不是還有什麼事請，要我們去幫忙。”，師傅說：“不用了，老太太住院一個星期就去世了，接着火化，又將老太太的骨灰，送回老家，和老太爺合葬。”。

我終於鬆了一口氣，師傅回來了，我再也不用爲沒有人跳舞而煩惱。我也爲師傅難過，師傅失去了自己最親的人，母親。

舞蹈的作文 篇2

遠處飄來了悠揚的笛聲，一陣輕快的舞步，那是景頗族的人民正歡快地跳着他們獨特的舞蹈——目腦縱呢！相傳在很久以前，只有太陽的兒女纔會跳目腦舞，小鳥們到太陽宮裏學會了這種舞，便落在地上跳起了目腦舞。恰好被景頗族祖先看到了學會了，從此景頗族就有了目腦縱舞。

每當這個隆重的傳統節日到來時，景頗族的人民都會共聚在目腦廣場廣場。廣場上有4棵目腦柱。身着盛裝的男子手持長刀，婦女手拿花帕，小孩拿着鮮花，在頭戴孔雀羽毛的“腦雙”的帶領下，踏着木鼓的節奏，女子穿着長裙，手拍着花鼓，身子和節奏同步，跳起了優美的舞蹈；男子手提長刀，單腿跪地，吹起了笛子；小孩也頭戴大帽，手捧鮮花，赤着腳丫歡樂得跳了起來。整個廣場都回蕩在歡樂的笑聲中，人們在這歡樂的笑聲中盡情的跳着屬於他們的舞蹈。那舞姿是多麼的歡快、豪放、壯觀、美麗，令人的目光都不能離開他們身上。 這樣美好的氣氛維持了4天，4天裏，在廣場上除了人們的舞步和歡聲笑語，其他什麼都聽不見都聽不見。

目腦縱是一種神奇而又美麗的舞蹈，當景頗族人民跳起這支舞時，會是這種舞蹈更加美麗！

舞蹈的作文 篇3

在去年的'時候，我的媽媽給我報了一個舞蹈興趣班。

第一次去，我原以爲很好玩也覺得挺新鮮的，結果開始上舞蹈課以後老師教我們下腰我努力地把腰往下彎，可是要那樣向後吊着非常的難受，不但腰佷疼，而且呼吸困難。過了一分鐘後終於可以站起來了，我頭暈得很都分不清東南西北了，一點也不好玩。

本來我以爲老師會到此不練了呢！可誰知道又要下叉，我使勁的把兩條腿往下壓，可是畢竟沒練過腿還是疼。老師看見我這樣以後，讓我爬一個“大青蛙” 讓人把我的腿壓着，老師站在我屁股上踩。“啊！”我尖叫了起來那種疼痛就如同大腿的肉被什麼東西撕着一般，苦不堪言。

放學以後，我開始躲着平日裏的練功，甚至想要對媽媽說“不練了，太疼了！”

第二天，我去上學，好朋友們知道我在學舞蹈，羨慕的說：“張鈺琪，你好幸運啊！我們想練舞我媽媽都不給我報，而且練舞蹈還可以把你的姿態保持好，還可以變瘦。”聽了她們的話後我還是半信半疑。回到家我看見了電視上一個跳芭蕾舞的姐姐練舞得經歷比我練功還要苦，十幾年如一日。纔有了那優美的身材，漂亮的舞姿，這一幕深深地打動了我，我下決心一定要練好舞蹈，不再叫苦！

現在我已經愛上了舞蹈，不但已經考九級還保持了體形，能隨着音樂翩翩起舞別提多開心了！

舞蹈的作文 篇4

這個週六，我們上了一堂可怕的舞蹈課。

上課前，有的人在換衣服；有的人在高談闊論；還有的人在把杆上壓腿。陶老師一進門，我們立即鴉雀無聲地站好隊，靜得連一根頭髮掉在地上都能聽得清清楚楚。突然，陶老師面帶微笑地對我們說：“這節課我們不練基本功了，直接排練元旦節目。”“嘢！”我們邊喊邊高興得一蹦三尺高。陶老師告訴我們舞蹈用歌曲的名字是寫企鵝的。我非常高興，因爲我覺得企鵝走路一搖一擺，太可愛了。

上課了，陶老師邊說邊做動作，我們邊做邊模仿，一會兒就學會了基本舞步。下面就剩下技巧沒排了。唉！陶老師安排我、鄭雯月等同學做後滾翻和後轉翻。由於我們沒有掌握要領，只是悶頭瞎翻，最後都磕得鼻青臉腫，特別是我，你瞧，下嘴脣都被牙齒弄破了。我吸取了第一次的教訓，第二次翻的時候，心裏想着老師講的話，只是把下嘴脣磨起了皮。第三次翻的時候，我真恨不得一頭去撞牆，可還是堅持了下來。幸虧有老天爺的保護，只翻了三次就下課了。如果再這樣翻下去，後果不堪設想。

課後回到家，我拖出幾塊軟毛毯，在上面練了起來。我仔細琢磨老師上課講的要領，用心揣摩。我先下去腰，手一彎曲，胸脯貼地，呀！這次成功地翻了過去。我不禁欣喜若狂，但我並沒有驕傲，繼續認真仔細地練習着。功夫不負有心人，經過多次練習，我終於能連續翻三個了。我爲自己鼓掌喝彩。

練完後，我跑去吃飯，坐在美味佳餚旁，心裏想：下次我一定會得到老師的表揚的。

這真是一堂可怕的舞蹈課。

舞蹈的作文 篇5

我的媽媽是一隻小舞蹈蟲，每天我都能看見媽媽跳舞時婀娜多姿的身影。瞧，媽媽那輕盈的步伐，靈巧的身姿，總能吸引人們的注意，迷倒千萬人。我的媽媽，打遍天下無敵手，連時代廣場的楊麗萍也有的比！在社區的廣場舞比賽還獲得了獎，有許多人慕名而來請教媽媽教他們跳舞的訣竅。

有一次，社區又舉行跳舞比賽了，媽媽迫不及待地去社區報了名。以後的幾天裏，媽媽像走火入魔一樣，孜孜不倦的練習跳舞，一練就是好幾個小時，甚至更久，練得廢寢忘食。我餓了，就去叫媽媽煮飯給我吃，可媽媽說：“我再練一會兒，待會就給你做飯。”可這一會兒，就是好幾個小時，我實在餓得受不了了，就自己動手煮麪吃。煮好後，我去叫媽媽吃麪，媽媽又再一次把我拒之門外，讓我吃閉門羹。無奈之下，我只好自己吃了。吃完，我就在旁邊靜靜的看着媽媽練習，看着看着我就睡着了。以後的幾天都是這個樣子，媽媽還是這樣不知疲倦地練着。

我盼啊盼啊，終於明天就要比賽了，媽媽更加勤奮練習，連續練了一天，飯沒吃一口，水沒喝一口。晚上，媽媽突然發高燒，額頭上直冒冷汗，我勸媽媽去打針，媽媽不聽，偏要去練習，結果就暈倒了。我和爸爸馬上把媽媽送去醫院，醫生給媽媽打了針，吃好藥之後，對我們說：“不能再這樣練習了，要不然後果不堪設想，要讓她好好休息。”第二天，我和爸爸一起牀，就發現媽媽不見了，我和爸爸趕快跑到社區看，剛跑到那裏媽媽就化好妝了，我們跑過去勸媽媽不要上去表演了，但媽媽不聽，還是上去了，我們沒辦法，只好在臺下靜靜地看着她表演。表演終於結束了，功夫不負有心人，媽媽用自己的汗水和心血贏得了一等獎。媽媽笑了，我們也鬆了一口氣。

唉，誰也阻止不了媽媽喜歡跳舞的心，媽媽用她的汗水和心血，打造出這一片燦爛的舞臺。

舞蹈的作文 篇6

自古以來，就有“藝多不壓身，藝高人膽大”的俗語，更有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說。如果一個人能掌握一技之長，借其陶冶情操，提高修養，該是一件多幸福的事！而今天，我要講一講我最拿手的——舞蹈。

從小，我就喜歡跟着音樂手舞足蹈。於是媽媽便帶我去學習跳舞。剛開始練習的時候，每節課都是壓腿、下腰，一直在練基本功。爲了能跳上仙氣十足的民族舞，我每次都咬牙堅持，不像其他小朋友一樣又哭又鬧。於是，就這樣堅持了幾個學期，我可以登臺表演了。

經過幾次羣舞的鍛鍊後，我漸漸有了一些舞臺經驗。去年暑期，在老師的推薦下，我報名參加了獨舞比賽。雖然，我喜歡跳舞，但第一次面對一個人的舞臺，我忐忑不安，唯一能做的就是好好練習。

比賽如期而至，我的手心裏攥滿了汗，畢竟高手如雲，自己只是初出茅廬。只見耀眼的聚光燈燈光聚集在舞臺中央，也聚焦了每一位觀衆的目光。主持人報了一個又一個表演者的名字，終於，“下面請大家欣賞《蕎麥花開》，表演者，周洋羽。”輪到我上場了。我極力使自己平靜下來，小跑到舞臺中央。音樂開始了，我彷彿進入了夢中，徜徉在一望無際的蕎麥地裏，與萬物一起沐浴春日的暖陽……突然，天色變得陰沉昏暗，豆大的雨珠紛紛揚揚地打了下來——樂聲變得急促且富有節奏，我彷彿在尋找避雨的地方，旋轉、踮腳、圓場、跳躍、下腰……不知過了多久，雨過天晴，樂聲又迴歸平靜如水，縈繞在人心頭，最後我以一個完美的轉身，結束了表演。再一睜眼，如大夢初醒了一樣，臺下潮水一般的掌聲將我淹沒……

那場比賽，我拿了金獎，但我沒有驕傲，仍然以最認真的態度上好每一節舞蹈課。這種對舞蹈的堅持，已經成了我的習慣，更成爲我生命中不可或缺的一部分。

在這個多元化的時代，真的是“三百六十行，行行出狀元”。只要我們敢於創新，勤於苦練，練就自己的“拿手好戲”，不僅可以使自己的生活充實有趣，更可以實現自我價值，讓快樂常伴。同學們，一起努力練就自己的“拿手好戲”吧，讓我們的生活更精彩！

舞蹈的作文 篇7

這個暑假我們去了成都的荷塘月色欣賞大自然的“舞者”――荷花。早上七點我們準時出發了，我們從犍爲北上了高速公路，車開了大約一兩個小時就到了成都。我們休息了一會，又朝荷塘月色“進軍”。

不一會，我們就到了荷塘月色的入口。我們邊走我邊看，我發現許多人家的牆壁上都刻滿了栩栩如生的荷花，就連我們經過的一座橋上也刻滿了姿態各異的荷花。到了荷花池，我們找了一家餐館把車停下來，我們就下車走。一踏上街道旁的樓梯，首先映入眼簾的就是滿池的荷花，令人心曠神怡。我的目光停在了幾朵紅得發紫的荷花身上，它就像一個害羞的少女在望着我們。我們還發現了白色和粉紅色的荷花。風撫摸了我的臉，在風姐姐的鼓勵下，它們像一個個美麗的舞者在爲遊客跳歡迎舞。

荷葉在風中搖頭晃腦，似乎已經被荷花姐姐美麗的舞蹈陶醉了，再爲她們鼓掌呢。不知不覺中，我們走到一個可以到荷花池中間的地方，於是我們下去近距離觀察大自然中最美的舞蹈家。走在木頭做的橋上我們來到了荷花中間，望着這一池的荷花，彷彿我也是大自然中美麗舞蹈家，我在風中盡情的舞蹈，享受着荷葉們的掌聲和大家對我的讚美。奶奶叫了我一聲，我纔回過神來。走在橋上我聞到了荷花的清香，淡淡的香味鑽進我的心裏，這種香味沁人心脾。在荷花中不時能感受到風的存在，在風的帶動下，這些聽話的“孩子”也調皮起來了，大家擠在一起像多年不見的好朋友在一起談心說笑。走了一會兒，我們上了岸，吃了午飯就回去了。

雖然我回來了，但是那美麗的“舞蹈家”在我心中留下了深刻的印象！

舞蹈的作文 篇8

距離上次踏進這間舞蹈室，已經有兩年多了。我對這間教室，可以說感情十分深厚，它曾陪伴我度過了六個冬夏，看我從一個小胖子變成了苗條少女。自從兩年前學校搬走後，我就在沒來過，因爲那裏藏着我不敢觸碰的記憶。

教室的鏡子上浮現的是兩個女孩練舞的認真神情，兩個女孩約定吃遍天下的憧憬，兩個女孩一起發誓要考過十級的場面，還有那乾淨的笑容……我都再熟悉不過，我有多久沒見過她了，兩年，還是三年，或是更久。

她是我的好朋友，比我大一點，我們認識有五、六年了，從沒吵過架。我想：這世上再沒有我們這樣的了吧。

週日早晨，天灰濛濛的，大片大片的烏雲壓抑得整個世界都靜悄悄的，大概是要下雨了吧。我看見她坐在教室裏，手裏拿了一包薯片，我嘟起小嘴走過去，說：“吃什麼呢，也不給我吃點？”“給你吃，給你吃，等到胖得像豬一樣可別來找我。”“哼，纔不會呢。”我們像往常一樣嬉戲打鬧，如果我當時認真觀察她的神色，是不是就可以好好和她告別了呢。下課後，她來找我說：“你幫我錄個像吧，這支舞特別符合我高貴的氣質，我要保存起來。”我想：她又在自戀了。穿着練功服的她翩翩起舞，雖然沒有華麗的衣裙，但高貴的氣質已經將她包裹，她的臉上掛着乾淨的笑臉，像童話裏的公主。

走到校門口，果然下雨了，她突然抱住我，趴在我肩上，對着我的耳朵說：“你要好好的。”然後她把頭埋在我的脖頸上，她好像哭了，我的衣服有些溼潤。我還來不及說什麼，她已經跑進雨裏，在距我幾米開外的地方轉過身，向我揮手並展開一個乾淨的笑容，豆大的雨點打在她臉上，我分不清那是雨水，還是淚水。也許她根本沒哭，當時我一點是這樣想的。

再一次上課，她沒有來，我以爲她又裝病了，畢竟她又不是沒幹過。課間我去衛生間，路過老師的辦公室，無意中聽得她的名字邊停下腳步來。“哦，這樣啊，那還是以學業爲重，這期費用我一會兒退給你。”老師對着電話那頭的人說。我的腿有點發軟，用手撐着才勉強站住，我強忍住淚水，想：她把我當什麼啊，她忘了我們的約定嗎。

站在這間舞蹈室，想起過往的點滴，在不經意間淚水已經衝盈了我的眼眶一滴一滴，砸在地板上。擦乾眼淚走出教室，輕輕關上那扇門，咔嗒一聲鎖住，隨之鎖住的是那段回憶。

我知道我忘不了她，忘不了那乾淨的笑容和優美的舞姿。所以我把它埋在心底，我不會刻意去想它，但我知道它一直在我心中佔有一方天地，只要我想找就能找到它。

舞蹈的作文 篇9

舞之美，是人的美。舞蹈是一種藝術，當然有藝術美，但它不像唱歌、繪畫，所假之物並不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先又是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感。我國第一個提倡使用模特兒的美術教育家劉海粟先生說過：美的要素有二，一是形式，二是表現。人體充分具有這二要素，外有美妙的形式，內蘊不可思議的靈感，融合物質的美和精神的美的極致而爲一體，所以爲美中之至美。當我們看着舞臺上那舞動着的美人時，她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂，那美的形態身段、輪廓、線條，恰好表現了美的內蘊、美的感情，而不必藉助什麼道具。

當然，舞臺上的演員絕不是畫室裏的模特兒，舞蹈除自然美外，更重藝術美，於是便要講到衣飾。但這衣飾絕不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話劇那樣過分地寫實。它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附着。它不過是爲了提示舞者美的存在，像幾片白雲說明天空的深藍；它不過是爲了襯托舞者美的形象，像流水繞過幽靜的山岡。在舞臺上作爲外形之物，無論是先天的人體，還是後來補充的服飾，在形、體、色、質上都要有極美的苛求，真可謂“四美具，二難並”，從而匯成爲一種更理想、更美的“形”。爲了表示飛動，西方藝術中有一種小天使，胖墩墩的孩子，兩腋卻生出一對肉翅，顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟裏的飛天，窈窕女子，肩垂飄帶，升起在天空。人着衣披帶本是很自然的事，但這自然的衣着，頓使沉重的人體化爲輕捷的一葉，瀟灑、舒展、輕盈、自如，滿臺生風。人外形的美，內蘊的美，都因那輕淡飾物的勾勒與提示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發開來。國畫界有“以形寫神”與“以神寫形”之爭，從這個角度觀之，舞者真是靠自己的外美之形來寫內美之神了。在自己的外美之形來寫內美之神了。

舞蹈的作文 篇10

在上幼兒園的時候，我們班有許多小朋友都在學舞蹈。回到家，我對媽媽說：“媽媽我要學舞蹈。”媽媽聽了驚訝的對我說：“什麼，你要學舞蹈？”我仰起稚嫩的小臉說：“對，我要學舞蹈。”

經過一番思考，媽媽終於同意讓我學了。到了報名處媽媽和一位老師說了什麼。不一會老師拿來了舞蹈衣和鞋子。我接過衣服和鞋子便換好了。”

“今天，我們先練壓腿、橫叉。”老師的話讓我打了個寒顫。我把腿放到欄杆上，把頭往上壓。“好痛。”我小聲的念着。這時候老師走過來對我說：“你的姿勢不到位，你看我。”老師做了個標準動作給我看。我也學着做，老師表揚我做的很好。

接下來，我們開始下橫叉了。一個接一個在老師面前做。到我了，我張開雙腿，老師把我推向牆壁。我原本彎曲的腿慢慢變，最後成了一條直線。老師說要保持兩分鐘，我的腿被老師緊緊地抓住，動彈不得。淚水在我眼睛裏打轉，我忍住不讓它掉下來。

過了幾天，我實在忍不住疼痛。便跑去和媽媽說我不學了。媽媽說：“臺上三分鐘，臺下十年功。不是什麼事都能一下子就練成的，是要付出努力的。”

過了半年，基本功的動作不在話下。大賽上我們奪得了第一名。爲了獎勵我們，老師還請我們去吃KFC呢！”

通過學舞蹈我悟出了個道理：“臺上三分鐘，臺下十年功！