大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》，歡迎大家分享。

大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》1

教學目標：

1、學習基本動作"踵趾步"

2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3、能夠根據兒歌內容創編動作。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

教學5點：

學習基本動作"踵趾步"教學難點：能夠根據兒歌內容創編動作。

教學準備：

知識準備：

1、棍棒操

2、會唱兒歌《兩隻老虎》

物質準備：

森林的圖片、老虎的.頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

教學過程：

一、開始部分：

音樂導入：棍棒操

二、基本部分：

(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌裏唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪裏呢?(森林、動物園)

(二)引出主題，激發幼兒興趣。

導語：小朋友們看森林裏有什麼呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪裏呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這裏啊!小朋友們，小老虎在幹什麼啊?(在跳舞)它們是怎麼跳的?

(三)教師示範並引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

1、教師示範基本動作--踵趾步

2、幼兒練習，並指導幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向後點，左腿直直向右瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向後點，右腿直直向左瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據兒歌內容創編動作，並表演。(按組)

三、結束部分：

小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》2

設計意圖：

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達爲主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕鬆、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，並有一定的表演慾望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈爲主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對於大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索—發現、操作—嘗試、感受—體驗、即興—創作等活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程爲：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

一、活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的'愉悅。

二、材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、爲幼兒提供能自由活動的較寬鬆的空間。

三、活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛纔的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。爲下一環節的活動打下基礎。）

2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什麼也會跳舞？”

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

①出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

②“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙製作成更飄逸的綵帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根綵帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽着音樂，快讓你的綵帶跳起來吧。”

（評析：教師創設了一個有利於幼兒探索發現和積極操作的環

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出綵帶在空中揮舞的圖形。

a、教師示範：“我的綵帶剛纔是這樣跳舞的，你的綵帶是怎樣跳舞的？”

b、幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動綵帶。

3、結伴創編

①綵帶與腳配合跳舞

“你的綵帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

②幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用綵帶編一個好看的舞蹈。”

（評析：教師把個體創造和羣體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發展，又注重羣體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

4、展現欣賞

遊戲“大舞臺”。

（1）、幼兒到前面老師佈置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》3

活動目標：

1、感受樂曲中三拍子的節奏。

2、用正確的節奏歌唱。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什麼?。本.文來源：你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什麼?

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關於葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學唱新歌

1、發聲練習1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什麼? 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什麼? 神祕的 小精 靈。

2、節奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

(1)教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

(2)按節奏學說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風 一 吹 搖 擺 不 停 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的` 小 蜻 蜓 。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 祕 的 小 精 靈。

(3)學唱新歌

(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨着3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

(5)幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節奏做動作。

活動延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

活動反思：

這個活動對幼兒來說，蘊含着樹木自然生長等的祕密。是幼兒樂於親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力纔會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不爲呢?

通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。