欲桃李滿天下需讀萬卷書籍

欲桃李滿天下，需讀萬卷書籍

小時候就聽過這麼一句名言：書籍是人類進步的階梯。翻開古籍，我們隨處可見古人關於讀書的一些言論，《增廣賢文》中有“美酒釀成緣好客，黃金散盡爲收書”“書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”之語；也有劉向說過：書籍猶藥也，善讀之可以醫愚。莎士比亞曾說：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

從小我就很喜歡讀書，無論是教科書還是課外書或者其他的報刊雜誌，這些都是我枕邊的東西，每天睡覺之前都要翻一翻，因此，我記得小弟時候我都寫作水平就不錯，有很多次我寫的作文都被當作範文在班上閱讀展示，那個時候的小虛榮就很大的被滿足了。可是，上大學之後，接觸了很多現代科學信息，如網絡，手機等，書信由手機取而代之，書籍由網絡代替，所以就遠離了書籍。

參加工作，自己當成了一名人民教師，教師是知識的播種者、智慧的促生者、心靈的塑造者、道德的'引領者。因此，教師不應自甘平庸。一個好教師，就應是一位不折不扣的讀書人，一位“嗜書如命”的人。

在新世紀新思維的素質教育年代，老師的講課若能讓同學們聽得入迷，是學生希望的“精神營養快餐”。作爲一名好老師，如果你有廣博的知識，深邃的思想，幽默的語言，機智的談吐，透徹的講解，就無不讓人對你佩服得五體投地。如果你的講課能達到無人挑剔的境界，那就證明你有博古通今、滿腹經綸的深厚功底。這種深厚功底哪裏來？全得益於他（她）的博覽羣書。

讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比爲“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

雖然作爲國小教師，可能對你的專業素質的要求不會像大學那樣高，但是自己也應該嚴格要求自己，我記得在上《童話故事》那節課的時候，我課時安排學要給孩子們講白雪公主的故事，這個故事大家都聽過，開始，有些細節我還不太清楚，一開始，我也沒當回事，直接按照自己的印象講給孩子們了，可是，發現講的時候有很多漏洞，後來我快速的翻看了書籍，才發現真正的白雪公主的故事，這樣再講點時候孩子們聽到也很認真了。

比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成爲現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身爲教師，必須成爲學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成爲學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。