【實用】我的書法老師作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?下面是小編精心整理的我的書法老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的書法老師作文 篇1
我的書法老師是一位年輕的姐姐,平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特,技藝超常。
周老師是一位書法高手,但老師的與衆不同,並不是在於她有一門巧奪天工的手藝,是在於她教書的方法獨出心裁。三年來,我在老師的言傳身教中走過,使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝,更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。
一年級我剛到周老師門下,第一節課沒寫字,老師請我聊天,儘管過了兩三年了,當時的情景我卻依稀可以記得,老師和顏悅色地問了我一個問題:“你認爲學書法是爲了什麼?”“字如其人,以後或許可以在社會上更好的工作吧。”剛來到的我羞澀地回答。老師站起來,望着窗外,語重心長地說到:“書法,它是有生命的,楷書如坐,行書如走,隸書如立,草書如奔……”老師回頭望了我一眼,我竟年幼無知,一臉茫然。老師笑了:“那我們就說些其他的吧,那些你以後會明白的。”我似懂非懂地點點頭。
光陰荏苒,一眨眼三年級了,老師對我的'諄諄教導我記在了心中。然而,我確不知爲什麼退步了,那天,老師批改完我的書法字,說:“晨潔,你要加油啦!”第二個星期,老師在我準備回家時送我一張宣紙,我不知緣故,老師也未說一個字。到家後,我懷着好奇的心拿出來一看,原來是老師的一副書法作品,上面鏗鏘有力地寫着四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師,愧對了她的教導。
如今,我明白了,是那一個個道理使我明白了,只有努力纔會成功,只有拼搏纔有收穫,我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃,更是長天上廣野下的漫漫人生。
我的書法老師作文 篇2
我的書法老師有一張幽默的嘴,常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次,我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話,書法老師聽見了,一臉嚴肅地說:“誰在講話,再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時哈哈大笑。
我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子,雖然是男的,卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回,我和同桌在討論書法老師爲什麼會扎馬尾辮。一不小心,被順風耳的.書法老師聽見了,這次,他不但沒有批評我們,還得意洋洋地說:“這叫時尚,懂嗎?”
我的書法老師還特別嚴厲,只要我的背沒有坐直,他便拿起一根又細又長的竹杆來敲我的背,嚇得我趕緊挺直了背,不然,又要捱打了。看,又有一個調皮的小男孩,胸都貼到桌子上了,書法老師見了,趕緊拿起竹杆敲了下去,小男孩嚇到了,只好坐得端端正正。
我的書法老師,你什麼時候纔不會留長髮,不再那麼嚴厲呢?
我的書法老師作文 篇3
我的書法老師王老師,個頭不高,其貌不揚,然而,當你把一支筆放到他的手中的時候,你會驚奇的發現,無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆,都在他的手中突然具有了一種魔力,筆走龍蛇,龍飛鳳舞,一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱讚,由衷地陶醉其中。
王老師在講課的時候非常投入,每次上課的時候,他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色,每次上課之前,他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家,這位書法家又有哪些生活背景,他寫過哪些作品。有一天晚上,我和其他同學在認真地聽王老師講課。正巧,他給我們講的是歐陽詢的書法藝術特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字,說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結出的練習書法的八種方法,王老師天馬行空,旁徵博引,我們津津有味地聽着老師的講課,進入到了歐陽詢的'書法藝術思想當中。沉浸在這濃濃的學習氣氛中,我們和王老師都忘記了時間的流逝,直到一名同學的手機響起“兒子,都9點半了怎麼還沒有下課啊?”王老師和我們這才清醒過來。原來,已經比正常的下課時間過去了整整半個小時,我們的家長都在外面等急了,哈哈!
王老師還是一名非常負責任的老師,他幾乎從來不無緣無故地曠課,而一旦我們有事上不了課,他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次,我因爲有事落下了一堂課,而到了補課的時間,學校突然停電了。爸爸聽說這個消息後,就主動跟王老師說下週去,可是王老師卻提出,要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因爲比較遠,最終我們沒有讓王老師到家裏來補課,但王老師這種負責任的態度還是深深打動了我和爸爸媽媽。
我非常喜歡我這個書法老師,是他把我帶入了書法的殿堂,讓我初步學會了怎樣寫好字,寫好中國字。他常說:作爲一名中國人,一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字,才能對得起我們的先輩創造的燈火輝煌的書法藝術。我一定會在以後的日子裏,再接再厲,勤學苦練,爭取寫出一手漂亮的字來!
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