實用的書法作文彙總9篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的書法作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站着寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩，我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書法。

寫着寫着，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎麼好好練字？

我站穩了身子，又開始練字了。可過了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時扶住，放在上面的硯臺結結實實地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮着頭，害怕地看看媽媽。這時她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個角的`硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，爲的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的字纔會端正。古時候的書法家練字都是站着的，站着寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。

聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認認真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那麼多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當然，後來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。

書法作文 篇2

細長精緻的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發堅持。

我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。

每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的`心裏。那是最幸福快樂的美好時光。

六年級我忙着學習，學習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。

我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學，就要和家長彙報。和家長彙報，這可不是一件普通的事情。因爲我父母很看重這些。

之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家裏，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。

媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！

於是，我在家努力練習。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。

功夫不負有心人。我的練習初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎，全國網絡書法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場的書法展覽……

筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風，走過雨，彼此心裏都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進春天。

書法作文 篇3

“世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥”。這是著名思想家，哲學家蘇格拉底曾說過的一句話。每上人都應該有自己的理想併爲之付出努力，所以我的理想是成爲一名書法家，當然，這也是我的興趣愛好。

我這麼喜歡書法的原因，肯定少不了家庭環境的薰陶。我媽媽也很喜歡書法，於是從小我就被這樣的藝術氛圍所感染，漸漸沉迷在書法那獨特的魅力中。令我印象極爲深刻，至今還記憶猶新的就是一次去看書法展。在展出的地方，一幅幅精美的書法作品端正地掛在牆上，參觀的人們無不稱讚，我也被深深吸引住了，腿都邁不開了。紙上的字一個個端莊優雅，大氣又不失一絲柔美，字字剛勁挺拔，優美舒展。這一幅幅絕妙的作品能讓人忘記煩惱，一筆一畫彷彿清涼的春風，輕輕拔開人們雜亂的思緒，讓人陶醉其中……

從那以後，一個小小的'心願就在我心中萌生——一定要把書法練好！我從三年級開始就學習書法了，先從隸書，再到楷書，直到現在的行書。每當我練習感到厭倦時，我會用王羲之的故事來激勵自己，王羲之刻苦練字可是染黑了八缸清水呢！他這麼努力練字，堅持不懈地練習才成爲了著名的書法家，也有了現在的俗語“王羲之字寫字——入木三分”。想把書法寫好，怎能輕言放棄？要堅持纔會有成功。於是我又重新振作起精神，繼續用心的練習。慢慢地我就把這個小小的心願變成了我的理想。

書法有着一種獨特的魅力，需要靜下心來細細去體會，去品嚐，這種一撇一捺中的唯美。現在我的字比以前進步多了，每當我看到自己寫的字，心情就很愉悅，煩惱都煙消雲散了。我希望以後我的字也能帶給別人快樂，消除別人心中的煩惱。

俗話說得好，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來”。一旦有了理想，就必須努力去實現它，只有日日堅持，纔有可能成功。我相信以後我一定會成爲一名書法家的，實現我的理想！

書法作文 篇4

在這寧靜而炎熱的夏日，坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室裏，手捏一支毛筆，在潔白無暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受着那烏黑的墨水中散發出的那種獨特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽着窗外那棵高大，茂盛的香樟樹中偶爾傳來的一陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來……美妙至極。 五年前，我才上國小三年級，幼稚而又無知。暑假來臨，爸爸媽媽總會讓我上一兩個興趣班，以不至於清閒而又漫長的暑假時光被白白浪費。這次，爸爸媽媽讓我自己選擇。“趣味數學” 、“經典誦讀”？不行，這兩種興趣班我從國小一年級就開始上了，每年都學，都老掉牙了，太枯燥。樂器？不行，我天生沒有任何音樂細胞。選來選去，最後，我選擇了書法。書法？ 看着這似曾相識而又完全不瞭解的兩個字，我感到了莫名的興奮。

書法班很快就開學了。我滿懷憧憬和激動，踏進了書法教室。我找了個靠窗的位置坐了下來後，按照老師的要求擺放好爸爸給我新買的文房四寶，拿好毛筆，就開始跟着書法老師後面一筆一畫地練習“橫，豎，撇，捺……”就這樣，我的書法學習生涯正式開始了。從學習書法的第一天開始，我就被它深深的吸引住了。我練習着，練習着，從筆畫練到字，再從簡單的字練到複雜的字……我逐漸掌握了筆畫的輕重，字也寫得端正、秀麗了。老師也開始誇獎我了。很快。半個月的時光就如白駒過隙，一閃念間就過去了。書法班結束了，我只得依依不捨地離開了書法教室。光陰似箭，又一年的.暑假開始了。這次爸爸又把我送了陳老師那兒，讓我接受更爲專業的書法培訓。在那裏，我的書法水平進一步提高，我也更喜歡書法了。雖然是夏日，天氣悶熱，人練着練着就會流汗，不一會兒後背就會溼透，但我終究還是堅持下來了。到了八月份，陳老師讓我報考書法四級。我感到有些緊張，心想：我能行嗎？我才學習書法一年多呀! 帶着絲絲慌亂，我走進了考場到了考場之後，我找了個位置坐了下來，熟練地展開文房四寶，心情反倒沒那麼緊張了。“叮呤呤……”考試時間到了，我迅速抓起毛筆，“龍飛鳳舞”起來。很快，我的第一張作品完成了。我擡頭看了看鐘，見還有時間，便又寫了一張。最後，我在我的兩張作品中選擇了一張較好的給了考官，便回家去了。

兩個月之後，我收到了書法四級證書。唉～當時那個興奮勁兒，別提了。我信心大增，練習更加勤奮，並於國小五年級獲得書法七級證書。可是，到了六年級下學期，由於畢業考試將至，進入了緊張的複習階段，我便再也沒有去陳老師那裏練習過書法。但我仍然在空閒時間裏，再次展開文房四寶，練上幾張，回味一下那沉浸在油墨清香之中的美妙感受……我與書法結緣。書法，改變了我。它更讓我明白：只有付出努力，纔有可能獲得成功！

書法作文 篇5

星期五下午，書法老師寫了一些非常好的字，我非常羨慕的'望着那些字，心想：要是我能寫出這樣的字，那該有多好啊!於是我上了書法班，刻苦地學習。我很喜歡學書法，因爲王羲之小時候是學書法的，所以我想當書法家。古時候有許多字，有草書、楷書、行書……在班級裏，我的字是數一數二的。

過年的時候，我會寫學過的草書掛在牆上，小夥伴們都會迫不及待地向我來討教。在家裏，有我寫的字，還有畫的畫等等。我在班級裏參加過寫字比賽，還得了二等獎呢!

我要刻苦地學習書法，將來要當書法老師。

書法作文 篇6

今天是星期日，媽媽帶我去學書法。

老師先發給我一支毛筆，然後教我怎樣拿筆，再叫我拿着筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢。大概過了半分鐘，我就感到手痠極了。老師看出了我的心思，說：“學書法要有耐心。”我聽了，連忙繼續練。

我的拿筆姿勢練好後，老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一”字。老師先在紙上示範給我看，然後叫我學着他的筆畫寫，練了半個上午，寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。

老師又教我寫短橫。我照着老師的寫法，寫着這個筆畫。剛寫了一行，我突然就不想寫了，把筆放了下來。老師走了過來，說：“學書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎麼能把書法寫好呢？”我聽了老師的話，慚愧極了，連忙拿起筆，認真地練了起來。老師看了我寫的字，高興地說：“你寫的.字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果。”我聽了，心裏就像吃了蜜一樣甜。

這次學書法我懂得了：“無論做什麼事，要有耐心才能把事情做好！

書法作文 篇7

今天，我要去華夏書法社學書法。

上午10點鐘，媽媽把我帶到華夏書法社，一走進去，就聞到一股濃濃的墨香。門前還有一塊木板，用白漆寫着“華夏書法社”5個大字。我不禁讚歎道：“還沒開始學習呢，已經感受到這濃濃的筆墨氣息了。”

因爲我曾經接觸過書法，因此我被分到了楷書中級班。

一進教室，看到牆壁上掛滿了優秀學生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什麼時候能寫出這樣的字呢?

這時，一個五十來歲的老師走了過來。他和藹地教我了握筆的姿勢，還問我有沒有學過書法。媽媽插口道：“學過了一學期。”於是老師讓我自己雙勾，然後和媽媽聊了起來。

雙勾完，我開始寫字。老師一見，連忙糾正我的握筆姿勢。不過，又寫了一會兒，老師又說：“哎，還是不正確。”我十分着急，因爲以前的老師就是這麼教我的'呀!這樣鞋子真是彆扭呀!

寫了一會兒，媽媽又走過來了。她看着我寫的字，點點頭，笑着說：“嗯，寫得可真不錯!”

“真的不錯?”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因爲手發抖，字變得渾身長滿“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導致字變得太粗，一點兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎?我沮喪地想着。

老師也走了過來，把我的字舉起來，大聲地說：“這位小同學的字可真好!”教室裏一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰知老師又說，“這位小同學是剛剛纔來的，寫成這樣不好嗎?我相信，她只要努力，一定能寫一手好字!”

我不禁想：“以後要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會寫得比你們更好!”

書法作文 篇8

下午放學後姐姐帶我去聽了一節書法課，受益匪淺。老師是一位中年婦女，她講話鏗鏘有力，很是吸引人。首先老師講解了書法的基本筆畫寫法，講得生動具體，比如橫的基本書寫要點有四個：第一個要點是頓筆，頓筆的時候方向是斜的.，大小是半個點；第二個要點是又輕又快；第三個要點是橫畫要平要長；最後一個要點是收筆要注意頓一個點再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分爲四個要點，第一個是頓筆，第二是緩慢書寫，第三是豎要直，第四是甩尖。

聽完老師的講解，我突然明白了很多，中國漢字的奧妙無窮啊！回到家裏我趁熱打鐵，認真回顧了老師的講解，開始按照要求來書寫字帖。在書寫過程中，我的字體比原來提高很多，特別是橫豎筆畫都寫得很直很到位。尤其是天和光，寫的和字帖上的有一拼，媽媽誇獎我收穫滿滿，並要求我以後要再接再厲，努力練好字。我聽了媽媽的教導，連連點頭表示決心。一定好好練習書法。

我和媽媽約定，每天練字半小時，我們倆比賽，看誰練得最好，進步最大。我在心裏暗暗發誓，一定努力，努力再努力！

書法作文 篇9

在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮噹噹在課堂上，練書法時的情景。每當此時，叮叮噹噹都能特別感受到中國書法的獨特魅力。

叮叮噹噹每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，噹噹的毛筆字是越寫越好，而噹噹卻怎麼也寫不好看，丁丁看着噹噹毛筆字寫得是那麼的好看，就疑惑地問道：“爲什麼你的字寫得那麼的`好看，而我卻寫的不好看呢？”噹噹一本正經地說：“你就是沒什麼耐心，這書法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”噹噹就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給噹噹。

於是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師爲什麼要讓自己重新寫。噹噹走過來，說：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”

丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終於獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。

經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恆心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。