精選書法作文600字集錦10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書法作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文600字 篇1

班裏一些同學的毛筆字寫得可好了，我很羨慕，向爸爸提出好幾次我想學書法。這個暑假，爸爸終於同意了。”

今天一大早，爸爸就出去了，中午時分，爸爸帶着老師興沖沖地回來，買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具，又從包裏取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’。我激動得跳了起來，急急忙忙跑過去要拿毛筆來準備寫字。爸爸說：“別急，別急，先讓老師教你如何開新筆。”

老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來後再把筆毛上的膠質洗乾淨，然後用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這纔算完成了一支筆的.清洗。溼的筆得懸空掛着或平放在桌面上，不能直接插入筆筒裏，因爲溼的時候插入筆筒裏水分長時間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個道理。”看來要想學習寫字，準備工作還真是不少。

總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張元書紙，對我說“小羽，咱們從篆書入手，先練寫橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。老師說：“不行，不行，不能讓幹毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋幹，才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。

老師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，爲我寫了範例。我試着寫了一筆橫，老師說我寫錯了，就把着我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好，時而寫得不好，看來學任何東西都是要下功夫練的呀。

書法作文600字 篇2

在我四、五歲的時候，回奶奶家過年，在當地有春節貼對聯的習俗。趕集的時候就有人專門寫對聯。在一羣圍觀的人羣中間有一張大桌子，站着一位戴花鏡留着白鬍子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的大字。我那時還小，根本看不懂寫的是什麼內容，偶爾能認出上面的一兩個字。但是覺得特別好看，在別人的稱讚聲中我特別羨慕那位寫字的爺爺，心想：“我要是能寫出這麼好看的'字來，得到那麼多人的誇講該多好啊！”這就是我第一次接觸到的書法。

上學後，我報了書法課外班。沒想到，幾節課下來，我覺得寫好字真沒那麼容易。一筆一劃的反反覆覆的練，特別枯燥無味，甚至想放棄了。這時，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的，寫書法更是這樣。它能鍛鍊一個人持之以恆的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字。”從老師那兒我知道了更多關於書法藝術的知識，她是我們中國衆多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項傳統文化藝術。聰明的中國人能把點線筆畫演繹成一幅幅精美絕倫的藝術作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！

前幾天，學校組織我們去故宮看過書聖王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱“天下第一行書”的《蘭亭序》全文有二十個“之”字的寫法竟無一雷同。我由衷地讚歎：“中國的書法藝術真是千變萬化啊！”

用於書法的內容都是一些經典的名句、詩詞，有很深刻的文化內涵，富於意境。能提高一個人的素質和修養。學習書法可以修身養性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來，克服心焦氣餒的毛病。既然學習書法有這麼多的好處，同學們爲什麼不去試一下呢？剛開始可能寫不好，但是沒關係，只要堅持不懈地寫下去，我相信大家一定會有收穫的。

書法作文600字 篇3

在7歲的那次暑假裏，我學了一門藝術——書法。當時，書法已經是我人生中的一種樂趣。

我和爸爸來到了書法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認真地聽着老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問我應該怎麼寫，我總是一副高昂的樣子，一句嚴肅的聲音傳過來，我一看是老師在上面說：“下面，你們自己在下面練習”我跟本是左耳朵進，右耳朵出，一個字沒聽進去。

突然，老師說：“你過來寫!”我一下子蒙了，我轉了磚頭，看到那些同學用期盼的眼神看着我，我邁開沉重的'步子，一步一步走向講臺，拿起筆，開始寫了，我隱隱約約的聽見同學們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴厲地說：“你看看，你寫的像什麼，我不禁眼淚在眼眶裏直打轉，突然，門開了，進來了一個人影，我轉頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫的毛筆字，並沒有責罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認真地學着，慢慢的我會寫了，爸爸還爲我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還說我寫毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會了一些比較難的筆法，當我在那些小朋友的面前，露上一筆，當聽到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經學會了幾個動作，我的毛筆字越來越好了!

毛筆字已經成爲我的藝術生涯的一座高峯，我在那心中成長，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

書法作文600字 篇4

暑假裏最讓我記憶猶新的事，莫過於那次雲南書法比賽之旅了。它使我見識了許多，也明白了許多。

剛下飛機，我的心裏充滿了好奇，睜大雙眼去觀望這個全新的世界，恨不得把昆明的每一個角落都看個遍。來到入住的酒店，我領完牌號、飯卡和統一的服裝，就進入了緊張的準備中。

第二天一早，我早早地起了牀，吃完早餐後，便帶上毛筆、宣紙、毛氈和印章，來到了比賽現場。

比賽時間近了，其他選手也陸陸續續來了。萬衆矚目的比賽在主持人洪亮的聲音中拉開了序幕，濃濃的緊張氣氛瞬間瀰漫開來。

我拿起毛筆，心中忐忑不安，原來自信滿滿的心情煙消雲散，害怕第一筆就寫錯了，整張紙全毀了。我努力讓自己平復心情，不去多想，照着內容一筆一畫地寫了起來。漸漸地，我的心像揉皺的紙張，慢慢舒展開來，不那麼緊張了。一個個圓潤的字從我筆下顯現，我集中精力，變得格外認真，把所有的情感全投入了作品中。

時間一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下蓋章的部分了。我滿意地看着完成的作品，自信滿滿地走上點評臺，給四位評委評分，然後走下臺收拾好各種用品，等待比賽的結果出來。

到了下午，我的成績出來了，平均分是86.6。我的`心彷彿跌下了谷底，碎了一地。怎麼會這樣!我失望透了，淚水頓時漫延出來。這個結果完全不在我的意料之中，完全沒想到!

看着一幅幅精彩絕倫的作品，我意識到了自己與別人之間的差距。來到這裏，不僅僅是來比賽，更是來檢測自己的書法水平，知道自己的不足，激勵自己更加努力。

想到這裏，我重振旗鼓。不能氣餒!雖然這次的成績是我沒想到的，但只要我再加把勁，把握住機會，就一定能創造新紀錄，突破自己的水平!

書法作文600字 篇5

嘿！嘿！大家快來看，好一首漂亮的毛筆字。是哪一位書法星的精心傑作？哦，原來是我們班的著名書法星――黎建齡同學。她是我的好朋友，也是我們身邊的“星”級人物。

她臉色黝黑，兩頰緋紅，一雙炯炯有神的眼睛晶瑩澄淨，嘴若含丹，脣似綻桃，可愛極了。她酷愛運動與書法。她的爺爺寫毛筆字特別好，她從小就跟她的爺爺學着寫。上學了，她就報名參加學校星期六的藝校和第二課堂提供的書法班。她不但在學校“擠”時間練，而且放學後她做完作業，總會拿起她心愛的毛筆，龍飛鳳舞地練起來……看！多認真的她啊！右手握着毛筆，挺着胸膛，左手按着宣紙，照着字帖寫起來……

就這樣，她天天練，年年練，像流水般的從沒有停息過，這就是她成功的祕訣，正因爲刻苦與勤奮一直鼓勵着她前進，讓她揚起成功的風帆，唱起勝利的凱歌……

在老師與同學的支持下，她參加了很多次的比賽，起初她屢屢失敗，但這並沒有打動她的鐵石般的心。她鼓着信心，裝着滿懷的熱情繼續參加比賽……終於，喜悅的消息傳來了。證書像雪花般的紛紛向她飛來。瞧！她臉上露出了絲絲的.微笑，像一朵綻開的花似的。翻開她的證書，什麼“天任杯”二等獎，什麼全國大賽一等獎……數也數不清，再這些證書裏，包含着她多少汗水，多少精神，多少心血啊！

要不是她的努力，能有今天的成就嗎？現在她已經通過了四級試，校園內外都有她的作品呢！雖然成功了，但她沒有絲毫鬆弛，她還是拼命地向上遊，努力地攀登着高峯……因爲她相信“學無止境”“學而不進則逆水行舟”……

啊！她的精神是多麼的可貴。她業精於勤，惜時如金，是一個合格的小公民，也是我們身邊的星級人物！

書法作文600字 篇6

我非常非常喜歡鋼琴和書法，但我從前居然沒意識到自己有這麼喜歡。

小時候我最懊惱的事情，就是每天晚上七點到八點都要練琴，而這正是別的小朋友最歡樂的電視時間。每到七點鐘，我便垂頭喪氣，一會兒肚子疼一會兒還要喝點兒水，然後又恨又無奈地被父母趕鴨子似的推到琴凳上。另一件事就是我每週六要去學書法，整整三個小時一動不動地架着手塗鴉似的臨帖。我也不知道臨帖的日子什麼時候是個頭，感覺王羲之趙孟頫米芾什麼的真是討厭。

“悲傷”的日子過去了，我不用每天練琴和寫書法了。我本以爲自己恨死了鋼琴和書法，卻發現自己越來越難以割捨這些。

偶爾再碰碰鋼琴，時間變得不可捉摸，我忘了練琴的十年我是怎麼度過的。爲什麼我現在不再彈琴了？我的技藝確實生疏了很多，但手指一放到黑白鍵上，旋律就自己流淌出來了，那麼自然。

當時我對練琴和寫字的.厭倦掩蓋了我對它們的喜歡。那時我也並不理解藝術是怎麼造就的，沒有那些枯燥和痛苦的過程，我怎麼能達到今天的水平呢？沒有現在的水平，我又怎能體會他人享受不到的快樂呢？

寫書法和彈琴的快樂是高級的，是我獨享的。在做這兩件事情的時候，我滿腦子想的都是下一個鋒該怎麼轉才能遒勁有力，這個撇角度怎樣才能平衡字的重心，這個旋律表達的情感是深沉還是歡快，這段減弱需不需要誇張地表現。我靈魂出竅似的，全身的細胞都傾注到一件事情上去，忘掉了瑣碎的煩惱，忘掉了作業還沒做完，忘掉了考試又考砸了。我好像獨自處於天地之間，聆聽與自己對話的聲音。我知道，即使我不能掌控生命裏的其他東西，至少我還能控制自己手裏的筆和琴鍵。它們是屬於我的，永遠也不會離開。

我有些同情那些爲了考級而學書法和彈琴的孩子。他們真的體驗過這種快樂嗎？失意的時候，鋼琴和字帖真的能給他們安慰嗎？我體會過那種感動，所以很感謝當初逼我的父母和老師，他們總說的“長大你就懂了”，原來不是敷衍我的話。

書法作文600字 篇7

漆黑的夜空，寂靜漫漫的路，零碎的星光鋪滿星空，閃爍，飄乎，虛幻，迷離。參差的樹影如守衛般忠守這寂靜的房屋，夜悄然來臨了。

這是每次去上書法課的必經之路，我喜歡這條路，幽靜，樸實。腳步聲的空靈勾起心靈的空鳴。美妙！

走到這路的盡頭，一拐彎兒，便是一個燈火輝煌的地方了，在這裏你將進入另一個世界，一個能奏響內心的地方。首先進入了長長的書畫展長廊，欣賞這一個個筆力雄渾的字，時而濃，時而淡，時而枯，時而潤，一個個字龍飛鳳舞，卻又不失雅緻。那楷書的蒼勁有力，那隸書的溫婉多情，以及那草書的帥氣飄逸，還有那行書的意氣風發，我彷彿踏進了時空隧道，從晉朝到宋朝，每一個書法家的字體都映入眼簾，我彷彿感受到他們書寫時的心情，有焦躁，有開心，有傷感，有茅塞頓開……我的心情也跟着不斷變化。

盡頭處，推門，踏進其中，濃郁的墨香撲面而來，其中還摻雜着一絲絲宣紙的書香。“呼”深吸一口氣，神清氣爽。輕輕地走到書法桌前，緩緩坐下，鋪紙，倒墨，舔墨，筆尖懸在紙上，蓄勢待發，深吸一口氣，使自己達到“心靜如水”的境界，透視自己的'內心，沒有絲毫雜念。落筆，筆走龍蛇，老師放起了舒緩的音樂，在這音樂聲中，我們隨音樂的旋律，一起一伏，彷彿在譜寫一首樂曲，淡雅，清新；逐漸，音樂加快，而我起筆，落筆，節奏越來越快，筆輕盈的在紙上跳躍，我也已完全進入忘我的境界，若大的空間裏，只有我們、我不斷地書寫着，書寫出自己空靈的內心，全世界彷彿都靜止了，只有毛筆劃過紙的聲音，在這心靈空間裏，你焦慮，它雜亂，你多情，它妖嬈，你激動，它激昂，書法，它反映出你的心情，更考驗你的心性。就快要結束了，而音樂聲正以震人心魄的高音結尾，我快又恨地寫完最後一個字，奏出最後一篇樂章。曲終，停筆。欣賞自己留下的墨跡，每一個都耐人尋味。

在這個星光燦爛的夜空下，燈火輝煌的大樓中，我一次又一次沉醉在書法的世界裏，這種感覺真奇妙！

書法作文600字 篇8

打小，我就比較喜歡書法。

還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什麼，媽媽說是書法。接着，媽媽又帶着我繞學校文化走廊走了一圈，我發現牆壁上畫着好多類似這樣的“書法”。它是多麼的漂亮呀！本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。

上國小了，我開始在專業老師的帶領下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓着我的'小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這麼簡單的一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含着諸多的變化。我順着老師教我的方法也寫下了這一橫，結果當然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學會了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨後又遞進到行楷、行書。在我眼裏，每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。

在經歷了幾年的練習之後，我現在已經考過了毛筆八級。當然對於書法的領悟也只是冰山一角。但它的內在的魅力卻無時無刻不在吸引着我，書法家本身的故事就讓我無限着迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終於練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細緻觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹着他們的字帖，就彷彿在跟他們交流，我學會了專注、學會了細緻觀察，也學會了創造。

對於書法這玩意兒，你說我怎麼能不愛它！

書法作文600字 篇9

我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有着神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸着柳公權毛筆字帖裏的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛髮聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對於我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。

忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地衝到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多麼有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

後來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎麼握筆都不會，經過老師的再三教誨，我纔打破了這第一道難關，但剛寫出來的'字，就那麼地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，並鼓勵我說我的書法悟性極高，經過兩週每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終於略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記着老師教我的方法。憋着氣，緊中帶鬆地握筆，飽蘸濃墨後，神祕、用力、筆走龍蛇。不管肩項的痠痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

書法作文600字 篇10

書法可是我國的國粹，它散發着藝術魅力，還受到人們的喜愛和珍視。可是一說起書法，有的人就會說：“哈！學書法有什麼用啊！還不如多花點時間來複習一下課本知識呢。而且，書法不是很好寫的啊，就像我們寫的硬筆一樣！”可我不是這樣覺得的。

記得我剛從幼兒園畢業時，爸爸媽媽因爲工作忙，沒有時間照顧我，就把我送到了姨父家。姨父是一個書法老師，他對我說：“瞧，你長得多可愛，那你想不想讓自己再可愛一點呢？”

我說：“那怎麼才能讓我再可愛一點呢？難道您有魔法嗎？”

“哦，我倒是有一個神奇的魔法，但我只能告訴你該怎麼樣做，最終還得由你來創造呢！”

我興奮地說：“好啊！好啊！姨父您快告訴我吧！”我拉着姨父的衣角撒嬌，請求他快點告訴我。姨父看着我沉思了一會兒，便嚴肅地對我說：“但是，這個過程是很辛苦的喲，如果你想跟着我學，那麼就一定不能放棄！”

“嗯！我一定會堅持到底的！”

第二天早晨，姨父帶着我去參觀世紀城的書法展覽。當我看到幾幅作品時，驚呆地姨父說：“姨父，這些都是誰寫得呀，這麼好看！肯定創作的人和字一樣好看！”

姨父聽了我的.話喜笑顏開地對我說：“這些都是一些著名的書法家寫的，他們都是經過日復一日的練習才寫得那麼好的。”

我們又繼續參觀了一會兒，看了好多優秀的作品。

回到家，姨父拿出了紙和筆，在桌上鋪開紙，提起筆奮筆疾書，快如流水地寫下了這幾個字：“一手好字走天下！”

我驚歎道：“哇！姨父，原來您也是一個書法家啊！”

“不，你再仔細地看一看，我和書法家之間的距離差得遠多了。”說完，姨父就開始教我練字。就這樣，我就練習了一手好字。

現在我終於知道了，書法其實能幫助我們學習提高，養好我們的學習習慣。我不禁感嘆道：“書法對於我來說，真是重要啊！”