精選書法作文錦集10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的書法作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

在我剛上一年級的時候，媽媽便給我報了書法班。在媽媽對我說給我報了書法班時，我也不反對，因爲我認爲書法不就是寫字嗎？寫字有什麼難的呀。

可是，在上了書法班之後，我便覺得書法不像我想的那麼簡單，那麼輕鬆了。一開始學習書法時，就要學習握筆姿勢，但是，老師教的握筆姿勢我總覺得彆彆扭扭的，這個手指頭放哪兒，哪個手指頭放哪兒，老師都給我們規定好，不許有一點兒偏差。學完了握筆姿勢以後，就要學寫橫、豎等筆畫。在寫書法時，平常在我手裏“乖巧”的筆變得“調皮”，因爲對握筆姿勢不太熟練，所以經常把直直的豎畫寫成了撇。由此我經常受到書法老師的批評。慢慢的，我覺得自己寫不好書法了，想打退堂鼓。有了這個想法後，我便開始偷懶了。老師讓回家練習 ，我就不練，我想：怕什麼，反正老師不檢查。如果那一天老師讓檢查了，我就用自己喜歡的握筆姿勢寫字：嘿嘿，老師看不到我，我就隨便拿筆寫，反正跟平常寫的一樣。因爲我不練習，所以書法一直沒有太大的進步。

學了兩個月以後，我就不再學習書法了。一個是因爲我要搬到濮陽來，沒辦法繼續學習書法了。一個是因爲我媽媽認爲我學了書法也沒有什麼用，字也沒有多大的進步。所以我的書法生涯便從此畫上了句號。

但是，隨着年齡的增長，我越來越覺得當初學書法時不該偷懶了。因爲在學校裏，不管是作業，還是考試，都需要把字寫工整。現在，我明白了一個道理：不論做什麼事，都應該堅持到底，不能半途而廢。

書法作文 篇2

今天是我第一次去藝術幼兒園學習書法,，到了那裏後，我和爸爸從二樓找到了三樓。教室裏一共有八個學生，過了一會兒，老師就上課了，老師先教了最基本的筆畫，讓我們練習，然後再教了一個偏旁和一個字的寫法。一個小時後，老師又讓我們練了一會毛筆字，上午的課就結束了。後來，爸爸告訴我，我們是硬筆和毛筆一起學習的。

書法作文 篇3

這個暑假，爲了提高我的書法水平，我選擇了個書法班去練習書法。

七月六日下午是開班的第一節課，老師給我們講了寫好字的基本要求。

首先要端正坐姿（八個字）：頭正、身直、臂開、腳平。

握筆姿勢（四句話）：拇指、食指捏住筆，中指橫臥托住筆，無名、小指墊下面，筆桿稍微斜躺虎口裏。

書法班老師規定，那個同學的課堂表現、作業完成好的，獎畫一個“”，得四個“”可兌換一個“獎卡”，每得夠15張“卡片”家長就會給一個“驚喜”。我的第一個“驚喜”是姥爺獎我一支鋼筆，我盼望已久的鋼筆。我已經得了31張卡片，這第二個“驚喜”到底是什麼呢？我還不知道。到目前爲止我得到的獎勵是全班最多的哦！

我現在練的是鉛筆和鋼筆字，以後我還要練毛筆字。我每天放完學以後，回到家就描一張字帖，練一張字，交給老師，發一張卡片，還等着再來一個個“驚喜”！

現在我的字，老師說已經有了很大的進步了。

書法作文 篇4

今天是星期日，媽媽帶我去學書法。

老師先發給我一支毛筆，然後教我怎樣拿筆，再叫我拿着筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢。大概過了半分鐘，我就感到手痠極了。老師看出了我的心思，說：“學書法要有耐心。”我聽了，連忙繼續練。

我的拿筆姿勢練好後，老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一”字。老師先在紙上示範給我看，然後叫我學着他的筆畫寫，練了半個上午，寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。

老師又教我寫短橫。我照着老師的寫法，寫着這個筆畫。剛寫了一行，我突然就不想寫了，把筆放了下來。老師走了過來，說：“學書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎麼能把書法寫好呢？”我聽了老師的話，慚愧極了，連忙拿起筆，認真地練了起來。老師看了我寫的字，高興地說：“你寫的字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果。”我聽了，心裏就像吃了蜜一樣甜。

這次學書法我懂得了：“無論做什麼事，要有耐心才能把事情做好！

書法作文 篇5

一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經把中國這個文明古國兩千多年的毛筆書法文化很好的詮釋了出來了。王羲之，柳公權，歐陽詢和顏真卿等書法家的作品聞名中外，使中國的毛筆書法藝術得到了世界的讚揚與認可。

暑假裏的一天，我去瓊中文化館看了一次書畫展。裏面的書法藝術作品，堪稱一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇啊！於是我決定暑假去學習毛筆。

書法沒有音樂那樣餘音繞樑，沒有繪畫那樣使人身臨其境，但書法有着他自己的獨特魅力。書法可以修養性情，鍛鍊耐性，陶冶情操。每當我看見一副副優秀的毛筆書法作品，總是讓我感覺到心情寧靜舒暢。

剛開始學習毛筆時，我比較用功，寫的還可以。可是過了一段時間，我覺得寫毛筆字有些枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進，我想打退堂鼓了，老師看出來我的心思，就經常給我講解書法的好處以及重要性。聽了老師的講解，我慢慢領悟到了毛筆書法藝術的獨特魅力，重新讓自己的書法儘量與美融爲一體。

就這樣一字一筆一劃慢慢地寫，漸漸地，我的毛筆字有了進步，心裏很高興，對這門藝術也充滿了信心。

現在，毛筆書法字已經成爲我生活的一部分。書法練習讓我享有無盡的.快樂，它也成爲我的一種休閒放鬆的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信，只要我堅持練下去，我的字一定會更上一層樓。

書法作文 篇6

今天，趙九江老師給我們上了一節書法課！

老師穿着粉色的襯衣，長得胖胖的，很愛笑，個子不高也不矮。老師先給我們每個人發了一張紙，然後開始講課了。

老師講了很多種筆畫、寫字的方法，講得非常有意思，讓人目不轉睛。老師講完後，輪到我們自己寫了，我一筆一劃認認真真的寫，我覺得我寫的又快又好。

這節課真讓人難忘，我一定會加油寫好每個字的！

書法作文 篇7

炎炎烈日的暑假來了，媽媽給我買了一本字帖。我打開一看：啊！就像走進空調房一樣，裏面的字寫的真清爽。看着真舒服。我下決心爭取把字練好，我給自己規定了一個計劃；每天練字一小時！

第一天開始練字了，我寫的飛快，真想把字寫完了就去玩，練了一小時，我把寫好的給媽媽檢查，媽媽一下子檢查出了十幾個錯別字，媽媽耐心的說：練字要有正確的姿勢，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，身子離桌一拳。要一筆一筆的慢慢寫，寫多了練好了再由慢到快。

第二次我把一筆一劃的字給媽媽看，媽媽特意剪了一朵大紅花獎給我，表揚我的字有了很大的進步，就這樣一個暑假很快過去了，我的字也提高了很多，而且我也對練字有了很大的興趣。

我覺得練字最重要的是要認真，心要靜，一筆一劃慢慢寫，靜靜的寫，好的習慣是慢慢培養的，好的習慣的成功的一半，我以前的習慣非常不好，我要以此爲戒，養成良好的學習習慣，我要把練字的精神用在學習上，上課認真聽講，好好完成作業做一個優秀的學生。

書法作文 篇8

我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。

記得我三、四歲時，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷着亂跑，而是仔細地欣賞着那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸着一個個精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意着我。

我似乎覺得，書法家筆下的每一個字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個小時，媽媽都打算離開了，可我還是依依不捨。媽媽高興地停下來，帶着我看了個夠，說我一定和書法有緣。

於是，不到七歲，我就拉着媽媽去參加書法班。可老師說我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來學習會更好，硬是不肯收我。沒辦法，我只得先在家裏自己練習了，讓外婆當我的書法老師。第一次學寫書法，怎麼握筆就費了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。

好不容易握緊了，我迫不及待地開始寫第一個字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個“一”字，沒想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見了，笑說：“子琪，你先練習描紅吧!”她用宣紙給我做了一個本子，用同樣大的紙寫出簡單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終於可以把幾個簡單的字寫工整了。

八歲了，我終於能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個字一個字地寫，常常一練就是幾個小時。每當我覺得累了，總是在心裏默默地給自己打氣：堅持就是成功，別辜負了自己對它的喜愛，別辜負了我和它的緣分!就這樣在手痠眼脹下堅持了下來。

這句話伴了我三年，讓我堅持到了現在。看着有的同學因爲怕苦怕累而放棄了練字，我就忍不住替他們感到無比惋惜。現在，我已經能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個簡單的漢字，再到寫對聯、詩詞了。當我寫出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的誇獎時，就會提醒自己：一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人啊!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不管是不是緣分，我只懂得了：一直的堅持，纔會收穫漂亮的結果的!

書法作文 篇9

白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛柔並濟。白雪般的宣紙上，只見其翩若驚鴻，婉若游龍。

――題記

它靜靜在書桌上呆着，陽光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間彷彿有一種無言的默契，我似乎感受到與它的呼應，輕啓，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融爲一體……

我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時便與它相遇。那是一場在美好午後的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優美的意境，詩句，只看得懂那一張張圖片，小手扒着書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個發現了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧着去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什麼呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開始了我與書法的故事。

我開始學習書法，每天練習書法，也期待着有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急於求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜後，心中便浮現幼年時所見它宛若我心中的白月光，鼓勵我前行，我便又拾起筆，對它輕聲道歉，又開始練習……

功夫不負有心人，三年之後，我有幸參加一場比賽，內容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時的它！一股力量涌上來，我細緻，安靜地臨着帖。他活絡，有剛有柔，有粗有細，是一副絕妙的作品，我模仿着他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來，老師都訝於我的進步之快，說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量，我一連練了五個小時，直到天黑，才記起了時間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數日後，老師通知我去領獎，我得了一等獎，還獲得了120元的獎金，是我的第一桶金！

後來，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學，她們說，在最無助之時，是我的字給予了力量……

我，與書法，還有很長的路要走，但我一定始終如一，堅守書法，不忘初心，方得始終！

書法作文 篇10

書法，一門獨特的藝術，古代有許多書法名家，王羲之，就是其中之一，我的書法之路是這樣開始的。

小時候，寫字很難看，寫自己名字時，簡直可稱得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫着我說“嘉穗，你該練字了”我霎時一驚。 從那以後，我每天中午放學回家，總要練上那麼一頁字，上面寫拼音，下面寫字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫錯了，媽媽就幫着我糾正，那時，最讓我犯難的一個字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什麼眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點兒，所以現在我都怕媽媽給我聽寫，她實在太嘮叨了，可這嘮叨似乎並不管什麼用，直到哥哥回來。

哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的語文，還管我的數學，那時，哥哥讓我練字，大年三十給我買一本字帖，我氣急了，差點哭了出來，但是，看見哥哥嚴峻的面孔，我極不情願的買了一本字帖。 自從家裏買了本字帖，我天天都練，原本以爲練完了可以解放了，沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過數篇後，我乾脆把前面練過的，拿來頂着，字帖上寫膩了，就乾脆編幾個名字“時間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的，哥哥看了，二話沒說，於是讓我寫語文書上的字，每天監督我練好一篇字，暑去寒來，我的字一天天變好，回首過去的冬天，坐在書桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。

這就是我的書法之路，雖說沒受過專業老師的指導，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。