【精華】書法作文600字10篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的書法作文600字10篇，歡迎大家分享。

書法作文600字 篇1

三年級時，我第一次拿起毛筆，學着別人的樣子寫起來。可寫出來的哪是字，簡直成了大墨團了，我看了急得不知怎麼辦。正巧爸爸看見了，走過來對我說：“你主動練寫毛筆字很好，但初學時需掌握一定的要領，如練習時身體姿勢要正直端坐，寫字不能像寫鉛筆字那樣平均用力，而是該粗的地方就要用力點，該細的.地方就輕些。另外，幾寫字時手要剛勁有力，一橫一豎要乾脆利索，不要“拖泥帶水的”。

聽了爸爸的話，我就照着他說的練習起來，果然能寫出一些字了，雖然筆劃還是顫抖，但畢竟比開頭寫的好多了。爸爸看了誇獎我，說我第一次練習能達到這樣的水平已不錯了，我非常高興。 從那以後，我就很少練毛筆字一r，我的字自然也就退步了。正在這時，班裏舉行毛筆字比賽，許多同學都積極參加。我想：我練了那麼久，不拿第一也會得第二，就等着瞧吧。可是俗話說得好“一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫丟一半”。到了比賽的那天，我的手寫字時顫抖得厲害， 怎麼也不聽使喚，寫出的字自然的就不理想，比賽結束後， 我只得了並列第三名，比起第一名，我的字差多了，我感到 很慚愧。

當老師在班上宣佈，獲得第一名的江l阮同學是怎樣 堅持刻苦練習的，我就下定決心：一定要向江帆學習，把字練好。於是我又重新堅持下去：天都抽時間練習毛筆字，而且比 以前更勤快了。果然，“功夫不負有心人”，在五年級下學期 班裏的毛筆字比賽中，我終於獲得了班裏的第一名，我看着 自己取得的成績，心裏有說不出的高興。

書法作文600字 篇2

我生在21世紀，長在21世紀，從我記事起，每天的娛樂就是看着動畫片，吃着冰激凌，跳着街舞，玩着輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過於活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以爲，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以後，才發現書法的內涵是那麼豐富，學習過程是那麼讓人回味和深思。

在一筆一畫的書寫中，有着漢字內在的精氣神；每種字體的背後，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變萬化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。

作爲用慣了電腦打字，習慣了語音輸入的我，學寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿着毛筆的`手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應；端坐在沒有風扇的屋子裏（風扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰痠背痛。至於寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看着自己寫出來的奇醜無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。

在日復一日的練習中，我的手果真不怎麼抖了，懸腕時候也不怎麼酸了，至於端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習，我不僅收穫了寫字的快樂——那是一種手之於筆之於心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風格的美、各種內涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，纔是優秀的書法。

在學習書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割捨的情懷，我要將書法學習堅持下去，將這種文化精神傳承併發揚光大。

書法作文600字 篇3

有一年放暑假，爸爸帶我去旅遊。旅遊時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白鬍子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有着極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。

旅遊回來之後，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。後來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，並沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的'瞭解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終於寫得工整了。但是，困難緊接着出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。

往後的時間裏，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期後，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。

後來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。於是，爸爸決定再一次帶我去上次旅遊的地方，想讓我在那裏找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子後，看到那裏掛着許多幅書法作品。這時，白鬍子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫着四個大字“堅持不懈”。

看到那四個大字後，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。

於是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終於寫了一手好字。

在我心裏，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啓發。

書法作文600字 篇4

在一個並不太起眼的練字班裏，一位老師正神情專注的爲他的學生們講述着一個令人深思的主題。

“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什麼字最難寫，是不是‘人’字？”

“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說着拿着粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。彷彿把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？

“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內加兩點，再把最後那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃着母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺爲橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大後都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什麼感悟？下面繼續練字。”

老師用一種特殊的方式爲我們講解着幾個字的'寫法，同樣，老師的話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含着如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔佔據了，後悔自己剛纔不尊重“女”字，也後悔自己平時對母親的態度。我終於明白了，爲什麼剛纔老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬於母親的別具一格的眼神。我的雙眼因爲潮溼而模糊了，母親的愛在我的腦海裏如片片花瓣紛飛着。

不知不覺間，眼淚順着臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……

書法作文600字 篇5

中華文化博大精深，源遠流長。文字，卻是她最獨特的藝術造詣，最珍貴的瑰寶，不可多得的財富。書法是在漢字字體基礎上形成的獨特門類。麻雀雖小五臟俱全，有橫豎撇捺這些簡單的筆畫，卻有着豐富的情感。

漢字從古至今，經歷了從甲骨文、金文、篆書、隸書、行書、草書、楷書的發展讓人稱讚，書法字體，各具特長。甲骨文字，蒼勁有力，古拙自然，篆書隸書，古色古香，行書流程，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞飛翔，構築一幅最美的畫面。

我對書法的喜歡緣於我們家有個小祕密，我的曾（高）祖父是書法家，被譽爲“浙南四支筆”。他們的字現在玉海樓、博物館裏都有保存，是我們的驕傲，每次我走進這裏看到曾（高）祖父的書法，心裏都莫名的感動和想念。爺爺說，以前高祖父跟隨前輩蔡怡終學習，與孫怡澤等人互相切磋技藝，擅長魏書，造詣頗高，字體遒勁雄偉，平時臨碑甚多，現存的碑刻仙岩寺碑刻就出於高祖父的手筆，書法現在成了家人思念曾（高）祖父的精神寄託。小時候，我似懂非懂地跟着爺爺學寫字，覺得書法很好玩，後來跟着林老師學習，從最初的鉛筆字到現在的毛筆字，從楷書到行書，讓我懂得了練書法需要堅持，用心體會，纔會熟能生巧，才能體會字的美麗。王羲之的字是“天下第一行書”，我看他的字瀟瀟灑灑很羨慕，但當我自己真正練習起來的時候很難，老師讓我們連貫起來寫，快慢掌握好，字的.結構，有時候龍飛鳳舞，有時候端正形象，練書法也不是件容易的事，要持之以恆，我要爲我們的書法世家代代相傳繼續努力，爲我的曾祖父添彩！平時我會跟爺爺、爸爸書法比賽，互相討論，一起學習，享受不一樣的天倫之樂……

文字的魅力，不僅僅在於它的美麗、形象，更是一種精神寄託和傳承，我們要讓漢字發揚光大，讓世界更多的人瞭解漢字的魅力！

書法作文600字 篇6

書法是我國的一項歷史悠久的藝術，經過三四千年的不斷髮展，她以多變的章法，優美的線條，生動的筆畫流傳至今，各位名家的作品或清勁遒麗、或氣韻生動、或體態妍美都令我讚歎不已。因爲日常使用的文字就是書法的載體，所以書法既實用又具欣賞性。寫一幅好的書法作品令欣賞者賞心悅目，作者自己也心曠神怡。

從小我就和書法結下了不解之緣，在我上學之前，能寫得一手好字的爺爺經常在家裏大展身手。一杆毛筆沾上濃濃的墨汁，隨着爺爺的手在紙上飛舞，一行行蒼勁有力的字呈現眼前。年幼的我看到這些眼睛都呆了，心想：要是我也能寫出這麼漂亮的字該有多好啊！於是連執筆都不會的我用拳頭攥着毛筆，學着爺爺的樣子在紙上塗鴉起來。結果不但寫的“作品”上的字亂七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爺爺笑了起來，便從執筆開始，一筆一劃地教我寫起來。從此，書法便成爲了我生活的一部分。

轉眼間到了上學的年齡，入學報名那天，當我工工整整地把自己的.名字寫在紙上上時，面試的老師投來驚奇的目光，說：“小朋友，你寫得真好！”。在學校抄筆記、寫生字、做練習都離不開寫字，每當寫字的時候我都會認認真真地寫，加上有之前寫字的功底，因此寫的字比其他的同學好，老師總拿我的作業作爲範本要讓同學們學習，大大小小的書法比賽我都積極參加，還拿過不少獎呢。竊喜之餘我更加熱愛書法了。

在現代社會，人們更多的是依靠電腦和網絡，寫字的機會少了許多，書法似乎越來越被人們淡忘，我覺得這是很不應該的。書法作爲我國傳統的藝術種類，凝聚了古代人們的智慧和血汗，我們應該繼承並將她發揚光大。寫字其實是十分有趣的，但首先我們必須瞭解書法，在瞭解的基礎上可以欣賞臨摹一些好的作品，繼而自己創新並創作出作品，看到自己的寫出滿意的作品時的那種滿足感是難以形容的。

我喜愛書法，因爲她可以令我陶冶性情、增長知識、開闊眼界。讓我們一起來學習書法吧！

書法作文600字 篇7

3月30日星期六，我參加了湘鄉市的“藝術百家”選拔賽。

早上六點多∫就起來了，吃過早飯，準備好參賽用具，我就來到了二中學校。這是我第一次參加這樣的比賽，心情別提有多激動。來到學校看到許多來參賽的優秀選手，心想這是大家大顯身手的時候了，隨着人羣我來到了漣溪樓二樓書法比賽場地。我掃視了一下全場，哇，這有國小，國中，高中所有參賽選手。我找到了自己的號碼，座位坐下，放好筆墨等東西，靜靜的等待着比賽的開始。

比賽開始了，我排着長龍似的隊伍拿到了一張宣紙和考題。回到座位上馬上寫了起來。寫着寫着忘了粘墨，字越越寫越小，我只好用毛筆多吸點墨去填，當填到＂聞＂字的時侯，用墨用多了，當場變成了一個黑坨。唉！看來這張紙不行了。於是我又排着長龍似的隊伍去領了一張。認真的寫起來先前我寫得挺好的.，念一個字寫一個字，突然不知是誰說的只有兩分鐘了，我被嚇了一跳，原來平靜的心情也緊張了起來，手上平穩的毛筆也顫抖起來。我迅速的寫完了一看，呀！這句“道是無晴卻有情晴”，寫成了“道是無晴晴卻有”。我看了一下時間唉！，沒法子了一沒紙了，二沒時間了，怎麼辦啊！被迫只好交卷了，這場比賽讓我搞砸了。

回家之後我心情很不好就看書來緩解自己的心情。當我看到“一當我們處於逆境的時候，不要只看到自己的短處，還應當看到自己的長處，揚長避短，變被動爲主動，我們就能扭轉乾坤”，這一句話讓我對“失敗是成功之母”、有更深的感受，我似乎又有了勇氣，相信明年參賽時我可以拿出更好的成績。

書法作文600字 篇8

書法雖然沒有音樂那樣餘音繞樑，沒有繪畫那樣讓人如臨其境，沒有雕刻那樣栩栩如生，但是書法有着自己獨特的魅力，書法可以陶冶情操，鍛鍊身體，修身養性。每當我看到好的書法作品時，總覺得心曠神怡，浮想聯翩。

記得，在我讀四年級暑假的時候，由於字寫的不好，所以有一天，媽媽便對我說：“兒子，你的字寫的.不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧。”我猶豫的回答道。於是，我就去教室裏跟着書法老師練鋼筆字了，一進教室，發現整個教室連空調和風扇都沒有，只有兩扇窗戶，“哎！太簡陋了！這麼熱的天咋過啊！”儘管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來，開始，我覺得練書法很簡單，寫得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺得一個小小的筆順就要寫上百遍千遍，實在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過來親自指導我，手握着手，一筆一畫，同時老師還經常給我們講一些練習書法的好處，以此來激勵我們學習書法的興趣，漸漸地我也認識到學習書法的重要性。只要課外有時間，老師就根據一些字的筆畫並伴隨着音樂讓我們反覆練習，他還說：“書法是人的第一張臉，它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融爲一體。”老師的話讓我對書法有了新看法，重新開始了我的書法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說“藏”這個字老師說裏面的這個“臣”還能連筆還要寫的小而好看。我之後每天中午除了要完成作業，還要睡午覺，還要練字，在夏季經常練得汗流頰背。但咬着牙也就挺過去了，最後老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學生，我聽了以後很高興，但是我並沒有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。

我從這次練書法，深切感受到了“世界上沒有最難的事，只有做不到的事。”這句話我一直銘記在心裏，它將在我的人生路上一直激發我前進着……

書法作文600字 篇9

在成長的經歷中，肯定會遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說到堅持，我不由自主想到一次經歷。

在上三年級時，家人爲我報了一個硬筆書法班。第一節課時，我感覺又枯燥又無趣，字總是寫的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎麼寫都寫不好，我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想：書法那麼枯燥，又學不會，有什麼可學的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上。可有一次在書法課上，老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心，對書法課的厭惡感消失了，取之而來的是對書法課的幸福和期待，一心想練習好書法，多被老師表揚。

就這樣懷着對書法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板，不錯過任何一個細節，在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽到老師對我的讚揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書法嗎，有什麼難的！

但好景不長，幾節課後，我就爲自己的驕傲付出了代價。幾節課後，我不但沒有被老師表揚，反而說我退步了。我心中充滿了疑惑，想不開爲什麼會被老師批評。可轉念一想，是啊，我這幾節課因爲驕傲而落後了。不能就這樣落後，我心想，我一筆一劃地練着字，一絲不苟，每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書法技能水平突飛猛進，在學校的一次評選中，作品被班級選中到學校進行展覽。可以說，這一切成績都源於對書法練習的`堅持。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過我學習書法的經歷，我已經完全明白了這句話的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最後的成功！

書法作文600字 篇10

快了，快到了。看着游龍般的隊伍循序至漸，我的心中多了一絲竊喜，終於，終於要見到夢寐以求的書法展了。

展廳前停滿了大大小小的汽車。老天卻不盡人意，不一會，便下起了傾盆大雨，可這並沒有影響人們對書法的熱切期待，反而讓空氣清新了幾許。

一陣寒風吹來，我冷得瑟瑟發抖，手裏緊緊攥着票，害怕它哪時長腳跑了，讓我的書法之旅泡湯。

終於，我帶着滿懷的其待步入展廳，像是參加盛會一樣，顯得有些拘謹。一陣暖意撲來，絲毫沒被外面風雨交加的天氣所影響。展廳牆面上赫然印着幾個醒目的大字“用眼看，用心感”。

展廳中心的柱子邊圍攏了人，我也湊過去看。展廳的鎮廳之寶——顏真卿的真跡顯現在我眼前，它用玻璃裝裱着，顯出幾分凝重的華貴，展廳前撐滿了五顏六色的花傘，像一個五彩的天堂。傘被朦朧的雨絲籠罩着，又添了一抹神祕和一抹絢爛奇麗的色彩。那雄渾有力的刀字捺，更能體現出這位弛騁戰場大將軍的英勇豪邁之氣魄，正義的陽剛之氣。我好像面對着戰場，面前顏真卿大將軍威武殺敵，戰馬的嘶鳴，敵人的呻吟，都爲這位大將軍的瀟灑增添幾分色彩。

回行廊左上角，一位作家濃墨揮筆的“雄雞駐立大好河川”令我震撼，他是多麼嚮往祖國繁榮昌盛，他是多麼具有愛國情懷呀！

在現代作家欄裏，有些作品龍飛鳳舞，潦草，沒有格式。卻時刻體現出作者豪爽的氣概，正所謂“筆走龍蛇”，頗有一番韻味。

最讓我記憶猶新的'還是那位中學生的作品，行筆、回筆、收筆，他做的一絲不苟。直的地方直，彎的地方彎，找不出一絲破綻，好像讓人至身在幽林，讓人十分舒心愜意。這樣好的手法，沒有幾年功底是不行的。

書法，是中國上下五千年的文化，書法有一種淡雅，濃厚的幽香需要人們細細品味，品味。