【熱門】書法作文400字集錦9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的書法作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

書法作文400字 篇1

今天我要去參加湖裏區第十三屆少兒書法比賽，心情是既興奮又緊張。

到了那裏一看，哇,參加比賽的選手可真多呀！聽說來這裏比賽的人個個都是身手不凡,看着他們有說有笑的，倒是我今天話特別少,媽媽好像是看出我的心思,笑着對我說:“寶貝，沒事的，不要緊張,就當作是平時一樣練字就好。”我聽了媽媽的話，點了點頭。

我是低年組的被分到第一教室，家長可以進去十分鐘幫忙摺紙,比賽的時間是一個小時。比賽開始了,我記住了老師的話，先用自己帶的毛邊紙練習一張，讓自己熟練一下，找到感覺後才正式寫在那張摺好的`作品紙上,此時的教室特別的安靜，每位選手都在用心的寫，我也不例外,我全神貫注地,認認真真地寫好每個字,我是倒數第二個才寫完的，寫完後還又仔細地檢查一遍，擔心自己粗心忘記落款,查完後才鬆了一口氣。

終於頒獎儀式開始了，我的心裏緊張的怦怦直跳,當我聽的評委說:“我宣佈,獲得低年段三等獎的是金山國小的詹振華。”我一下子高興的跳了起來，目光一下朝媽媽那裏看去，媽媽也露出了開心的笑容。”

今天真的是很開心、很難忘的一天,我想在這裏對所有關心我的老師和同學們說:“一聲謝謝你們!”是你們的支持讓我熱愛了書法,我還要繼續努力,爭取更好的成績。

書法作文400字 篇2

今天是個特殊的日子，因爲我們迎來了期盼已久的書法比賽。大家懷着忐忑不安的心情坐在位置上，緊張而興奮地盼着抽籤結果。

葉老師接到學校的電話通知，眼睛瞪得圓溜溜的，驚訝地說：“是我們班！”，聽到這消息，我的心像繃緊的弦，可緊張了。

比賽開始了，老師把比賽用紙發給我們，並叮囑我們少塗改。我小心翼翼地寫着字，心怦怦直跳，同學們也在一筆一劃地寫，十分專注，生怕寫錯一個字。我的腦海裏不斷地浮現出葉老師鼓勵我的情景，所以信心百倍，寫得更加認真了。教室裏安靜極了，我一擡頭看見了徐一格，她的右手牢牢地握住筆桿，眼睛緊緊地盯住紙張，聚精會神地將每個字寫得剛勁有力。

我檢查了一遍，發現居然漏了一個字！我有些慌張，心想：這可怎麼辦呢？左思右想，我終於想到了一個好辦法，迅速將字補上，剛好考試的'時間到了。好險啊！我把卷紙交上去，然後長長地吁了一口氣，心中的大石頭終於落地了。心情像放飛的小鳥，我一邊哼着小曲，一邊甩甩微微痠痛的手。

比賽結束了，我明白了一個道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，專心致志，總會有好成績的。

書法作文400字 篇3

今天下午17：25，我以緊張的心情參加了迎國慶書法比賽。由於太緊張我忘記準備材料了，當我聽見“沒材料的可以去外面拿”時，我的心才鬆懈的一點。

第一場比賽了15分鐘，我的心也隨着時間的變化，一點點的緊張起來，幾乎幾次想“臨陣脫逃”，小A也說：“36記走爲上策”。我說：“真跑還是假跑？”小A說：“假的”。我想：“料你也沒這個膽”。 終於到第二場了，當唸到我的名字時，我的`心幾乎跳了出來，我的血也在沸騰。當我站到比賽場地時，我懸着的心才慢慢掉了下來，如果你要問我：“緊張嗎？”我緊張，緊張的四肢發麻，頭暈眼花，不過還好有一股力量在支撐着我---那就是積極向上的力量。 好了，比賽開始了。一開始，我煩躁的寫了幾個字，寫的醜死了。不過還好我及時調整了心態，靜了下來，寫出了我平生最漂亮的字。我當時高興的幾乎說不出話來了。我在反覆的問自己：“這是我寫的字嗎？”是的，這是我寫的。我自豪的回答了自己。

真是“功夫不負有心人”，我從六年級開始字就開始改變。我想我的字有如此大的變化都應該歸功於教我的老師吧！

謝謝，教過我的老師們。

書法作文400字 篇4

濃得像潑了墨的頭髮，兩道濃劍眉似乎是用一撇一捺那樣勾勒而出，一雙“日”字形的眼睛充滿陽光。這就是我，12歲，一個與書法頗有緣的小男生。

中華漢字，幾千年的文明，我們這一代也要努力將其發揚光大。我快上國小時，媽媽就讓我抓起筆，向國家書法協會一級會員：陳偉前輩學習書法。這一抓不要緊，一下就抓到現在，整整五年啊。而我現在，仍然堅持一週一次的書法學習。書法大有進步呢！

我現在略通：楷書、隸書、行書與草書。其中我最喜歡行書，那宛如溪水長流，輕快間夾着力度，行筆如飛連綿不斷的.字體是我的最愛。爲了學習行書，我聽說老師那兒有一冊：“蘭亭序”那可是王獻之大書法家揮毫出的“天下第一行書”。於是打算去老師那兒借，雖然這麼珍貴的東西，老師可能會不借給我，但是爲了學好行書，我就硬着頭皮去借了。老師知道我對書法的熱愛，不僅借了我“蘭亭序”還答應教我三個月，學習“蘭亭序”。哈哈，這下我可樂壞了。於是這三個月我認真學習，行書技法突飛猛進。但我還忘不了老是對我說的話：“書法，是一門藝術。你要持之以恆地練習纔能有所成果。”這樣，我刻苦練習，書法又上一個臺階。

書法，中國之瑰寶，世界之瑰寶，我相信終有一天，漢字會普及整個世界。中國，五千年文明的泱泱大國，在橫豎撇捺中，終會雄起。

書法作文400字 篇5

提起書法，就會讓我想到文房四寶：筆、墨、紙、硯。歷史上也有許多名揚四海的書法家，最膾炙人口的還得屬於王羲之了。

關於王羲之，說他對書法多癡迷，要屬他吃墨水的故事。一天，王羲之的夫人給他端來一盤包子和一小碟蘸料，並叮囑他趁熱吃。過了一會兒，夫人進來看看他吃了沒，誰知道王羲之還在那兒練書法，也還沒吃，並再一次叮囑他。

又過了半個時辰，夫人再一次進去，發現包子沒了，而蘸料還全部在碟裏，夫人便問王羲之：“包子你是怎麼吃完的？”王羲之開口便答：“我吃得很香啊，這個蘸料也很好吃。”夫人捂着嘴巴笑起來，他練書法時太認真，竟然把墨水當成蘸料吃了。

在我八歲時，我接觸了書法。那天，父親把我領到了一個書法室，讓我好好地跟書法老師練習。到了那裏，我好似到了一個陌生而又讓人孤獨的地方。但是怎麼瞞天過海，也逃不出老師的火眼金睛，他很快地發現了我的孤獨，就開始手把手地教我。

但我很快又沮喪起來，三番兩次向父親提出不去練習，結果還是被父親堅定地拒絕了，老師也在想方設法地開導我，最終我堅持了下來。

轉眼之間，大年七年級到了，擡頭望着掛在門口的春聯是自己親筆所作，心頭涌出一陣一陣欣慰的.暖流，看着一個個美觀生動的書法字，露出了滿意的笑容。

書法作文400字 篇6

我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會了書法裏面的“酸甜苦辣”。

酸，就是練得手痠、背痠、腰痠。那個時候，我在書法班學習毛筆字，從下午三點到六點半一直都在練。那是一個十分“酸”的過程，學完後，手不能動，背不能挺直，腰不能扭，如果一動的話，就十分的疼痛，這就是酸。

甜，每當我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之後，我一定會把它掛在自己的書屋裏，看着它們，我心裏美滋滋的`，比吃了蜜還要甜十分。

苦，真是“有苦說不出”啊！每當我在家裏一個人練字，樓下已經是笑聲連天了，喧鬧聲彷彿要將房子震塌了，我卻像鐵籠子裏的小鳥一樣被關在家中，獨自一人練字。不一會，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看着他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說不出呢？

辣，當我寫出來的字沒有長進的時候，老師或父母用不高興的目光看着我，教訓是不可少的，板子落到手上，捱揍的手感覺就像一個發麪的饅頭，真是很“辣”。

這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

書法作文400字 篇7

書法是一種線條的藝術。它有章法，有字的限制，因此創新也變得越來越難，無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限。

以文字爲伴的我，是無法容忍那些紙頁上出現過於凌亂的字跡的'。倘若有一絲醜陋的感覺，整頁都會變得面目可憎。

於是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點點嘗試突破和創新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持着法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶着些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。於是後來，我也開始轉向行書，矯若驚龍、翩若行雲，流動的筆墨像是時而激昂慷慨時而又靜水流深的交響樂。

一個字反反覆覆書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時感到疼痛腫脹。練習控筆，就如同學習繪畫時對同樣的線條一次次進行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。

那種對間架結構的把控，也是一種最艱難的量變積累。

肌肉的細微運動，決定了字跡與形態。那些看似不經意的書寫，是一個人的心情在紙上流動。

伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠不會收到信件、也永遠不會再來的人。

那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現，就可以撫平心情。

書法作文400字 篇8

今天，我來到書法班裏寫字。

老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心裏頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都並不容易，讓我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照着一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練着，終於，我大概掌握了這幾個字的寫法。於是，老師拿過來一張很大的紙，上面摺好了格子、並且又拿了一隻很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿着這支毛筆，因爲還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也摺好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”。看見這麼漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。於是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸着的心沉了下來。接着，老師說要用行書來寫我的名字，於是，她把我的`名字用行書的方式寫了一遍。我對照着也寫了一遍，接着，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之後，再還給我。

在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之後，我還是很開心的。

書法作文400字 篇9

暑假裏的一天，爸爸媽媽提議我去學書法，因爲我的字兒寫得實在太差了！我以爲很好玩，就爽快地答應了。

第二天，我高高興興地來到了書法班。哇，裏面已經坐滿了人！我一下子變得激動起來，因爲有那麼多可以一起玩耍的夥伴了。不一會兒，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的`文具發了下來，接着教我們如何拿毛筆。我心想，這有什麼難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？於是，老師剛說完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎麼覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語。

同桌聽到了，轉過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”

“哈哈……”我們開心地笑起來。

“沒關係！我們共同加油！”我們互相鼓勵着。於是，我們不再鬧騰，靜下心來，足足寫了一節課，累得我腰痠背疼，手都麻了。

到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關係，慢慢來！”我認真地點了點頭。

一天，兩天……一個星期過去了，我的手不再抖了，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚，我心裏甭提多高興了。我相信，經過我的刻苦練習，等到開學的時候，一定能讓我的同學們刮目相看，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些，我的心裏就充滿了力量，開心極了！