關於《書法》作文500字彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的《書法》作文500字9篇，希望對大家有所幫助。

《書法》作文500字 篇1

自打我踏入了麗水市書法示範校——育才國小時，我便與書法結上了深厚感情。每每見到高學段哥哥姐姐的書法著作的展現，我就造成一種念頭：她們儘管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以後，我就暗下定決心，勤學苦練書法。

還記得那一次，我練完後好多個字的筆畫後，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己衝着練字字帖練。結果，我一連好多個都寫不太好，一下構造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯，但我爲了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調用，可還是寫不太好，還被別的同學嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐着桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的.心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當初我爲了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽後，下決心，一定要給老師增光添彩，爲自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心纔可以寫成那樣的字。”我聽後，開心極了。之後，我發憤圖強，一下子便根據了撰寫“姓名、春聯”等磨練，最後總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。

對啊！聽了老師得話後，我就感覺資金投入書法中來是一件多麼的開心的事呀！因此 我得更爲勤奮習字。我明白，軟筆書法會隨着我發展的。

《書法》作文500字 篇2

苦練了三年的書法，今天我終於可以在賽場上一展風姿了，因爲我光榮地參加了湘鄉市第十四屆中國小生“藝術百佳”軟筆書法比賽。

比賽前一個星期，付老師對我們進行了“魔鬼式訓練”。每天一放學，我們就直奔付老師書畫室。“釘頭鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重”，付老師反覆叮囑着寫字要領。

4月20日清晨，7點多我們就來到了湘鄉市第二中學。校園裏熱鬧非凡，川流不息的人羣，他們有的揹着樂器奔向四樓；有的打扮得漂漂亮亮，邁着輕盈的步伐飛向三樓；還有的提着美術的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的'！

哇！同學們早已擺好姿勢，我馬上找到編號爲c14046的桌子。太好了！我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開始等待。

監考老師來了，他們把一張張宣紙發給同學們，這次的題目是“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”哈，竟然是我們這個星期集訓時寫的，我緊張的心情一下子就輕鬆了下來。

開始寫了，唉，第一個“金”字捺實在太重了，像一個人挺着啤酒肚搖搖晃晃地走着。第二個“沙”字太難寫了，豎要長，撇要衝出那點，往西南方直斜。其它字都還好，到最後幾個字了，看着其他同學陸續寫完了，我開始浮躁起來，“開”字突然變大，“顏”字又寫斜了，唉！看來還真不能性躁。

交卷了，老師說我寫得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書法家”的夢想！

《書法》作文500字 篇3

三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉着爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉着爸爸的手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。”爸爸和老師簡單地談了幾句就拉着我走了。

第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫着我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那麼的端莊。我拿着那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反覆了幾次，我想：原來，書法這麼難，我後悔當初報書法了。

由於輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的`本子，說：“這是你的回家作業。”我拿起這本子跑回了家。

在這以後，每當要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆。”聽了老爸的話，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

到了後來，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什麼字，都要做到坐好、靜心、想好。”是啊！這三點如此重要。

《書法》作文500字 篇4

大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

我爲什麼要學毛筆字呢？媽媽說：“爲了讓你靜心，爲了讓你提高專注力，爲了可以過年的時候寫春聯，也爲了讓你的字和人一樣漂亮。”

寫毛筆字可沒有想象中的那麼簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要擡起來。

老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。

經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的'小女孩寫的。”校長笑着對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的誇獎，我心裏別提多開心了！

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心裏暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

《書法》作文500字 篇5

有些時候，我們光有認真的態度還不夠，更重要的是每天的努力。

上一週，書法老師告訴我可以練小楷。我看着字帖，這些字雖然小，但典雅，精緻，招人喜愛，我的心裏很高興，並下定決心寫出一幅完美的作品。

我以爲這很簡單，練得非常認真。可是第一個“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過於豎、過於長了。老師給我做了示範，但我還是練了整整一張紙才滿意。

漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。

第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的`速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍。看着老師對我的信任，心裏竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？

第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。

第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那麼完美，但不難看。整體寫完後，老師比較滿意，下一週就可以寫宣紙了。

我一直在想，爲什麼現在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每週都會拿出兩三個小時來練習。自從上了八年級，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業了，我也不從練習過。

所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。

《書法》作文500字 篇6

一天，書法時代的表哥邀請我與他那玩，現正值暑假，就順便上他那玩剛要下飛機，機長就要求我們寫一篇字畫啥？還要寫字畫？“這可是通行證啊！”機長板這臉說這對於我，書法界知名人士來說就是小小小（以下省略億萬個小小）的問題啦一番龍飛鳳舞之後，我的傑作新鮮出爐了，看機長那傻樣，不可理喻我大搖大擺的下了飛機，哪知飛機下竟是一幫追新星族，原來，我剛纔的作品通過衛星傳遍書法時代的大江南北，現在，我只好戴墨鏡咯！

我風馳電哧的離開機場呀，肚子開始大反擊戰啦，有個小吃店，進去解解讒吧“老闆，一碗牛肉拉麪！快！”“有‘錢’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒錢啊？”“有啊，在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的'入場券！傻瓜！”這是什麼時代啊，不用錢倒用入場券？只好搭公共汽車去表哥家咯不行，要‘錢“的只好當一回步行者了我問了路人才知道，這個時代用的不是錢，而是入場券，入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之後，我終於弄到了夢寐以求的”錢“現在，搭車去表哥家咯表哥上六年級了，每天的作業就是練書法；考試考的也書法；招聘會時，招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這裏，連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好，我的上帝，什麼都是關於書法的不多說了，表哥讓我和他切磋切磋”武藝“，我會死的很慘咯！

《書法》作文500字 篇7

到了，快到了——還未踏進院門，幾縷墨香，便已禁不住風的誘惑，急急忙忙鑽入了將醒未醒的鼻尖。

乍眼一看，路旁的梔子花已依稀在伸着懶腰。雖還是初春，可那鮮活的綠色卻分明讓人覺得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中，那清新的花香便已縈繞在鼻頭。

可風一大，這幾許生機卻悄悄飄向了遠方，留下的`，還是剛纔那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的墨香。“呦，你來了，快坐下。”一進門，便與書法老師撞了個正着，她熱情而懇切的話語也就因此迴盪在我的耳邊。

不一會兒，用於書寫的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子，叫人不忍心下手。

墨一放，筆一擺，那濃得使人鼻頭髮癢的墨香，便大方而又自私地佔據了整個庭院。拿起筆，蘸了幾蘸，此時那熟悉而又帶着幾分陌生的感覺不知怎麼地，又重新在心頭裏盪漾。

橫，豎，撇，捺——雙手一揮，幾個方正的大字，便出現在守望的雙眼前，似在說話，卻又聽不到一點兒聲音。一個，兩個，三個……那字跡，像閱兵式排起的長龍，又如跑操時整齊劃一的隊形。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”雖還沒讀破那萬卷書，可筆上功夫，我卻也認真而又仔細的體驗了一番。

每一個字，都像個頑皮的小孩，不玩個滿身昏臭絕不回家。可在這兒，那墨香儼然就成了孩子歸來時的渾身惡臭，帶着自由而奔放氣息。

我定定地拿着筆，擡起頭來，看老師忙碌而疲憊的身影，心中不免有些感觸。書法依舊平凡，依舊普通，依舊需要奔波，依舊需要滿身灰塵，但是，她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。

那縷墨香，至今還在我的鼻尖上，停了又停，很久，很久……

《書法》作文500字 篇8

在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什麼?”“就是寫毛筆字”

於是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱着歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

王老師先叫我們怎麼抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵着筆，小拇指緊貼着無名指，中指跟無名指要對稱。

老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，後面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習，我照着老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的`時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，後來在老師的親自指導下，終於找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終於有點像模像樣了!

一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反覆寫了好多遍，但是後面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。於是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛纔寫的要好看多了!我的心情非常開心!

功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心裏美滋滋的。以後，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

《書法》作文500字 篇9

今天，我來到書法班裏寫字。

老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心裏頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都並不容易，讓我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照着一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練着，終於，我大概掌握了這幾個字的寫法。於是，老師拿過來一張很大的紙，上面摺好了格子、並且又拿了一隻很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿着這支毛筆，因爲還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的.字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也摺好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”。看見這麼漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。於是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸着的心沉了下來。接着，老師說要用行書來寫我的名字，於是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照着也寫了一遍，接着，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之後，再還給我。

在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之後，我還是很開心的。