關於《書法》作文500字彙編五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《書法》作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《書法》作文500字 篇1

大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

我爲什麼要學毛筆字呢？媽媽說：“爲了讓你靜心，爲了讓你提高專注力，爲了可以過年的時候寫春聯，也爲了讓你的字和人一樣漂亮。”

寫毛筆字可沒有想象中的那麼簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要擡起來。

老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的.名字寫得像模像樣了。

經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。”校長笑着對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的誇獎，我心裏別提多開心了！

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心裏暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

《書法》作文500字 篇2

苦練了三年的書法，今天我終於可以在賽場上一展風姿了，因爲我光榮地參加了湘鄉市第十四屆中國小生“藝術百佳”軟筆書法比賽。

比賽前一個星期，付老師對我們進行了“魔鬼式訓練”。每天一放學，我們就直奔付老師書畫室。“釘頭鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重”，付老師反覆叮囑着寫字要領。

4月20日清晨，7點多我們就來到了湘鄉市第二中學。校園裏熱鬧非凡，川流不息的人羣，他們有的揹着樂器奔向四樓；有的打扮得漂漂亮亮，邁着輕盈的步伐飛向三樓；還有的提着美術的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的'！

哇！同學們早已擺好姿勢，我馬上找到編號爲c14046的桌子。太好了！我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開始等待。

監考老師來了，他們把一張張宣紙發給同學們，這次的題目是“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”哈，竟然是我們這個星期集訓時寫的，我緊張的心情一下子就輕鬆了下來。

開始寫了，唉，第一個“金”字捺實在太重了，像一個人挺着啤酒肚搖搖晃晃地走着。第二個“沙”字太難寫了，豎要長，撇要衝出那點，往西南方直斜。其它字都還好，到最後幾個字了，看着其他同學陸續寫完了，我開始浮躁起來，“開”字突然變大，“顏”字又寫斜了，唉！看來還真不能性躁。

交卷了，老師說我寫得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書法家”的夢想！

《書法》作文500字 篇3

今天，我來到書法班裏寫字。

老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心裏頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都並不容易，讓我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照着一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練着，終於，我大概掌握了這幾個字的寫法。於是，老師拿過來一張很大的`紙，上面摺好了格子、並且又拿了一隻很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿着這支毛筆，因爲還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也摺好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”。看見這麼漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。於是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸着的心沉了下來。接着，老師說要用行書來寫我的名字，於是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照着也寫了一遍，接着，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之後，再還給我。

在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之後，我還是很開心的。

《書法》作文500字 篇4

有些時候，我們光有認真的態度還不夠，更重要的是每天的努力。

上一週，書法老師告訴我可以練小楷。我看着字帖，這些字雖然小，但典雅，精緻，招人喜愛，我的心裏很高興，並下定決心寫出一幅完美的'作品。

我以爲這很簡單，練得非常認真。可是第一個“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過於豎、過於長了。老師給我做了示範，但我還是練了整整一張紙才滿意。

漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。

第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍。看着老師對我的信任，心裏竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？

第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。

第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那麼完美，但不難看。整體寫完後，老師比較滿意，下一週就可以寫宣紙了。

我一直在想，爲什麼現在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每週都會拿出兩三個小時來練習。自從上了八年級，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業了，我也不從練習過。

所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。

《書法》作文500字 篇5

我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有着神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸着柳公權毛筆字帖裏的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛髮聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對於我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。

忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地衝到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多麼有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的`信心迅速增加了一百倍。

後來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎麼握筆都不會，經過老師的再三教誨，我纔打破了這第一道難關，但剛寫出來的字，就那麼地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，並鼓勵我說我的書法悟性極高，經過兩週每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終於略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記着老師教我的方法。憋着氣，緊中帶鬆地握筆，飽蘸濃墨後，神祕、用力、筆走龍蛇。不管肩項的痠痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。