幼兒園小班繪畫實錄及反思

　　幼兒園小班繪畫實錄及反思

　　實錄一：

師：小朋友，你們知道什麼是太陽嗎？

枋武小朋友馬上站起來回答：“太陽紅紅的像燈籠在天上。”說着用手指了一下天空。

鈺娜小朋友發表了自己的看法：“我看到的太陽圓圓的、紅紅的像個紅氣球。”

正揚小朋友也站起來說道：“太陽就是煙花。”

師：“爲什麼說太陽是煙花？”

正揚小朋友歪着頭想了想說：“我媽媽說太陽紅紅的、圓圓的還會發光，我看到煙花就是這樣。”其他……

反思：不少幼兒的想象力非常豐富，觀察也十分仔細，能大膽表達自己的想法。但是在談話過程中，我發現幼兒對太陽的認識都不是很全面，甚至有的幼兒根本不知道該怎麼回答，這需要讓幼兒通過圖片、錄像等手段來增強，使幼兒能全面地、正確地認識太陽。

　　實錄二：

師：太陽到底是什麼樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什麼樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導幼兒認真觀看）。

師：你們看到的太陽是什麼樣的？

幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發光的。

師：嗯真棒！冬天的時候，老師帶你們到外面曬太陽，你們想想太陽照在身上感覺是什麼樣的？

幼：太陽照在身上暖暖的。

師：真棒！我請一個小朋友完整地說說太陽長什麼樣。

看看誰坐得最漂亮！煬揚小朋友，你來說說。

煬揚：太陽是圓圓的、紅紅的'，會發光，照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特徵，我以爲這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。

於是我繼續往下提問。

師：你們喜歡太陽公公嗎？

幼：喜歡。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？

幼：想。

師示範、講解畫法並提出要求後幼兒開始作畫，觀察時，我發現許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈，詢問時幼兒說是太陽。兒童

反思：幼兒能積極參與，認真觀看錄像，並能從形狀、顏色等方面來講述太陽，但在讓幼兒認識太陽時，我一再強調太陽的基本特徵，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎麼打扮太陽。爲此我讓幼兒先暫停，重新小結，並讓幼兒分組自由討論、交流。

　　實錄三：

在作品展評過程中，我發現有些幼兒所畫出來的太陽跟我們常見的太陽很不一樣，我認爲這些幼兒沒認真聽講，很生氣，本來打算批評他們，但在談話中，我由生氣變成高興。

談話一：

師：“佾泉小朋友，你畫的太陽怎麼有那麼多種顏色？”

佾泉小朋友得意地回答：老師，這是太陽的頭髮，我給太陽的頭髮染上各種顏色，這樣比較漂亮，像我媽媽的頭髮染了顏色後就比較漂亮哦！

談話二：

師：華龍小朋友，你畫的太陽爲什麼是紫色的？

華龍小朋友看到我不太高興，便輕聲地說：“老師，我的太陽生病了，怎麼辦？它很難受，老師你幫我想想辦法好嗎？”說着哭了起來。

談話三：

師：偉傑小朋友，你爲什麼把太陽畫成綠色？

偉傑：老師，我戴着太陽鏡看到的太陽就是綠色的。

反思：畫畫對幼兒來說是遊戲，也是自我表現的一種方式，幼兒的畫有特殊的表現形式和發展規律。所以對幼兒的畫的評價不應該有對和錯的標準，在那些看似稚拙的作品中，蘊涵着豐富的思想和情感，這需要我們用心去體會。有時，幼兒的畫我們是不易看懂的，只有經他們講述才能明白。