【推薦】書法作文400字集錦9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的書法作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文400字 篇1

今晚我上了一堂特別的書法課，是餘蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。

這節書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。

陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻着雨水、春分和清明，原來老師刻的是節氣章。印章上是篆書的'寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精緻。

清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。

最後書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

書法作文400字 篇2

在一個星期六的下午，我在一個老師家寫書法，今天是老師第一次教我寫行書。

我一向都是寫楷書的，今天才剛接觸行書。行書和楷書有着很大的區別，楷書要一筆一捺的寫，工工整整，宛如一個人在臺上朗誦。而行書卻要把筆畫連着寫，猶如一個人在舞臺跳舞。

我的手拿着毛筆，我心裏卻一驚一詐怦怦，遲遲不敢落筆。這時老師發現了我，連忙向我走來，他告訴我：不要緊張，慢慢來，要有耐心。聽老師這麼一安慰，我的心就放了下來，於是我就拿起筆開始用心認真地寫字。

我拿着筆在報紙上一撇一捺地寫着字，可每當我一下筆這個字寫得就不像樣，我很失望，徹底地失望了，可老師的話馬上在我耳邊響起，我嚥了一口氣對自己說：堅持就是勝利，陳思萱，加油，你一定能行的。我立刻充滿了自信，瞬間，我寫出了一個自己非常滿意的字。我高興地露出了燦爛的`微笑。

我一擡頭，屋外的小貓正在向我揮手，好像在說：思萱，你真棒！大樹向我點頭，彷彿在說：思萱，你好樣的。蜻蜓也在朝我微笑。此時，我覺得整個世界變得格外燦爛。

經過我的努力，我終於會寫行書啦！

書法作文400字 篇3

我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學書法。

我一進去，老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學好毛筆字，讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。

上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法後，我照着老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷着樂。

啊！終於可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的細細的'，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿着我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經歷了一次考試，心裏“撲通撲通”地直跳着，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個“一”字，說：“這個‘一’字寫得不錯！”“還好，還好！”我鬆了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕鬆。

哎！看來練好書法可不是件容易的事！

書法作文400字 篇4

藝術，是一種魅力，它吸引着無數人的眼球。書法也是一種藝術，我熱愛書法，也是一個“小小書法家”。

我出生在一個翰墨飄香的小縣城——通渭。這裏可是有名的書法藝術之鄉。每逢藝術節，爸爸都會帶我去悅心參觀書畫藝術展。慢慢地，我心中便有了對書法的嚮往，從此，我的書法成長之路便開始了。

我八歲便在王老師門下學書法。初到王老師的課堂，我知道了，書法的定義及很多知識。剛開始，在描紅的過程中，我很浮躁，每天都不認真寫，記得有一次，我從星期日到星期五一直都沒有寫毛筆字，星期五是我瘋狂的趕着寫，雖然王老師沒認出來，但是爸爸狠狠的批評了我一頓，我以後再也不敢不按時完成毛筆字作業了。後來，經過老師的調教，我漸漸平靜了下來，寫字時也可以做到頭正、身直、臂開、足安了。

現在，我越來越喜愛書法了，每天堅持認認真真地寫一頁軟筆字和硬筆字。同時也明白了：不是枯燥無味的，只讓你細細地去品嚐它，就會發現更多的.樂趣。我也正確地體會到了歐陽詢的風格：剛勁有力。最值得高興的就是我也得到了自己的榮譽：在婦聯投稿中獲得了二等獎，在悅心書畫比賽中獲得一等獎，我在悅心書畫比賽中還接受了採訪呢！

書法世界裏還有很多知識，它是緩緩升起的太陽，充滿無限的朝氣與希望！

書法作文400字 篇5

在我國小二年級時，媽媽帶我來到青少年宮玩。我在裏面跑來跑去的，忽然我來到了一個極其安靜的地方，我在那裏聞到了一股濃濃的墨水味，我看了看四周發現有一個教室裏面有兩位老師在教學生練書法，我在心裏想着：誒，裏面的人在練書法那他們長大不就成爲書法家了嗎？這時媽媽走了過來看着我癡癡的`在看人練書法就問我：‘‘吳靈軒你是不是想去練書法."我聽了點點頭，媽媽看了立刻把我帶去報名。

我走進教室一位老師走了過來，問道：“你是新來的學生吧？’’我點了點頭。老師把我帶到一個小房間裏拿出一個箱子裏面全是練書法需要的東西，接着老師教我怎樣拿筆寫字，剛開始時我總是寫不好子不是寫出格了就是寫的歪歪扭扭，但是老師還是一筆一劃的教我寫字。還告訴我寫字的技巧，當我寫的差不多的時候老師又拿出一本書來讓我照着書上的，寫過來一會老師把我帶到外面和大家一起寫，可是我在外面和大家一起寫時發現大家寫的字都比我寫的好，這讓我緊張起來，有點想不學了，這時，我的同桌看了看我寫的字說："寫的還不錯，比我第一次寫的好多了’’聽了他的話我信心百增，開始練起字來。

現在的我已經可以寫出好看的字來，但是我相信在將來我會寫出更好看的字來。

書法作文400字 篇6

我愛書法我愛書法，因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇，從最初的甲骨文，石鼓文，發展到篆書，行書，楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出了許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之，王獻之，柳公權，顏真卿等。而我非常喜歡趙體楷書，這裏我就介紹一下喜歡的'原因吧！

趙體楷書就是元代大書法家趙孟頫（1254—1322）的楷書作品。它是我國楷書藝術自唐代歐陽詢，顏真卿，柳公權之後的又一高峯，並稱“顏，歐，柳，趙”。

趙孟頫的楷書作品非常多，其中大楷有《但巴碑》《妙嚴寺記》《三門記》等，小楷有《汲黯傳》《道德經》《黃庭經》等，其中小楷《汲黯傳》最爲著名。

趙孟頫主要學習王羲之父子書法秀媚遒勁的風格，同時也廣泛地汲取了前人的書法之長，尤其是將唐人李邕勁健挺拔的風格，融會貫通，最後形成了嫺熟秀媚，瀟灑流落，遒勁雅健，圓潤含蓄的“趙體”風格。

趙體書法給人的總體感受就是賞心悅目，雅俗共賞，達到了非常高的藝術境界。著名的美學家朱光潛先生曾說：“當我欣賞趙孟頫的書法時，彷彿對着臨風盪漾的柳條，不知不覺地展開臉頰，臉上露出笑容，全身的筋肉都鬆懈起來，模仿它的秀媚”。

我愛書法，不僅是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛，還能讓人感到心曠神怡，賞心悅目。

書法作文400字 篇7

我的書法之路充滿艱辛，經過許多挫折纔有今天的成績。

二年級暑假時，媽媽給我報了書法班，好讓我有一技之長，不然的話上國中不收我，我就去上了。

沒想到這一去，我便與書法結下了不解之緣。剛上時，老師教我們握筆，我不會，只好用鉛筆握法去寫。當然寫出來的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

寫字時，我先按照老師的筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業都被老師打回來，就

鼓勵自己，爲了目標努力。就這樣，一步一個腳印，我能把簡單的'字寫完，要點也記住了，忘也忘不掉，刻在心裏了。

上書法課，老師讓自己練，老師收作業時看到了我的作品，誇我寫的好，要繼續努力。後來我又在學校報了書法班，我要繼續練下去，經過一番努力，在書法班有了一席之地。 星期六我又參加了書法考級，雖然不知成績如何，但我相信一定會成功。書法這門藝術將伴我走一生，也將快樂一生。

書法作文400字 篇8

大家好！你們知道書法嗎？你們會書法嗎？告訴你們，書法可是我的拿手好戲。

說起我的拿手好戲——書法，我得感謝我的老師，那還得從幾年前說起，那是我來到第一次學書法的地方。我看着老師一筆一劃，瞬間一個個蒼勁有力的毛筆字活靈活現在我面前。然出師不利，我隨便模仿了老師寫的`幾個字，結果寫得歪歪扭扭，字不成形，從那一刻開始，我就定下了目標，我要好好學書法！

在老師一次又一次地手把手教學下，我終於學會了書法的要領，成爲了和我一起學的那行人中最出衆的一人。而隨之而來的是，每當我看到有筆墨紙的地方便蠢蠢欲動，想大顯身手一番。

眼看，春節就要來臨了，終於要輪到我大顯身手了，可一次又一次的失敗，讓我信心喪失了不少，但我仍沒有放棄，經過了一番努力，終於寫成了我人生中第一幅能看的春聯。

在這個小小的成功後，機會終於來了，學校舉行了一個書法大賽。我在我們班中脫穎而出，代表着班級去學校中比賽，我在賽場上冷靜發揮，取得了好成績，我還在各種賽場上取得了各種各樣的獎項：二等獎、三等獎、金獎、銀獎……特別是那個金獎，費了我九牛二虎之力才得來的，當時我使出渾身解數想超越他們，才取得了這最後輝煌而漂亮的獎項。

瞧！這就是我的拿手好戲——書法，這可是我國的優秀傳統文化，我們一定要傳承下去，把這個世世代代都推崇的技能保留下去，如果想挑戰我，請放馬過來吧！

書法作文400字 篇9

每當我看到掛在家裏的書法作品時，心裏就甜滋滋的，自己彷彿回到了從前，回憶起寫書法時的酸甜苦辣，你想知道嗎？那我就說說。

那是我9歲的時候，放暑假時，我報了一個書法班，想學書法，心裏還想，學書法那不是輕而易舉的事嗎？

第一天，剛開始練書法，我的手稍微一動，就酸酸的，又寫了一會兒，手好像不是我的，一直不停地抖動、字也寫得歪歪扭扭。我想：練書法怎麼這麼難啊？乾脆不學算了！正當我要放下手中的毛筆，放棄寫書法時，張老師好像看出了我的`心思，慢慢地走過來，跟我講了一位書法家辛苦練書法的小故事。聽完之後，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋果。我想我不能當逃兵，不就是寫字嗎？有什麼難的，我用這樣的信念不斷地激勵着自己，所以我打消了放棄的念頭。

學書法的幾個星期後，我看到自己寫的字進步了，逐漸也對書法有了興趣。

怎麼樣？這就是我學習書法的經歷，在學習中我嚐到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。