【必備】手工作文七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的手工作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

手工作文 篇1

天，我做完作業，看看，離睡覺還剩點兒時間，就想：好久沒做手工了，今天，我要做一做。我左看右看，嗯，做什麼好呢？這時，我的目光，聚焦在了媽媽從鄭州帶回來的兩個小葫蘆上。我要把這兩個小葫蘆改造改造！嗯，就改成葫蘆小姐吧！我先給這兩個小葫蘆畫了一張笑臉，這兩個小葫蘆裏有一個瘦的，還有一個胖的，就打算給他們設計不同的裙子。嗯，胖的這個，是該減減肥了！芭蕾、芭蕾······哦！對了跳芭蕾可以減肥的！那就給她設計芭蕾舞裙吧！她就可以叫減肥芭蕾葫蘆小姐！瘦的呢？她苗條的“身材”最適合優雅的流蘇裙了！那麼，就叫她優雅華爾茲葫蘆小姐！好！就開始製作吧！“咔嚓咔嚓！”“刺啦刺啦！”剪紙聲和撕紙聲交接在一起，完美的融合。不一會兒，可愛的葫蘆小姐就完成了！

手工作文 篇2

星期五的下午第二節課，我在勞美術教室裏做起了我的手工作品。這次手工作品叫作石膏模型！顧名思義就是石膏粉製作的模型。

製作方法其實很簡單：將石膏粉倒入杯子裏（注意不要倒入太多）加入適當的水，用木棒攪拌均勻，但一定要攪拌到沒有泡沫爲止，再把攪拌好的石膏液倒入模型裏，最後晾乾就大功告成了。

我照着製作方法一步一步去做，誰知第一次就失手把石膏粉倒多了，我並沒有在意什麼，接着做！我去加水，可是水又加多了，只好繼續加粉攪拌。

誰知又感覺太黏了，我感到奇怪，只好又讓其他同學幫我加了點水，這時我到了最關鍵的時候，那就是不停地攪拌。

我拿起棒子扶着杯子就開始攪啊！攪啊！攪啊攪……當我攪到沒有泡沫的時候，老師卻告訴我石膏液太稀了，應該要像酸奶一樣的粘稠。我聽了老師的話，一邊加石膏粉一邊攪拌，攪着攪着我又發現沒水了。

“這可怎麼辦啊？沒水了？”我一邊抓着頭髮一邊說。這時，我眼睛一亮看到了窗外的水龍頭，想到一個好主意，那就是溜出去“偷水”。

於是我就向老師說：“老師，我想去洗下手，手太髒沒法好做模型.”雖然我說的並不是真話，但是我還是成功溜出教室，偷到了水。哦耶！繼續攪拌！攪啊！攪啊！我感覺我都攪了一個世紀。終於到了振奮人心的時刻了，我連忙把石膏液倒進去，就等晾乾成型了。

於是我就等啊等啊……不時用棒子觸碰一下，看看晾乾了沒有，沒有幹！沒有幹！沒有幹！我一發怒就把它扔了，說道：“這是什麼破玩意兒，一點也不好玩！”

唉！這真是一個失敗的手工作品，想想這到底是哪一步沒做好呢？我至今也沒搞明白。

手工作文 篇3

我吃過美味的牛排，吃過香噴噴的炸雞腿，還吃過香味撲鼻的小籠包，可是還是覺得沒有今天自己親手包的餃子好吃。

今天的`作文課張老師讓我們包餃子，我們高興得一蹦三尺高。首先張老師發給我們每人7張餃子皮，然後她教會我們怎樣包餃子，於是我們開始包餃子了，我拿起餃子皮平鋪在手中，然後放一點兒餡進去，最後再包起來就OK了。可是我在最後一個環節裏遇到了難題：就是餃子皮的兩端好像兩個調皮的孩子一樣怎麼也不肯團結在一起，我看了看其他同學，原來要在餃子皮的邊緣沾上一點水。於是我照做了，結果真的成功了，這時餃子皮的兩端緊緊地粘在了一起。看着包好的餃子我的心裏比吃了蜜還甜。

很快餃子包好了，我立刻拿去煮了，我有些迫不及待。來到鍋前，我將餃子放進了鍋裏，在透明的鍋蓋中，我看見餃子低着頭在水裏快樂地游泳着，又好像在痛苦地掙扎着：“救命啊，救命啊……”我感到有些殘忍。不一會兒餃子煮好了，一股濃濃的香氣飄進我的鼻子裏，我頓時口水直流三千尺，於是連忙用勺子將自己的餃子放進碗裏，然後回到教室狼吞虎嚥地吃起來，此刻我就像一匹貪婪的狼吃着，不過一會兒七隻餃子就全部進了我的肚子裏。

在這次包餃子中，我明白了一個道理：自己做的永遠比買的好吃。

手工作文 篇4

今天，老師讓我們做手工貼畫。這是我第一次做手工貼畫，也不知道該做什麼貼畫：是剪紙還是用樹葉？算了不想了，回家再說。

我回到家裏，先上百度查找圖畫，一幅幅畫面呈現在我眼前，最後選中一幅風景畫，我照着在紙上先畫了一個房子，又畫了一條小路，然後用彩色卡紙，準備剪出房子，貼在紙上，可是我不會用剪子，媽媽就教我如何用剪子，我按照媽媽教我的方法，慢慢剪出房子，然後我又小心翼翼剪出小路，我開始貼了，拿着固體膠不是抹太多了就是粘的到處都是，媽媽說：“不用急，哪裏需要你就在哪裏抹上固體膠”，在媽媽的幫助下，我把我剪的東西貼到了紙上。

可是又感覺畫面太單調，媽媽說：“你不會在這裏畫點花花草草，裝扮一下就好看了”我聽了媽媽的話，就趕緊畫上小草，小花還有小樹，這樣一裝扮我的畫面就不單調了！一幅自己製作的貼畫大功告成。

第二天我把我的貼畫拿到學校交給老師，老師說：“咦，鶴鶴你的作品真好”！我聽了心裏美滋滋的，像吃了蜜糖一樣！

手工作文 篇5

今天，我寫完《快樂暑假》，隨手拿起《摺紙大全》翻來看。忽然，我被一個題目《千紙鶴》吸引住了。我決定照此折只千紙鶴。

首先，我拿着正方形的紙正面向上放置，沿着正方形的一條對角線對摺，打開。再沿另一條對角線對摺並打開。然後兩個方向對邊折再打開。接着，我將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向後折。再集中一角折，將對角向裏折，然後打開。接下來我依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成爲了一個雙菱形圖案。接下來我集中一角折，再集中一角折。然後將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最後再將一邊向內壓折。複雜的工序終於完成了。我再打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。

我把它放在書桌上，讓它天天陪伴者我。

手工作文 篇6

在繁忙的學習之外，我可是有很多的業餘愛好，如下棋、踢球、畫畫……其中，我最喜歡的還是做手工。

雖然我現在已經四年級了，但還是經常參加課外課外的手工課學習做手工。回到家後，還會把老師教我的東西認認真真地複習一遍。就這樣，我的手工作品越來越漂亮了，在手工課上還經常被老師表揚，班裏同學個個爲我點贊。

如今，我有一個夢想，就是希望我將來能成爲一名手工藝術家，能做出更多更美的手工作品讓大家欣賞，讓大家都能知道做手工的快樂。

手工作文 篇7

在我讀書的記憶中，上過許許多多的課，其中我印象最深刻的那堂課是我上二年級的一次手工課。

記得那時星期三的早上，快要下課的時候，老師叫我們準備一塊稍大些的白布，一塊花布和一些黑毛線。聽到老師佈置的這項作業。大家紛紛在議論。心想：這是手工課，當然是要做手工吶。

上課了，同學們着急的說：“你猜今天老師要教我們做什麼呢？是不是……”老師走進了教室裏，慢條斯理地說：“同學們，請把你們準備的材料拿出來，今天我們要做‘布貼娃娃’說完，老師拿起粉筆把‘布貼娃娃’這四個大字寫在了黑板上。

“布貼娃娃應該怎麼做呢？”老師問。同學們連見都沒見過，怎麼會知道呢？

“看來大家都不知道。”老師詭異笑了笑。然後老師把布貼娃娃的製作過程說出來了：

首先，用白布來做娃娃的臉，先將白布對摺，用鉛筆在一點上畫一個半圓，當然要用圓規畫。然後沿着線條針將對着的兩面縫好，把多餘的部分見了。之後放在玻璃上壓平，下面要把它翻過來，是沒有縫頭的那一面向外。

接着開始做頭髮了。用一根粗針，把黑毛線穿進去，根據自己喜歡的髮型，把“頭髮”縫上去，什麼“劉海”、“長辮”、“披肩發”，只要把毛線縫在不同的地方，留下長短的線頭，漂亮的頭髮做好了。

下一道工序就是給小娃娃加帽子。用手中的的花布折成各式帽子的形狀，然後貼在娃娃頭上。

最後，就開始畫五官了，也是化妝。還要看你喜歡什麼樣的。在“臉”上面畫兩個又大又圓的眼睛，再畫兩撇作眉毛，下面畫個又翹又圓的鼻子，在鼻子下面畫一個彎彎的嘴巴，在嘴巴上塗一淺紅色，讓他豐潤起來。這樣，一個活潑可愛的布貼小娃娃就做成了。

同學們看着自己做的布貼娃娃，開心的笑了，老師也情不自禁地笑了起來。

這堂有趣的手工課，是我們大家感到快樂，如果你覺得很好，你怎麼不來試試呢？