有關一次手工課作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的一次手工課作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次手工課作文 篇1

今天下午我們上了一堂與衆不同的手工課，這節手工課沒有家長來教我們做手工，而是用學校發給我們手工材料自己創意設計作品。

學校給我們發的手工材料是各種各樣的小珠子。先不說這些小珠子是如何的漂亮，單單是裝小豬的盒子就令人愛不釋手，那形狀真是令人眼花繚亂：蝴蝶形的，天鵝形的，小豬佩奇形的……只有你想不到的，沒有人商家做不到的。

我決定先做一條項鍊，我拿出裏面的線，先在線的頭打上一個結，再穿一個小珠子，這樣的話珠子就不會掉了。我的盒子裏的珠子真是數也數不過來，有心形的，有粉色和白色的小珠子，有花形的，還有小王冠……我將它們依次穿在上面，我先穿一個小珠子再穿其它的，再穿一個小珠子，再穿其它的……當穿到一定的長度後，我會把多餘的剪下去，把兩頭系在一起，一個項鍊便做好了，剩下的線我怕浪費了，於是就做了一個手鍊。

手鍊很快就完工，這時我看到我們一個同學用珠子做了一個立體的掛墜，我是做不出，只能落個眼羨的份。後來書記來了，在我們班級選出做得好的，與衆不同的作品給予了獎勵，我地作品太簡單，所以就落選了，我們都很羨慕那些被選上的同學，因爲他們的的獎品是漂亮的鈕釦，我也好想有，正當我覺得遺憾的時候，沒想到老師竟然也讓我們和獲獎的同學一起用鈕釦創作作品，我十分開心。

這次手工課讓我受益匪淺。它讓我懂得了做事要多動腦子，要有創新，不能因循守舊。

一次手工課作文 篇2

今天中午，我來到作文班，看到老師準備了許多卡紙。這是要幹什麼呢？原來是要上一次手工課，那就是製作明信片。

老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發一張白色卡紙，讓我們製作明信片。

首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設計，仔仔細細地畫着。然後，我用水彩筆認真地給明信片上色……過了十幾分鍾，畫面上出現了五彩繽紛的顏色，有着溫馨的場面，看上去讓人感到十分溫暖。最後，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個較小的方格，每個方格中間都有一定的空隙，而且每個空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來就比較協調。在右下角，也畫了相同的方格。在中間靠右一點的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語，我用自己的內心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

這真是一次有趣的手工課啊！

一次手工課作文 篇3

今天我們上了一節手工課，這次手工課很有意義。材料是學校給我們準備的。上週五趣味運動會以後老師就把它們發給我們了，讓我們回家自由設計創作，這個星期五要進行設計大賽。這次我們還比誰最有創意，最有創意的人，還會獲得老師的'獎勵。

下午，一節課過後，我們的比賽就開始了。有兩位家長也來了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到製作中來。

我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子，穿到線上，我們都聚精會神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來真心不容易，有時候，真會讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺，有時候，盯得太久，眼睛都發花了，你需要放下它們，休息一會再做，要不然，那細細的線是穿不過去的。有時，會聽-到珠子落到地上再彈起來的聲音，那聲音如同大珠小珠落玉盤般清脆，動聽。

班裏有不少同學都了串手鍊，而我卻別具一格，我串了一個很長的項鍊，過了一會兒，老師就開始選誰最有創意了。我地作品因爲太單調，沒被選上，心中有小小遺憾，不過，也很開心，自己的作品，怎麼看都覺得美。不過，我得跟串的好的同學學習，爭取自己能創作出一個比較複雜一點，並且還有特色的作品來，到時候，要讓老師對我刮目相看。

一次手工課作文 篇4

“終於成功了！小貓咪真可愛！”看着自己親手縫製的貓咪布偶，我心裏有說不出的高興，想當初，我壓根兒也沒想到自己能夠完成這件“作品”。

一天下午，我參加了社區實踐活動，這次社區請了一位手工老師教大家做布偶，我一聽說要用針線，心裏就直打鼓：“從小到大，我可從來沒用過針線呀！”

這次我們要學習做一隻布偶貓咪。看着老師做好的貓咪布偶，活靈活現、非常可愛，我羨慕極了。“我一定要也做一個漂亮的布偶！”我認真地聽着老師的講解，將一塊黃色的布剪下兩片一模一樣的貓咪頭形狀。開始做了，我小心翼翼地縫，可沒縫幾針就歪了，而且針腳又稀又鬆，一點也不結實。這種問題遇到了好幾次，我只好請教老師，老師說：“要有耐心，一針一針地緊貼着一條線縫。”我聽從了老師的建議，重新認真的改正。

身子和尾巴可沒那麼簡單，有的要沿着邊緣縫，有的要斜着縫，還有的要縱橫交錯地縫。經過一次次的挫折和訓練，我漸漸熟練起來了，小貓咪的體形終於做好了。接下來我又用鈕釦給貓咪縫上眼睛，再畫上鬍鬚和嘴巴，最後再往貓咪的身子裏塞一些棉花，一隻小貓咪就出現了，雖然它沒有老師做的那麼結實完美，但是我還是百看不厭、愛不釋手。

通過這次有益的實踐活動，我不僅學會用針線縫製可愛的布偶，更重要的是，我學會了遇到困難要勇於克服的道理。

一次手工課作文 篇5

今天，媽媽帶我去鄧老師的畫室做手工，到了畫室我找了一個座位，坐了下來開始聽老師講課。老師說今天要做相框，老師還教了我們怎做，說完就讓我們自己開始做了。

我先拿了兩張綠色的泡沫板，一張當邊框，另外一張當相框的底板。我先把第一個泡沫板的四個角定好位，再把那四個角的兩邊畫一個點，但是老師說那兩個點離它的那個角只能隔開四釐米，於是我量了四釐米，又畫了一次，畫完了已後，我把這些點用線連起來，我發現連完了以後就會有一個長方形在泡沫板正中間，接着我把中間的長方形剪下來，就成了一個邊框，我還在這個邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然後我又把另外一個泡沫板對齊貼在邊框上。接下來我開始做相框後面的支架，用三張短一點的細一點的泡沫板，用透明膠把它們貼成一個大三角形，把這個三角形的支架用雙面膠貼在相框的背面，這樣我的相框就可以穩穩地立起來了。做完了以後還可以在相框前面加一些花邊，那樣就更好看了。

這次做手工可真好玩呀!在做的過程中我學到了很多小技巧，下次如果還要做手工，我一定會來的。

一次手工課作文 篇6

週二的美術課上，我們要做手工。老師要求我們提前在家找，好小碟子，作爲工具，但我翻箱倒櫃的找沒有找到，就找了個類似碟子的物品帶到學校，看能不能派上用場。

手工課開始的時候，老師說今天的任務是做一個蛋糕、糖葫蘆和雞蛋。我一聽，就想流口水呢！大家把工具準備好，然後在老師的指導下就開始做手工了。先做糖葫蘆，拿了一個綠色正方形的卡紙，開始捲成穿糖葫蘆的小棍棍。可是我怎麼卷也卷不好，這個時候只能求助於老師了。在老師的幫助下，我的小棍棍終於卷好了。然後，我把橘色、紅色的橡皮泥搓成一團一團的，拿着小棍棍從中間穿過去，一個一個的穿好，胖乎乎的糖葫蘆就出爐啦，嘿嘿，看着還挺有食慾的啊。

接下來，我開始做雞蛋了。先把白色的橡皮泥給搓成球狀，把它摁成扁扁的，但要稍微厚些，做成蛋清；再把黃色的橡皮泥搓成球壓扁，做的小一些，作爲蛋黃。然後把蛋黃放在蛋清上輕輕地按壓一下，合在一起，一個可口的煎雞蛋就做好啦,大家看，像不像？

最後，要做最難的一個了，那就是蛋糕。先挑了一個顏色輕些的橡皮泥作爲蛋託，把它搓成圓形的按壓扁，稍微厚些，然後再挑個亮色的作爲中間層，第三層選白色的，作爲奶油，上面放上了紅色草莓，還有黃色蠟燭，都是橡皮泥捏的，經過一番折騰，我的蛋糕終於做好了。哇，老師說做成方形，可是我的卻做成了圓形，雖然看着不怎麼美觀，不過，我還是自我感覺不錯。看着別的小朋友做的五顏六色的蛋糕，真想咬一口呢！

放學後，我把作品拿回家，媽媽看了，誇我做的好，並且希望下次能做的更仔細、更漂亮。這真是一次難忘的手工課呀，我期盼着下次能繼續做手工。

一次手工課作文 篇7

又逢週五，真是一個令人高興的日子，因爲下午我們將上一堂別開生面的科技課—創意串珠大賽。

這次科技課的準備材料很特殊，是學校發給我們每一名同學的顏色各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來，比一比誰更有創意。下午1：30分，幫助我們拍照留念的兩位同學媽媽準時到達，沒等老師說開始，大家就已經迫不及待地動起手來。有的同學在認真地串着小珠珠；有的同學到處借自己所需要的珠珠；有的同學則在請教別人串珠子的方法……現場十分熱鬧。學校領導孫書記也親臨現場，看到我們認真串珠子的勁頭，高興地直點頭，讚揚我們的動手能力，祝福我們有新的收穫。

怎樣串出一個與衆不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結就成了一個圓形，再用線從中間跨過去，串上一個蘋果形狀的珠子，接下來難倒我了，於是我用了兩個珠珠的學費，請教了楊宸，向他學手藝。將繩子兩邊各串一個珠珠，再取一個大珠珠，繩的兩邊交叉從孔裏穿過。不一會兒，一個立體大手鍊就呈現在我的面前。老師選擇了兩組串好的，分發了獎品，我是其中一員，用鋼絲串鈕釦，鈕釦十分精美，同學們都急忙動起手來，生怕自己的鈕釦被別人搶走……。

由於時間問題，同學們大都沒有完成作品，但大家都收穫到了快樂，而且動手能力和想象力也得到了提高。不過這次的比賽只是每個人創作出個體的作品，期待下一次我們能以小組爲單位，集體創造出一個精美的飾品來！

一次手工課作文 篇8

今天的天，格外的藍，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗。爲什麼呢？因爲我們全班要去活動中心做手工。

一路上同學們又說又笑，猶如一朵朵縮放出花瓣的花朵似的。不知不覺的，我們就到了活動中心。我們被老師帶去做手工了。我們做的是小鐵凳。我被分到了馬聖華那一組就開始做了。老師給了我們很多鐵製品，讓我們開始做了。我迅速抓起一根鐵條。往三角片的孔上面對，洞對好了，就拿來一個螺絲釘，釘頭朝上，螺旋杆朝裏往裏面塞。最後上好螺絲帽，開始我們用手擰，擰不動，於是找來了幾把螺絲刀才搞定。我們一環扣一環的做到一半框架時突然發現，三角片與鐵條的三個螺釘裝反了，那塊地主是馬聖華裝的，因爲要計時，所以我們也顧不上來批評他了，我和萬晨文衝上去，搶過幾個黃金螺絲釘，拿着一把螺絲刀，就把螺絲給扭鬆了，螺絲釘立刻離開了鐵條。於是，我把螺絲正裝在了鐵條上，一個鐵條加一個，最後，我們組是第3名。雖然是第3名，但我們並不失望反而更加鬥志昂揚。第二節課，我們又能做了一個手工，叫十字繡。俗話說得好：“張飛穿針粗中有細”。我們男生，毫不亞於女生。

時間過得真快，我們回家了，此時天空更藍了，太陽更紅了，我們在夕陽下分了手。

一次手工課作文 篇9

今天，在東方校區我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都十分快樂。

開始前，老師先將手工材料拿來了，我們一開始都很好奇，盯着老師手上的東西看，想着老師今天要做什麼手工。

老師講完如何使用這些工具和製作方法後，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”。“開始動手”老師突然說。大家都一頭霧水，不知道做什麼，最終我選擇了做直升飛機。

製作時，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在製作時十分順利，可是突然有了一個困難：我有一個顏色的“水霧魔豆”嚴重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一顆顆從盒子裏夾出來。不久後，我在模板上順利地用“魔豆”拼成直升飛機的樣子，接着用噴水瓶把水噴在直升飛機的每一個部分，再將它小心翼翼地剷出來，這樣子這個手工作品就已經大功告成了。我拿着成品興高采烈地歡呼着，十分高興。

通過這一次手工課，我明白了只要認真做一件事，就能成功，快樂的源泉在於動手實踐，而不是在於結果如何。

一次手工課作文 篇10

今天，我上了手工課，上課鈴響後，老師竟然讓我們排隊下樓。

“手工課不是在室內上嗎？”我正在納悶，只聽老師說：“今天我們要用樹葉做書籤，現在下樓採集樹葉。”哇！太好了，可以下樓玩了！

到了樓下，我們首先來到一棵高大的銀杏樹下，樹上的銀杏葉像一隻只翩翩起舞的小蝴蝶，隨着秋風落到了草坪上。我發現了其中的一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的，還打着卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨後，我們來到一片小楓林裏，大大小小的楓葉像一個個小小的手掌，從空中直掉了下來，好像在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對母子。

採集好樹葉，我們回到教室去給樹葉“化妝”，楓葉媽媽太漂亮了，我直接讓老師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉塗成了一道“彩虹”，我又用油畫棒把楓葉寶寶的五個角分別塗成了紅、黃、藍、綠、紫，上面還畫了幾個粉紅色的“青春豆”，可愛極了！老師把它們的“衣服”都穿好後，我高高興興地把它們帶回了家。

這節課做的書籤，我非常喜歡，以後當我再次暢遊書海時，有了它們的陪伴，會更加其樂無窮了。