有關一次手工作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的一次手工作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次手工作文 篇1

今天中午，我來到作文班，看到老師準備了許多卡紙。這是要幹什麼呢？原來是要上一次手工課，那就是製作明信片。

老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發一張白色卡紙，讓我們製作明信片。

首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設計，仔仔細細地畫着。然後，我用水彩筆認真地給明信片上色……過了十幾分鍾，畫面上出現了五彩繽紛的顏色，有着溫馨的場面，看上去讓人感到十分溫暖。最後，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個較小的方格，每個方格中間都有一定的空隙，而且每個空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來就比較協調。在右下角，也畫了相同的方格。在中間靠右一點的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語，我用自己的內心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

這真是一次有趣的手工課啊！

一次手工作文 篇2

今天，媽媽帶我去鄧老師的畫室做手工，到了畫室我找了一個座位，坐了下來開始聽老師講課。老師說今天要做相框，老師還教了我們怎做，說完就讓我們自己開始做了。

我先拿了兩張綠色的泡沫板，一張當邊框，另外一張當相框的底板。我先把第一個泡沫板的四個角定好位，再把那四個角的兩邊畫一個點，但是老師說那兩個點離它的那個角只能隔開四釐米，於是我量了四釐米，又畫了一次，畫完了已後，我把這些點用線連起來，我發現連完了以後就會有一個長方形在泡沫板正中間，接着我把中間的'長方形剪下來，就成了一個邊框，我還在這個邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然後我又把另外一個泡沫板對齊貼在邊框上。接下來我開始做相框後面的支架，用三張短一點的細一點的泡沫板，用透明膠把它們貼成一個大三角形，把這個三角形的支架用雙面膠貼在相框的背面，這樣我的相框就可以穩穩地立起來了。做完了以後還可以在相框前面加一些花邊，那樣就更好看了。

這次做手工可真好玩呀!在做的過程中我學到了很多小技巧，下次如果還要做手工，我一定會來的。

一次手工作文 篇3

那天，老師開會說：“這學期的少年宮課不在學校裏上，明天我們一起去少年宮基地上。”我想：肯定又是枯燥的數學和語文，在哪兒上不都一樣？老師又說：“這回是一堂特殊的課。”我又想：難道不是數學和語文？我對這堂課充滿了期待。

第二天，老師帶領我們坐大客車來到了少年宮基地。剛一進教室坐在座位上的時候，我就看見桌子上有兩塊立體拼圖板，我真猜錯了，不是學習，而是做手工。我心裏有說不出的喜悅。這兩塊板，一塊寫着皮划艇，一塊寫着小別墅（二）。我們先做皮划艇。首先，老師先給我們講了有關於皮划艇的知識。然後，讓我們按圖紙標號逐個進行拼裝，我按照標號的順序，一片一片組裝起來後，和我心裏的木標不太一樣，有點不盡人意。第二個就是小別墅了，老師說這個要比上一個難得多，這個作品，是我自己完成的，很糟糕。

通過這次做立體手工課，我明白了一個道理，做什麼事，看似簡單，可做起來難。